1、完整版)《孙权劝学》复习资料(已整)
15.孙权劝学
一、词语解释
1.选自《资治通鉴》,是司马光主持编纂的一部编年体通史
2.司马光，北宋政治家、史学家。孙权，三国时吴国的创建者。
3。［卿］:古代君对臣或朋友之间的爱称。
4。［当涂］:当道，当权。 5.[辞]:推托。
6。［务]：事务。 7。［孤]：古代王侯的自称。
8。[治经］:研究儒家经典. 9。［博士]:当时专掌经学传授的学官。
10。[经］：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等书（五经)。
2、
11.［谓]:对…说。 12。[事]:事务。
13。［掌事］:掌管事务,管事。 14。[以］:用.
15.[岂］：难道。 16.［为］：当，成为。
17。[治]:研究。 18.［邪]:通“耶"，语气词，吗。
19.[涉猎］:粗略地阅读。 20。[见往事］:了解历史。
21。[见］：了解. 22。［往事］:历史。
23。[乃]:于是,就。
3、 24。[及]:到了……的时候。
25。[过]：到。 26.[非复］:不再是。
27.[才略]：军事方面或政治方面的才干和谋略。
28。[吴下］：指吴县. 29.［更］:重新。
30.[阿蒙]:名字前面加“阿”，有亲昵的意味.
31。［刮目相待］:另眼相看，用新的眼光看待。
32。［刮目]：擦擦眼。 33。［见事]：认清事物。
34。[大兄］:长兄,这里是对同辈年长者的尊称。
35。[但]：只。 36。［耳］：
4、罢了。
37。[孰]:谁。 38.[孰若]:谁比得上。
39.[以为］:认为。 40。[大］：很,十分。
41.[益］:好处. 42.［就]:从事。
43。[始]:开始。 44.[与］：和.
45。［论］:谈论. 46.[议］：议事。
47.［士］：有才德，有志气的人。 48。［即]:就。
49。［遂］：于是、就 50.[
5、拜］:叩拜。
二、重点句翻译
1.卿当涂掌事
翻译：你现在当权管事
2。孤岂欲卿治经为博士邪！
翻译:我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
3.但当涉猎，见往事耳。
翻译：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
4。卿今者才略，非复吴下阿蒙！
翻译：你现在的才干和谋略,不再是原来的那个吴下阿蒙了！
5.士别三日，即更刮目相待
翻译:士别三日,就应该重新另眼相看.
6。大兄何见事之晚乎！
翻译:长兄认清事物太晚啦!（长兄怎么认清事物这么晚呢？）
三、课文停顿
初,权／谓吕蒙曰:“卿／今当涂掌事,不可／不学！”蒙／辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿
6、／治经为博士邪！但当涉猎，见／往事耳。卿／言多务，孰若孤？孤／常读书，自以为／大有所益。”蒙／乃始就学。及／鲁肃过寻阳，与蒙／论议，大惊曰:“卿／今者才略,非复／吴下阿蒙！”蒙曰:“士／别三日，即更／刮目相待，大兄／何见事之晚乎！”肃／遂拜蒙母，结友／而别。
四、课后练习一
答：（人只要肯学习，就会有大进步）（无论什么人在何种情况下，都要多读书,要开阔视野，才能提高自己的见识。）(看待一个人，不能用一成不变的眼光，要用新的，发展的眼光来看待）（还说明了“开卷有益”的道理）。
五、人物性格特点分析
孙权:除了是一个善劝的人以外，还是一个关心下属的人,更是一个待人恳切的人.
7、
吕蒙：性格豪爽,知错能改,勤奋好学.
鲁肃:一个惜才、爱才，敬才的博学忠厚之人。
六、成语
吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人.
刮目相待（刮目相看)：用新的眼光来看待.
七、《伤仲永》、《孙权劝学》的对比
内容都与“学习”有关。仲永和吕蒙的事例却一反一正，一是年幼不学，毫无所成，一是年长好学，学有所成,从不同方面说明了学习的重要性。写法上,《伤仲永》借事说理，叙议结合，《孙权劝学》以对话为主，言简义丰。
《伤仲永》：
仲永是反面事例
写法：借事说理，叙议结合
仲永年幼不学
结果:毫无所成
原因：（不使学）受于人者不至也
启示:后天教育至关重要
《孙权劝学》：
吕蒙是正面事例
写法：对话描写+侧面描写
吕蒙年长好学
结果：学有所成
原因:孙权劝学
启示:1.开卷有益，无论什么时候开始都为时不晚。
2.看待一个人，不能用一成不变的眼光,要用新的发展的眼光来看待。
八、 文章内容
1. 分三层：孙权劝学-—吕蒙就学——鲁肃叹学
2. 分两层：孙权劝学，吕蒙就学——鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”
九、 鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
①因为鲁肃为吕蒙的才略所折服，愿与之深交②表明鲁肃敬才、爱才,二人志趣相投③进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
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