《Visio实用图形设计》课程标准.doc

《Visio实用图形设计》课程标准

1. 课程定位和课程设计
1.1 课程性质与作用
《Visio实用图形设计》是我院各专业开设的一门选修课，旨在对学生进行计算机图形绘制方面的技能培养。Visio是被目前公认为办公绘图中操作简单、功能强大、使用方便、应用广泛的软件之一，特别是对绘制一些相对较为简单的图形非常快捷有效。
通过本课程的学习，使学生掌握Visio 2003图形设计软件的基本技术。通过一系列的实战训练，使同学能熟练地掌握Visio的基本技能，以满足在专业学习和实际工作中图形绘制方面的需要，为今后后续课程的学习和使用计算机解决本专业问题打下坚定的基础，同时培养学生具有良好的职业道德、行为规范和认真细致操作的工作态度，树立高度责任意识，对毕业后能迅速适应工作岗位需要，在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。
1.2 课程设计理念
按照“以职业能力培养为重点，以工作过程为导向”指导思想进行课程规划，首先确立以培养实践能力优化获取知识的学习目标；职业教育是培养生产管理第一线所需要的动手能力强的高技能人才，课程突出职业能力的培养；在整个教学中，以实际工作任务为载体，突出任务的突出实用性和先进性。
1.3课程设计思路
本课程以典型工作任务为学习目标，按照“基于工作过程的项目导向、任务驱动”指导思想，以构建学生信息化基础核心能力、为职业能力提供信息化工具为出发点，从学生今后有可能从事的职业岗位所需的基本信息处理能力着手，分析提炼出典型工作任务，根据工作任务所需的知识和能力，确定学习领域，从而选取教学内容。教学内容以操作技能为主。操作技能包括创建绘图文档、管理绘图文档、添加形状、编辑文本、应用主题、编辑层和公式等基本操作技能，同时选取多种Visio 绘图实例进行拓展。内容选取中充分注意学生的知识、能力、信息素质培养，教学内容靠近学科前沿，保证学生今后的可持续发展。

2. 工作任务与课程目标
2.1 工作任务
在信息技术飞速发展的时代，人们的工作、生活都离不开计算机，熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作适应社会发展的必备条件之一。
本课程按照项目导向、任务驱动教学模式，设计和开发一系列基于工作过程的教学标准和教学资源，实现教学做一体化的课堂教学。围绕职业能力的形成组织课程内容，以真实项目为核心整合图形设计所需的知识、技能和态度。 以实际项目开发流程中的典型工作任务为设计学习情境，建立真实工作任务与专业知识、专业技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
2.2课程目标
2.2.1职业能力目标
熟练掌握visio绘图软件的使用
2.2.2专业知识目标
掌握简单、快捷地掌握Visio的基本知识
掌握如何制作各种管理领域及其他领域Visio图形的技巧和专业方法
2.2.3 职业素质目标
通过本课程的学习，使学生在了解和掌握“必需、够用”的基础理论知识的基础上，获取基本的职业信息技能和信息生存技能，学生学习完毕本课程，能够胜任工作场合中遇到的各种图纸的绘制。
。
3. 教学内容
3.1理论知识拓展
（1）单元一了解Visio 2010
1）单元介绍：
本单元主要介绍了： 什么是Visio， Visio 2010新增功能，Visio 2010界面介绍 ，启动和退出Visio 2010，创建绘图文档，打开、保存和关闭文档等。
2）学习目的和要求：
了解Visio 2010界面 ，启动和退出Visio 2010，学会创建绘图文档，打开、保存和关闭文档。
3）教学重点、难点
重点：创建绘图文档，打开、保存和关闭文档。
（2）单元二 管理绘图文档
1）单元介绍：
本单元主要介绍了：文档页面设置，预览与打印绘图页，保护文档，插入、编辑绘图页，更改绘图缩放比例，添加背景， 更改背景色调，应用边框和标题， 缩减文件大小等。
2）学习目的和要求：
掌握文档页面设置，预览与打印绘图页，插入、编辑绘图页，更改绘图缩放比例，添加背景， 更改背景色调，应用边框和标题， 缩减文件大小的方法。
3）教学重点、难点
重点：文档页面设置，插入、编辑绘图页，添加背景，应用边框和标题。
难点：更改背景色调。
（3）单元三 添加形状
1）单元介绍：
本单元主要介绍了：绘制形状，选择形状，使用模具，使用形状手柄，设置形状属性，形状的组合与连接，设置形状样式等。
2）学习目的和要求：
掌握绘制形状，选择形状，使用模具，使用形状手柄，设置形状属性，形状的组合与连接，设置形状样式等的方法。
3）教学重点、难点
重点: 绘制形状，选择形状，使用模具，使用形状手柄，设置形状属性。
难点: 形状的组合与连接。

（4） 单元四 编辑文本
1）单元介绍：
本单元主要介绍了：插入文本内容， 插入符号文本，设置字体格式，设置段落格式，格式的复制与粘贴。
2）学习目的和要求：
掌握插入文本内容， 插入符号文本，设置字体格式，设置段落格式，格式的复制与粘贴的方法。
3）教学重点、难点
重点: 插入文本内容， 插入符号文本，设置字体格式，设置段落格式，格式的复制与粘贴的方法。
（5） 单元五 应用主题
1）单元介绍：
本单元主要介绍了：使用主题、创建自定义主题、操作主题颜色与主题效果、 形状的主题应用。
2）学习目的和要求：
熟悉使用主题、创建自定义主题、操作主题颜色与主题效果、 形状的主题应用。
3）教学重点、难点
重点: 创建自定义主题、操作主题颜色与主题效果。
难点: 形状的主题应用、组织结构图。
（6）单元六 编辑层和公式
1）单元介绍：
本单元主要介绍了：操作层编辑层属性、为层分配对象、插入公式对象。
2）学习目的和要求：
掌握操作层的使用，熟悉编辑层属性；掌握为层分配对象、插入公式对象的方法。
3）教学重点、难点
重点: 操作层、编辑层属性、为层分配对象。
难点:插入公式对象。
（7）单元七 Visio 2010实例
1）单元介绍：
本单元主要介绍了：绘制平面零件图、网站访问数据流图表、 三居室家具布局图、小区建筑规划图的方法 。
2）学习目的和要求：
掌握绘制平面零件图、网站访问数据流图表、 三居室家具布局图、小区建筑规划图的方法各种类型图形的方法。
3）教学重点、难点
重点: 平面零件图、网站访问数据流图表、 三居室家具布局图、小区建筑规划图的方法。
难点: 使用visio设计不同类型流程图的过程。
学时分配表：
1）知识拓展课时分配：
主 要 内 容
各教学环节学时分配参考
作业题量

备注
讲座
现场
讨论
习题
其它
小计
单元一 了解Visio 2010
1.1 什么是Visio
1.2 Visio 2010新增功能
1.3 Visio 2010界面介绍
1.4 启动和退出Visio 2010
1.5 创建绘图文档
1.6 打开、保存和关闭文档
2

2
1

单元二 管理绘图文档
2.1 文档页面设置
2.2 预览与打印绘图页
2.3 保护文档
2.4 文档属性设置
2.5 插入绘图页
2.6 编辑绘图页
2.7 更改绘图缩放比例
2.8 添加背景
2.9 更改背景色调
2.10 应用边框和标题
2.11 缩减文件大小
4

4
1

单元三 添加形状
3.1 绘制形状
3.2 选择形状
3.3 使用模具
3.4 使用形状手柄
3.5 设置形状属性
3.6 形状的组合与连接
3.7 设置形状样式
4

4
1

单元四 编辑文本
4.1 插入文本内容
4.2 插入符号文本
4.3 设置字体格式
4.4 设置段落格式
4.5 格式的复制与粘贴
4.6 练习：网站建设流程图
4

4
1

单元五 应用主题
5.1 使用主题
5.2 创建自定义主题
5.3 操作主题颜色与主题效果
5.4 形状的主题应用
5.5 练习：企业组织结构图
4

4
1

单元六 编辑层和公式
6.1 操作层
6.2 编辑层属性
6.3 为层分配对象
6.4 插入公式对象
6.5 练习：考务处理系统分层
数据流图

4

4
1

单元七 Visio 2010实例
8.1 绘制平面零件图
8.2 网站访问数据流图表
8.3 三居室家具布局图
8.4 小区建筑规划图

10

1

合 计
32

32
7

4. 课程实施
4.1 教学条件
4.1.1 软硬件条件
教学在网络教学平台中进行，教师可对指定的学生进行个性化辅导，也可以组织学生分组进行讨论，这样利于在教学过程中有效地控制各教学环节，大大提高了课堂的教学效果，保证教学顺利进行。
4.1.2 师资条件
为保证教学质量，应选派教学经验丰富、教学效果好的教师担任课程主讲,
4.2 教学方法建议
1．实施以真实工作任务为载体的教学方法
从现代办公应用遇到的实际问题出发，紧紧围绕“工学结合，以工代学”的教学模式，以若干个实际工作任务为载体，形成循序渐进，种类多样的任务群，构建完整的教学设计布局，把真实工作任务引入教学中，给学生赋予一个职业的身份，让学生体验真实工作环境，身临其境完成任务。
2．灵活应用其他教学方法
在教学过程中继续探索以学生自主学习为中心，实行讨论式、实践式、任务驱动式等教学方。通过多种教学方法有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力循序渐进地提升了学生的自信心和操作技能。
3．有效地使用网络信息、多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
本课程作为一门网络选修课程，提供了相应的教学资料和功能，针对性强，方便学生随时、随地自主学习。
5. 教学评价、考核要求
5.1评价考核方式
为了全面提高学生的计算机应用能力、绘图能力及信息素养等综合素质，《Visio实用图形设计》课程的学习效果评价方式采用过程考核与结果考核相结合的方式。
1．教学过程评价：访问网站，作业等情况（占40%）
2．结果考核——技能：操作技能考核（占60%）
5.2 考核分值建议
项目
分值
教学评价组成部分
学习单元成绩
企业评价%
教师评价%
学生互评%
出勤（访问网站）
20

100

作业
20

50%
50%

技能考核
60

100

学生总成绩=教学过程评价(40%)+技能(60%)
6．课程资源开发与利用
在本课程的教学过程中，建议对课程资源进行合理利用和开发，利用现代信息技术开发多媒体课件，建设网络课堂，方便学生课余自学；同时积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
7．其他说明
本课程旨在重点培养学生掌握visio基本知识和使用visio绘制各种类型图形的实际操作技能。