部编人教版五年级语文下册《猴王出世》优质课件.ppt

歌曲欣赏歌曲欣赏猴哥猴哥这首歌唱的是谁？这首歌唱的是谁？孙悟空孙悟空 他是四大名著中他是四大名著中西游记西游记的的主人公之一。主人公之一。这本书你们看过吗？这本书你们看过吗？你最喜欢谁？能用几你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你句简单的话语来说一说你喜欢这个人物的理由吗？喜欢这个人物的理由吗？7 7*猴王出世猴王出世课文预习课文预习l圈画生字词，读熟课文。圈画生字词，读熟课文。l结合注释读通课文。结合注释读通课文。l根据阅读提示的要求来学习。根据阅读提示的要求来学习。灵芝灵芝 迸裂迸裂 山涧山涧 獐鹿獐鹿猕猿猕猿 拖男挈女拖男挈女 瞑目瞑目 石窍石窍 楷书楷书 镌刻镌刻 抓耳挠腮抓耳挠腮顽劣顽劣 呵呵呵呵字词学习字词学习阅读要求阅读要求 默读课文，遇到不明白的语句，可以默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用猜猜大致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。怎么成为猴王的。默读课文，找找阅读提示里那默读课文，找找阅读提示里那两个问题的答案。两个问题的答案。初读课文初读课文石猴是从哪儿来的？石猴是从哪儿来的？那座山正当顶上，有一块仙石那座山正当顶上，有一块仙石内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。球样大。因见风，化作一个石猴。是从仙石里蹦出来的。是从仙石里蹦出来的。石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。一下。它为大家找到了水源和安身之处，简它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的。单地说它是凭自己的本事成为猴王的。根据这两个问题，可以把课文分为两根据这两个问题，可以把课文分为两个部分。个部分。出世出世成王成王石猴给你留下了怎样的印象？石猴给你留下了怎样的印象？神奇、活泼、勇敢、无畏、自信神奇、活泼、勇敢、无畏、自信品味语言品味语言 读课文第一自然段，画出自己喜欢的读课文第一自然段，画出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢。句子，想想为什么喜欢。猴王出世猴王出世 那猴在山中，却会行走跳跃，食草那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。你仿佛看到了石猴在干什么？你仿佛看到了石猴在干什么？这句话有哪些特点？这句话有哪些特点？l关注语言形式关注语言形式对联、排比、精练。对联、排比、精练。l关注语言内容关注语言内容饮食、交友、起居。饮食、交友、起居。l关注语言节奏关注语言节奏三个字（动词名三个字（动词名词），短促有力。词），短促有力。你感受到这是一只怎样的石猴？你感受到这是一只怎样的石猴？一只活泼可爱、顽皮的石猴。一只活泼可爱、顽皮的石猴。石猴成王石猴成王 快速浏览快速浏览“石猴成王石猴成王”这部分的内容，这部分的内容，找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。水无波，明明朗朗的一架桥梁。石猴是怎样跳进水帘洞的？石猴是怎样跳进水帘洞的？从这句话中，你能体会到什么？从这句话中，你能体会到什么？石猴很勇敢。石猴很勇敢。文中还有一处体现了石猴的勇敢，请文中还有一处体现了石猴的勇敢，请找出来。找出来。连呼了三声，忽见丛杂中跳出一连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：个石猴，应声高叫道：“我进去！我我进去！我进去！进去！”众猴连呼了三声，只有石猴回应并众猴连呼了三声，只有石猴回应并要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。要求进去，对比之下更体现出他的勇敢。众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？众猴看到石猴进洞后都有哪些表现？圈出相关动词。圈出相关动词。那些猴有胆大的，都跳进去了；那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。大声叫喊，缠一会，也都进去了。伸头缩颈伸头缩颈抓耳挠腮抓耳挠腮石猴石猴其他猴子其他猴子瞑目蹲身瞑目蹲身将身一纵将身一纵伸头缩颈伸头缩颈抓耳挠腮抓耳挠腮对比对比石猴跳水寻源，敢作敢为。石猴跳水寻源，敢作敢为。拓展延伸拓展延伸 课文记叙的是孙悟空的出世，选自古课文记叙的是孙悟空的出世，选自古典神话小说典神话小说西游记西游记的第一回，你还知的第一回，你还知道道西游记西游记中有哪些精彩的故事吗？中有哪些精彩的故事吗？大闹天宫、三打白骨精、女儿国大闹天宫、三打白骨精、女儿国 阅读阅读西游记西游记原著，召开原著，召开一个故事会，每人准备好一个故一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。事，看谁讲的故事最精彩。石猴出世石猴出世 山顶一块仙石山顶一块仙石 迸裂产石猴迸裂产石猴石猴称王石猴称王 群猴进福地群猴进福地 拱伏拜猴王拱伏拜猴王石猴探洞石猴探洞 避暑寻水源避暑寻水源 探泉得洞天探泉得洞天猴猴王王出出世世活泼可爱活泼可爱敢作敢为敢作敢为板书设计板书设计 赠送以下课件赠送以下课件 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时故事导入故事导入 一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。第第1 1课时课时5 5 琥珀琥珀 琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥琥 珀珀 嗡嗡 脂脂 拭拭 渗渗 俯俯 扎扎 番番 埋埋 澎澎 湃湃hhp p wnwnzhzhshsh shsh n nfffnfnm m i ip p nnp p i izhzh 说文解字说文解字 餐，吞食。采用餐，吞食。采用“食食”作作部首，采用部首，采用“”作声旁。作声旁。比较形近字比较形近字脂脂指指晌晌响响测测侧侧详详祥祥怒吼怒吼 松脂松脂 灰尘灰尘 拂拭拂拭 美餐美餐划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 淹没淹没挣扎挣扎 成千上万成千上万 冲刷冲刷 断绝断绝泥沙泥沙 推测推测 详细详细 情形情形l l 词语解释词语解释约莫约莫：大概，估计。：大概，估计。飒飒飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。要由松香和松节油组成。拂拭拂拭：掸掉或擦掉：掸掉或擦掉(尘土尘土)。前俯后仰前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。下；仰，脸向上。化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知整体感知生边默读课文边思考：生边默读课文边思考：课文先写课文先写_，再写，再写_，最后写，最后写_。这块奇异的琥珀形成的过程这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀的样子和琥珀被发现琥珀被发现价值价值 谁能用自己的话简要地说说课文主要谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。以及有什么价值。合作朗读合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。于课文内容你还有哪些不懂的问题。第第2 2课时课时导入新课导入新课 这块琥珀是什么样子的？看到这两只小这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。了很久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较比较“想象想象”与与“推测推测”想象想象：对于不在眼前的事物想出它的具：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。体形象。推测推测：就是根据一种事实去想，要有理：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？的科学态度？小结小结要特别认真。要细心、严谨。要特别认真。要细心、严谨。大胆想象大胆想象 你们愿意描述哪一个自然段？你们想你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。热，可以闻到一股松脂的香味。学习第学习第3 3自然段自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第学习第5 5自然段自然段高兴。（用高兴的语气读出来）高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。里闪闪地发出金黄的光。学习第学习第6 6自然段自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第学习第7 7自然段自然段 你能在这段文字中找出体现事情发生得你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。里，挂在一棵老松树上。学习第学习第1010自然段自然段（读出时间的漫长）（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第学习第1111自然段自然段为什么要写地壳的变化呢？为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有哪些？u琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。u还需要形成化石，包括要经历漫长的时间还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？琥珀为什么能得到完整保存？u因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。u发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？科学家研究琥珀有哪些价值？u可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究发生在几万年以前的事情。u可以研究昆虫的发展史。可以研究昆虫的发展史。u还可以研究当时的环境和当时的地质情况。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新鼓励创新 你们的想象都很细致、合理、科学，德你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章篇文章琥珀琥珀。你认为他写得好不好。你认为他写得好不好？好在哪里？好在哪里？琥珀琥珀中既有事实，又有想象，写得中既有事实，又有想象，写得特别生动。特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠泪珠”里吗？有没有别的可能？里吗？有没有别的可能？u可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。恰巧被困在了松脂里。u可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。难了。u可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。课堂小结课堂小结 你还知道哪些关于琥珀的知识？可以你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。科学家或作家的。板书设计板书设计时间漫长时间漫长地壳运动地壳运动奇特的松脂球奇特的松脂球推推 测测琥琥 珀珀化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛