西北地和青藏地课时.doc

第三节 西北地区和青藏地区（第2课时）
【教学目标】
知识与技能
1..通过阅读青藏地区的地形图明确它的位置和范围，并分析出其以“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。
2.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然地理差异。
3.了解西北地区的农牧业特点及分布。
4.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然地理差异及对其它地理事物的影响。使学生认识到地理环境中各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辨证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。
过程与方法
通过读图指导知识的前后比较和联系，掌握青藏地区“高”、“寒”为特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。
情感、态度与价值观
通过对青藏地区的学习，对学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生的爱国主义情感和开发边疆，建设祖国的雄心壮志。
【教学重点】
青藏地区各具特色的位置、范围、地形和气候特征等自然地理特征、成因对生产、生活的影响。
【教学难点】
青藏地区“高”“寒”的气候特征对当地生产生活的影响。
【教学方法】
读图指导法、讨论法等。
【教学准备】
有关青藏地区的挂图、搜集相关的图片、资料等。
【教学过程】
一、情景导入（2分钟）
教师活动
学生活动
播放歌曲《青藏高原》，导入新课——青藏地区。
欣赏歌曲，欢乐进入课堂。
二、学导达标
学习任务一：高寒的青藏地区

教师活动
学生活动
自主学习
（4分钟）
1.青藏地区的平均海拔在 米以上，有“ ”之称，主要自然特征是 。
2．青藏地区主要是 牧场，著名畜种有 、 。
3．在青藏地区的 谷地、 谷地等海拔较低的地区，分布着 农业。

自主完成。

合
作
展
示
（10分钟）
合
作
展
示
引导学生观察青藏高原地区的两幅图，让学生描述。

指导学生读图5.17，找出青藏地区的主要山脉，并计算平均海拔在4000米以上的青藏地区要比同纬度地区（如：长江中下游地区）温度大约低多少度?
教师引导：海拔高，气温低，所以高原上雪山连绵、冰川广布。
图片演示：青藏高原景观。
承转：高寒的青藏地区，有一种奇怪的现象，那就是拉萨由于晴天多，阳光灿烂，有“日光城”的美誉，为什么会这样?
教师总结：青藏地区地势高，空气稀薄，空气透明度好，太阳光线穿过时，热量耗损少，到达地面的热量多，所以青藏地区有丰富的太阳能资源，是全国太阳辐射量最多的地区，其首府称为“日光城”。
提问：长江、黄河、雅鲁藏布江等许多大河均发源于这里，你知道这是为什么吗？总结回答情况。
学生描述：看到了山脉，说明青藏高原地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。
找山脉、计算（约低24°C）。
学生探究并回答：（略）
讨论回答：地势高、多冰雪等。
巩固
训练
（3分钟）
1.下列地理事项中与青藏高原“高”“寒”无关的是 （ ）
A．雪山连绵、冰川纵横
B．日照强烈、太阳能资源丰富
C．地热资源丰富
D．城镇多分布在海拔较低的河谷两岸
2.下列属于青藏地区自然景观的是 ( )
A．大面积的沙漠分布
B．大片茂密青翠的森林
C．许多山峰终年积雪，冰川广布
D．一望无际的草原
3.下列不属于青藏地区丰富而洁净的能源的是( )
A. 煤炭、石油 B．地热
C．水能 D. 太阳能

自主完成，同位交流答案。
学习任务二:青藏地区的农牧业

教师活动
学生活动
自主学习（3分钟）
1.青藏的 、藏绵羊是著名的畜种。
2.在青藏地区的 谷地、 谷地等海拔较低的地区，分布着 农业。
自主完成。
合
作
展
示
（10分钟）
合
作
展
示

出示图片：

内蒙古牧场

青藏高原牧场
指导学生分析：以上牧场有什么不同之处，为什么会有不同?
总结并提问：青藏地区的著名畜种有哪些？
出示牦牛图片，让学生观察体态特征，思考这些特征适应了什么的环境特征？

总结。
承转：西北地区由于干旱，农业主要分布在有灌溉水源的平原或绿洲上，属于灌溉农业；那青藏地区农业属于什么类型？主要分布在哪里？为什么？
总结：青藏地区由于地势高，气候寒凉，农业主要分布在海拔较低的河谷地带。
最后指导歌诀记忆青藏地区的自然特征及农牧业：
青藏高世界巅， 雪山冰川大河源。
高原湖泊如棋布， 湖边草肥湖水咸。
日照强、温差大， 高原之上干而寒。
地势水力资源丰， 主要分布在藏南。
柴达木是“聚宝盆”，察隅地区似江南。
农业区在“二谷地”，小麦青稞最盛产。
牦牛号称“高原舟”；负重能越云中山。
观察图片，回答：
分别是草原牧场和高寒牧场。内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大，草场广布，成为温带草原牧场。而青藏高原气候寒冷，植被较少，牧场为高寒牧场。
回答：牦牛、藏绵羊等。
观察、讨论回答：牦牛的毛多而且长，可以卧雪保暖御寒，体矮身健，能爬山负重，适宜在高原上生活，被称为“高原之舟”。
读书15页最后一段，并在图上找出农业区，回答原因。
朗读歌诀记忆 。
巩固
训练（2分钟）
1. 游遍祖国大好河山的小明发现青藏地区的夏天特别凉爽，主要原因是 ( )
A．纬度高．气温低 B.海拔高，气温低
C．风力强，气温低 D.降水多，气温低
2. 下列反映青藏地区地理特征的是（ ）
A．大漠孤烟直，长河落日圆
B．人口密集，经济发达
C．山岳纵横，冰川广布
D．地势低平，河湖众多
3.青藏地区的农业属于 （ ）
A. 灌溉农业 B. 绿洲农业
C. 河谷农业 D. 平原农业

自主完成，师生交流答案。
三、归纳总结（3分钟）
教师活动
学生活动
根据下列知识框架图，师生共同总结本节内容。

看知识框架，形成知识体系。
四、迁移提升（3分钟）
教师活动
学生活动
出示材料：
西藏自治区太阳能资源居全国首位。近年来，自治区积极加大太阳能产品的使用，并相继实施了“阳光计划”、“科技之光”、“阿里光电计划”、“村村通电先导项目”等太阳能推广应用和研究示范项目。太阳能资源在自治区的综合开发利用，使自治区17万多人依靠光伏发电圆了几代人梦寐以求的电灯梦，近50万农牧民因使用各种太阳能产品而受益，有效地改善了人民群众的生产生活条件。西藏也因此成为全国第一个也是规模最大的实施太阳能专项计划的省份。
思考：西藏为什么大量使用太阳能产品（如：太阳能灶、太阳能房等）？
师生共同总结答案：西藏位于青藏高原上，这里海拔高,大气稀薄,大气对太阳辐射的作用弱(最主要的原因),同时随着海拔的增高,太阳辐射穿过大气层的厚度也短,大气的削弱作用小,再加上这里白天晴天多,云雾少。
讨论回答。

五、智能测评（5分钟）
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
一、单项选择：
1.青藏地区主要的自然特征是 （ ）
A. 干旱 B. 高寒 C. 湿热 D. 温暖
（2009山东中考）这里有湛蓝的天空，绵延的雪山，成群的牦牛，度诚的喇嘛，同时这里也是我国生态环境最脆弱的地区。据此回答2～3题：
2．该地区的农业生产主要分布在 ( )
A．肥沃的冲积平原 B．山间盆地
C．水源较好的绿洲 D．海拔较低的河谷地带
3．该地区农作物单产高的自然原因是 ( )
A．二氧化碳浓度高 B．气温高
C．光照强，昼夜温差大 D．降水量适中
4．下列关于形成内蒙古温带草原牧场和青藏地区高寒牧场景观差异的原因中，不正确的是 ( )
A．地形 B．气候 C．植被 D．人口多少不同
5. 青藏地区的农作物分布在河谷地带的主要原因是 （ ）
A. 有丰富的水源 B. 土壤肥沃
C. 气温高、风力较小 D. 人口稠密、劳动力多
二、综合题。
6.列表比较西北地区和青藏地区的主要地理差异：
区域
比较项目
西北地区
青藏地区
自然特征

地形

气候

牧区

牧场类型

优良畜种

种植业特点

7.读下图及文字材料，回答下列问题：
青藏铁路从西宁至拉萨全长l 9 5 6千米，跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。数万名青藏铁路建设者挑战生命极限，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，将无数奇迹定格在“雪域高原”。
(1)文中提到的“世界屋脊”、“雪域高原”是指 地区，本区自然环境的主要特征是 。
(2)写出图中数码所表示的地理事物名称：
河流：① 。城市：② (青海省行政中心)，③ (西藏自治区行政中心)。
(3)青藏地区的农业主要分布在 谷地和 谷地。
(4)青藏铁路建设过程中所遇到的主要自然方面的难题有 、 和生态脆弱。
答案：1.B 2.D 3.C 4.B 5.C
6.
区域
比较项目
西北地区
青藏地区
自然特征
干旱
高寒
地形
高原、盆地为主
高原为主
气候
温带大陆性气候
高原山地气候
牧区
新疆牧区、内蒙古牧区
青海牧区、西藏牧区
牧场类型
山地牧场、草原牧场
高寒牧场
优良畜种
三河牛、三河马、细毛羊
牦牛、藏绵羊
种植业特点
灌溉农业
河谷农业
【网络构建】
自然特征——高寒
牧场
牧业
青藏地区 畜种
藏南谷地
种植业
（河谷农业） 湟水谷地