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1、内容为网络收集 仅供参考 广东省普通高等院校教学医院评审合格标准 测评表 2008年1月 说 明 一、关于评审指标： 广东省普通高等医学院校教学医院评审标准共有3项一级指标，8项二级指标，24项三级指标。 其中三级指标中：①内外妇儿科床位数、②本专科毕业医师数、③教研室、④医疗文件修改、⑤主治医师教学查房、⑥操作指导、⑦教学病例讨论、⑧小讲课、⑨考核鉴定等9项指标为核心指标，其余15项为非核心指标。 二、广东省普通高等医学院校教学医院合格评定标准： 8项核心指标和12项非核心指标均“合格”。
2、 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-1床位数 三级指标 Ⅲ-1医院核定床位总数 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 结论： 签章： 核定床位总数： 综合医院≥300张 专科医院、中医院≥200张 口腔医院牙椅数≥60张 检 查 方 法 对照主管卫生部门核准的文件批文，实际床位与核定不符时以实际床位为准。 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-1床位数 三级指标 Ⅲ-2内外妇儿科核定床位* 合
3、 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 综合医院、中医院：内外妇儿科齐全，床位数占全院的60%以上。专科医院承担教学任务的科室床位数每科不少于40张。 科室 核定床位 科室 核定床位 结论： 签章： 检查方法 检查医院床位设置文件及现场 查看。. 总计 总计 全院床位总数 内外妇儿科床位数 占全院床位比例 专科医院只填写承担教学任务的科室 一级指标 Ⅰ-1教学条件
4、 二级指标 Ⅱ-2医技科室 三级指标 Ⅲ-3医技科室 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 有放射、超声、心电图、生化检验4个医技科室；至少二科有副高级专职技术职称的专职人员。 医技科室 专职人员最高职称 结论： 签章： 放 射 超 声 心 电 图 生化检验 检 查 方 法 查看人事部门提供的证明材料，专业技术资格证书、聘书，外聘人员须受聘一年以上。 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-3师资队伍 三级指标
5、 Ⅲ-4本专科毕业医师数* 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 全院取得本专科以上学历的医师占全院医师的比例≥70% 全院医师总数 结论： 签章： 专科毕业医师数 本科以上毕业医师数 本专科毕业的医师占全院医师的比例 检 查 方 法 验证人事部门名册和提供的证明材料。 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-3师资队伍 三级指标 Ⅲ-5带教教师 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评
6、语 近二年直接带学生的老师（授课、指导实习、见习）均具有本、专科毕业的学历和执业医师资格。 年 份 专科学历老师人数 本科学历老师人数 研究生学历老师人数 结论： 签章： 年 年 检 查 方 法 查看带教教师安排表与人事部门提供的材料。 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-4教学设施 三级指标 Ⅲ-6教学用房 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 同时具备以下条件： 1．有满足60
7、名以上学生使用的多媒体教室。 2．内外妇儿科有专用的示教室，每间面积不少于15m2。3．学生夜间值班有床位。 4. 示教室有检查床、观片灯、模拟教具、挂图等。 内 科 容 室 示 教 室（间） 可供学生使用的值班床位数 结论： 签章： 间 数 平 方 内 外 妇 儿 教室： （间） 座位（总数）： 人 检 查 方 法 现场查看 一级指
8、标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-4教学设施 三级指标 Ⅲ-7图书阅览室 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 同时具备以下条件： 1、 藏书量不少于10000册； 2、 供学生借阅，且有学生借阅图书记录； 3、 夜间开放； 4、 提供上网服务，有电子期刊检索系统。 结论： 签章： 检 查 方 法 检阅规章制度，记录材料，现场查看，召开学生座谈会 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-4教学设施 三级指标
9、Ⅲ-8学生住宿条件 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 能满足20名以上学生的住宿，通风，照明好，生活设施齐全，宿舍安全。 学生宿舍间数 结论： 签章： 学生宿舍总面积 可供学生使用床位 有何生活设施和安全保障？ 检 查 方 法 现场查看 一级指标 Ⅰ-1教学条件 二级指标 Ⅱ-4教学设施 三级指标 Ⅲ-9电教设备 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 有幻灯机、投影仪、录像
10、等电教设备，教研室使用方便，有符合本科教学内容的教学光盘（内外妇儿每科不少于20张）。 结论： 签章： 检 查 方 法 现场查看设备及教学软件 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-5组织建设 三级指标 Ⅲ-10院分管领导 合 格 标 准 自 评 内 容 （近二年） 专 家 评 语 年 年 结论： 签章： 有分管教学领导及岗位责任书
11、 全院教学工作计划文件 教学列入医院日常工作。有明确分管教学工作的院领导，每学年召开一次全院教学工作会议，并有记录，每学期开展一次教学行政查房，工作有布置有检查。 教学工作会议 教学行政查房 检 查 方 法 全院教学总结报告 查阅有关文件、岗位责任书、全院教学工作计划、教学行政查房记录及工作总结。 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-5组织建设 三级指标 Ⅲ-11教学管理机构 内涵1 教学管理机构的设置 人员分工及岗位职责 合 格 标 准 自 评 内 容
12、 （近二年） 专 家 评 语 有专设的日常教学、学生管理机构，各级人员岗位职责明确，工作认真负责。 年 年 结论： 签章： 教学管理部门名称 部门负责人 教学、学生管理人员 检 查 方 法 查阅资料 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-5组织建设 三级指标 Ⅲ-11教学管理机构 内涵2 对教学行政人员的考核 合 格 标 准 自 评 内 容 （近二年） 专 家 评 语 医院对教学管理部门年终有考核，教学管理部
13、门对教研室有考核，并与奖惩挂钩 。 年 年 结论： 签章： 院对教学管理部门的考核 教学管理部门对教研室的考核 检 查 方 法 查阅资料 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-5临床教学基本建设 三级指标 Ⅲ-12教研室（教学组）* 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 教研室名称 负责人 教学秘书 岗位职责 教学计划 工作布置 检查和总结 结论
14、 签章： 内 科 外 科 妇产科 儿 科 设有教研室（教学组），主任 及教学秘书有明确的岗位责任，每学期召开二次以上教学会议，布置、检查、总结教学。 检 查 方 法 查阅医院文件、教研室教务活动工作记录。 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-6临床教学基本建设 三级指标 Ⅲ-13教学（实习）实施计划 合 格 标 准 自 评 内 容 (近二年) 专 家 评 语 年 年
15、 结论： 签章： 教学工作实施计划 教学进度表 按照教学大纲的要求制定具体的教学、实习实施工作计划，教学进度表，实习轮转表，并能认真落实。 实习轮转表 检 查 方 法 查阅资料、召开师生座谈会 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-6临床教学基本建设 三级指标 Ⅲ-14教学病例收集 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 有收集教学病例的制度，对少见病例及病例特点进行登记，满足见（实）习计划的需要。 简述医院在保证教学的需要制定、落
16、实教学病例收集情况 结论： 签章： 检 查 方 法 查阅收集记录，召开教师座谈会 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-6临床教学基本建设 三级指标 Ⅲ-15医德医风教育 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 医院认真组织学生进行岗前培训、医德医风专题教育，实习科室组织入科教育，出科鉴定。 结论： 签章： 检 查 方 法 1.查教育内容资料 2.查实习学生上下班考勤记录 3.召
17、开师生座谈会 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-6临床教学基本建设 三级指标 Ⅲ-16医学教育研究 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 积极开展医学教育研究，至少有1篇专题文章公开发表。 论 著 题 目 作 者 发表日期 刊物，出版社名称或会议交流论文集名称 结论： 签章： 简述医院在开展医学教育研究方面的有关活动： 检 查 方 法 查看教学论文（刊物原
18、件） 一级指标 Ⅰ-2教学管理 二级指标 Ⅱ-6临床教学基本建设 三级指标 Ⅲ-17教学工作条例 合 格 标 准 自 评 内 容 (近二年) 专 家 评 语 制定科学可行的教学管理、学生管理、教师管理的规章制度，并认真执行。 年 年 结论： 签章： 有无教学管理制度 有无学生管理制度 有无教师管理制度 执行情况： 检 查 方 法 查阅有关制度条例及执行情况，召开有关人员座谈会资料。 Ⅲ—18带教教师修改学生医疗文件评
19、价表* 考 评 内 容 考评项目 考 评 得 分 专 家 评 语 内 外 妇 儿 学生书写认真、清晰、完整，教师修改认真、全面、正确、无遗漏。 病 历 结论： 签章： 病程记录 各种申请单 各科得分= 总得分== 检 查 方 法 1． 根据考评项目抽查内外妇儿每科3份病历 2．召开师生座谈会了解平时学生书写，教师修改医疗文件的情况 备注：合格 ≥ 8分
20、 Ⅲ—19带教教师指导学生临床技能操作评价表* 考 评 内 容 考评项目 考 评 得 分 专 家 评 语 内 外 妇 儿 操作规范，手法正确，爱伤观念强。 指导教师正确引导，及时纠正学生的错误操作。 结论： 签章： 总得分== 检 查 方 法 1． 每科抽查2名学生进行临床操作（或进行模拟操作，总得分将为被抽查者得分之和÷2） 2．召开师生座谈会了解平时学生的临床操作
21、内容、次数以及带教老师的指导情况 备注： 合格 ≥8分 一级指标 Ⅰ-3教学实施 二级指标 Ⅱ-7毕业实习教学 三级指标 Ⅲ-20病例讨论* 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 病区每二周为实习医师组织一 次由主治医师以上主持的教学 病例讨论。病例资料准备充分 ，学生有发言稿,讨论过程有书 面记录。 结论： 签章： 检 查 方 法 查看各病区病例讨论记录材料，召开师生座谈会 一级指标 Ⅰ
22、3教学实施 二级指标 Ⅱ-7毕业实习医学 三级指标 Ⅲ-21小讲课* 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 每科室（实习病区）每二周为学生组织一次讲课，教师有讲课课件、内容符合教学大纲和教科书要求。 科室 年 讲课次数 年 讲课次数 结论： 签章： 内 外 妇 检 查 方 法 儿 查看各科室（病区）小讲课、教学安排表、教师课件、召开座谈会。 Ⅲ-22主治医师教学查房评价表* 考 评 项 目
23、 考 评 内 容 专 家 评 语 1 教学准备 熟悉病情，全面掌握近期演变情况 结论： 签章： 2 计划目标 重视基础理论知识，技能培养，对教学内容掌握熟悉 3 操作指导 查体示范指导规范，手法、顺序正确 4 临床分析 结合病例展开深入讨论，正确分析诊治计划 5 启发教学 正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题 6 归纳总结 及时纠正学生的不足，引导学生归纳总结学习内容和收获 检 查 方 法 7 为人师表 礼貌待人，体恤病人，着装整洁，谈吐文雅 1． 内外妇儿每科随机抽查2名主治医
24、师现场带教查房 2． 召开学生座谈会了解平时带教查房情况 总得分=各科得分之和÷4= 各科得分 内 外 妇 儿 备注：合格 ≥ 8 分 一级指标 Ⅰ-3教学实施 二级指标 Ⅱ-7毕业实习教学 三级指标 Ⅲ-23考核鉴定* 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 实习各科均组织理论考试，操作考核和出科鉴定。 结论： 签章： 检 查 方 法 查看试卷、考核成绩登记册、实习鉴定（复印件），召开师生座谈会 一级指标 Ⅰ-3教学实施 二级指标 Ⅱ-8专业理论教学 三级指标 Ⅲ-24集体备课 合 格 标 准 自 评 内 容 专 家 评 语 教研室每学年组织4次以上集体备课。集体备课有高级职称人员参加，对主讲老师的教案进行讨论、提出改进，有现场记录。 结论： 签章： 检 查 方 法 查看集体备课记录、活动。
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