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教教材材分分析析学学情情分分析析教教学学过过程程教教学学方方法法教教学学反反思思说课提纲说课提纲做好就业准备做好就业准备职业生涯职业生涯规划说课规划说课教教 材材 分分 析析教材特点教学目标教学目标重点难点重点难点出版出版:高等教育出版社高等教育出版社主编主编:蒋乃平蒋乃平特点特点:“针对性针对性”；“实用性实用性”作用：培养职业素质、提高职作用：培养职业素质、提高职业能力，可持续发展。业能力，可持续发展。【目录】第一章职业生涯规划与职业理想第二章职业生涯发展条件与规划第三章职业生涯发展目标与措施第四章职业生涯发展与就业创业第1课正确认识就业第2课做好就业准备第3课创业是就业的重要形式第五章职业生涯规划管理、调整与评价第四章第四章 第二节第二节前四个单元职业生前四个单元职业生涯规划的完成阶段涯规划的完成阶段 第五单元规划管第五单元规划管理与调整的基础理与调整的基础 中职生解决就业问题，发展中职生解决就业问题，发展自己职业生涯的重要的一课自己职业生涯的重要的一课 教教 材材 分分 析析教学目标教材特点教材特点重点难点重点难点情感目标能力目标知识目标了解目前就业形势，做好角色转变；了解目前就业形势，做好角色转变；掌握求职的相关知识及其方法技巧。掌握求职的相关知识及其方法技巧。积累面试技巧，培养学生的沟通能力积累面试技巧，培养学生的沟通能力和应变能力。和应变能力。树立正确的求职观和择业观增强自树立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。信、保持积极的求职心态。教教 材材 分分 析析重点难点教材特点教材特点教学目标教学目标重点重点 难点难点重点重点:在体验与分享中在体验与分享中明确求职方法，明确求职方法，掌握求职技巧。掌握求职技巧。难点难点:尝试进行面试训尝试进行面试训练，在日常生活练，在日常生活中为求职做准备中为求职做准备关键点关键点关键点关键点学以致用学以致用 学学 情情 分分 析析1111级护理专业学生级护理专业学生能力水平能力水平动手能力强动手能力强 ,有一定实践操作基础有一定实践操作基础具备观察能力具备观察能力 ,能尝试分析问题能尝试分析问题以兴趣为引导以活动为导向以兴趣为引导，以活动为导向知识基础知识基础文化底子相对薄弱文化底子相对薄弱厌烦理论学习厌烦理论学习性格特点性格特点思维活跃、愿意接受和尝试新事物思维活跃、愿意接受和尝试新事物自信心不足自信心不足教教 学学 方方 法法教教法法结合学情分析结合学情分析案例分析案例分析教师讲解教师讲解情景模拟情景模拟自主探究自主探究合作交流合作交流活动体验活动体验学学法法角色扮演角色扮演教学手段教学手段教法学法教法学法教教 学学 方方 法法教法学法教法学法教学手段教学手段教教 学学 过过 程程教师准备教师准备课 前 准 备学生准备学生准备 课 堂 教 学教教 学学 过过 程程分组并选组长搜集招聘信息了解求职技巧编排角色扮演多媒体课件制作指导角色扮演教具准备（奖励小礼品、卡片、奖状等）课堂教学过程过程分配分配交流评价交流评价 3分钟分钟课堂总结课堂总结2分钟分钟 课前组织课前组织 2分钟分钟 学以致用学以致用10分钟分钟导入新课导入新课3分钟分钟 探究新知探究新知 25分钟分钟教教 学学 过过 程程教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结设计意图设计意图 通过音乐和游戏的合理安排营造和谐、亲切通过音乐和游戏的合理安排营造和谐、亲切的氛围，使学生身心放松，更容易接受新知识。的氛围，使学生身心放松，更容易接受新知识。2 2分钟分钟教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结3 3分钟分钟展示图片展示图片展示图片展示图片 问题驱动问题驱动问题驱动问题驱动 引出主题引出主题引出主题引出主题 什么样的人才能够什么样的人才能够什么样的人才能够什么样的人才能够从中脱颖而出？从中脱颖而出？从中脱颖而出？从中脱颖而出？假如你是毕业生，假如你是毕业生，假如你是毕业生，假如你是毕业生，你准备好了吗？你准备好了吗？你准备好了吗？你准备好了吗？做好就业准备做好就业准备教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结做好就业准备做好就业准备 探究一探究一 转变转变角色角色寻找寻找优势优势探究二探究二 掌握掌握技巧技巧探究三探究三 自主学习环节自主学习环节 活动体验环节活动体验环节 讨论演练环节讨论演练环节探究一：转变角色探究一：转变角色谈谈小林为谈谈小林为成为职业人成为职业人做了哪些做了哪些准备？准备？视频：有备无患视频：有备无患自主学习自主学习填写表格填写表格社会社会责任责任权利权利义务义务人际人际关系关系学学校校人人职职业业人人知识目标了解目前就业形势，做好角色转变；了解目前就业形势，做好角色转变；掌握求职的相关知识及其方法技巧。掌握求职的相关知识及其方法技巧。教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结探究二：寻找优势探究二：寻找优势活动体验：比一比活动体验：比一比 请同学们在请同学们在“我的优势卡片我的优势卡片”上写出上写出3 3种种“我认为我最大的我认为我最大的优势优势”。填写填写“优势卡优势卡”情感目标树立正确的求职观和择业观，增强自树立正确的求职观和择业观，增强自信、保持积极的求职心态。信、保持积极的求职心态。教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结探究三：掌握技巧探究三：掌握技巧剧中的应聘者剧中的应聘者做的不好表现做的不好表现在哪些方面？在哪些方面？欣赏短剧欣赏短剧小组交流小组交流展示成果展示成果教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结探究三：掌握技巧探究三：掌握技巧站姿站姿坐姿坐姿握手握手递物递物知识目标了解目前就业形势，做好角色转变；了解目前就业形势，做好角色转变；掌握求职的相关知识及其方法技巧。掌握求职的相关知识及其方法技巧。2525分钟分钟教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结1010分钟分钟模拟练习模拟练习下达任务下达任务角色扮演角色扮演设计意图设计意图 通过尝试性模拟面试使学生在实践中掌握求通过尝试性模拟面试使学生在实践中掌握求职面试的基本方法和技巧，并把知识转化为技能职面试的基本方法和技巧，并把知识转化为技能从而突出了重点，突破了难点。从而突出了重点，突破了难点。能力目标积累面试技巧，培养学生的沟通能力积累面试技巧，培养学生的沟通能力和应变能力。和应变能力。教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用交流评价交流评价课堂总结课堂总结3 3分钟分钟设计意图设计意图 让学生自己认识不足以及存在的问题，培养让学生自己认识不足以及存在的问题，培养学生发现问题、解决问题的能力以及在学分评比学生发现问题、解决问题的能力以及在学分评比中形成团队合作意识和竞争意识。中形成团队合作意识和竞争意识。教教 学学 过过 程程课前组织课前组织课前组织课前组织导入新课导入新课探究新知探究新知学以致用学以致用课堂总结课堂总结交流评价交流评价2 2分钟分钟理理一一理理说说一一说说想一想想一想 由各组组长组织，同学一起找找自己可由各组组长组织，同学一起找找自己可能影响求职的不良习惯，记录下来，并探寻能影响求职的不良习惯，记录下来，并探寻克服这些不良习惯的方法，下节课对各组结克服这些不良习惯的方法，下节课对各组结果进行评比，优胜组获得果进行评比，优胜组获得“行为小标兵行为小标兵”称称号。号。课课后后作作业业真心英雄真心英雄设计意图设计意图 用音乐烘托气氛，使学生再一次感受到做好用音乐烘托气氛，使学生再一次感受到做好就业准备的的重要性，要求每位同学努力做一个有就业准备的的重要性，要求每位同学努力做一个有准备的人。准备的人。做好就业准备做好就业准备 一、转变角色一、转变角色 二、寻找优势二、寻找优势 三、掌握技巧三、掌握技巧评分台评分台 一组一组 二组二组 三组三组 四组四组 在体验中探索自主探究为中心模拟演练为主线自学、讨论、演练在领悟中提高以以学学生生为为主主体体以以教教师师为为主主导导教教 学学 反反 思思在探索中领悟教教 学学 反反 思思在总结环节中在总结环节中,学生谈收获和体会的时间不够充足。学生谈收获和体会的时间不够充足。基础弱、性格内敛的学生参与积极性不强。基础弱、性格内敛的学生参与积极性不强。教教 学学 反反 思思 做做 中中 学学关注基础弱、性格内敛关注基础弱、性格内敛 的学生的学生走进他们，了解他们走进他们，了解他们，调动他们，调动他们注意把握课堂时间，把学生谈收获和注意把握课堂时间，把学生谈收获和体会部分做为课下书面作业。体会部分做为课下书面作业。The End谢谢您的聆听！期待您的指正！