部编版六年级语文下册《口语交际：即兴发言》精美课件.pptx

怎怎样样更更好好地地交交流流，更更好好地地通通过过言言语语影影响响他他人人，领领导导他他人人？怎怎样样在在简简短短的的时时间间里里让让他他人人了了解解自自己己的的想法，达到交流的目的，把事情做得更好？想法，达到交流的目的，把事情做得更好？即兴发言即兴发言口语交际 生活中有些场合，需要我们生活中有些场合，需要我们做即兴发言。做即兴发言。班里来了新同学，班主任让班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对对“小学生带手机去学校小学生带手机去学校”的看法。的看法。提前打腹稿，想清楚先说什么，提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么。后说什么。注意说话的场合和对象。注意说话的场合和对象。祝爷爷寿比南山，祝爷爷寿比南山，福如东海。福如东海。祝爷爷祝爷爷身体健康，身体健康，生活愉快！也谢生活愉快！也谢谢各位来给爷爷谢各位来给爷爷祝寿的亲朋好友祝寿的亲朋好友。交际示例：宴席交际示例：宴席上向爷爷说几句祝福上向爷爷说几句祝福的话的话1.1.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。2.2.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。3.3.同学转学要走，你代表全班同学说几句话。同学转学要走，你代表全班同学说几句话。4.4.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学小学生带手机去学校生带手机去学校”的看法。的看法。小组内用小组内用“抽序抽序号号”的方式，各自选的方式，各自选择一个话题，练习一择一个话题，练习一下即兴发言吧。下即兴发言吧。我抽到的是我抽到的是1 1号，号，我先说吧。我先说吧。我们小组小明的即兴我们小组小明的即兴发言最精彩。他说得内容发言最精彩。他说得内容很有条理，语气自然，态很有条理，语气自然，态度很大方。度很大方。我觉得我的即兴发言我觉得我的即兴发言能力有待于提高，我很紧能力有待于提高，我很紧张，以后要多练习。说前张，以后要多练习。说前打个腹稿，争取说得有条打个腹稿，争取说得有条理些。理些。咱们小组内互相提出咱们小组内互相提出交流话题，交流话题，继续进行组内继续进行组内即兴发言练习吧！即兴发言练习吧！提前打腹稿，想清楚先说什么，后说提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么。什么。注意说话的场合和对象。注意说话的场合和对象。我给你出个话我给你出个话题：过新年了，你题：过新年了，你用手机语音向老师用手机语音向老师拜个年吧。拜个年吧。通过这节课通过这节课的口语交际，同的口语交际，同学们有什么收获学们有什么收获呢？跟大家交流呢？跟大家交流一下吧。一下吧。我知道了生活中处处我知道了生活中处处都离不开即兴发言，所以都离不开即兴发言，所以以后要积极发言，才会越以后要积极发言，才会越来越敢说、会说。来越敢说、会说。我知道了即兴发言要我知道了即兴发言要注意的事项，也知道了即注意的事项，也知道了即兴发言是一种能力，要多兴发言是一种能力，要多加练习。加练习。第第1 1课时课时第第2 2课时课时说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入课题导入第第1 1课时课时你们知道这两个小朋你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗友在玩什么游戏吗？你你们知道怎么玩吗？们知道怎么玩吗？观赏观赏“踩影子踩影子”游戏视频。游戏视频。点击画面，播放视频点击画面，播放视频3 3 一个接一个一个接一个接接提手旁提手旁“扌扌”自由朗读课文，要求：借助拼音，自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。来，多读几遍。初读课文初读课文我会读我会读睡觉睡觉 再再 做梦各种各样做梦各种各样伙伴伙伴 却却 也也 有趣这么有趣这么平舌音平舌音翘舌音翘舌音加一加加一加去去()却却中中()种种羊羊()样样取取()趣趣卩卩禾禾木木走走却却卩卩部首：部首：趣趣半包围结构，半包围结构，“走走的最后一笔要长，托住的最后一笔要长，托住“取取”字。字。亻亻+火火=伙伙亻亻+半半=伴伴接接 左边左边“扌扌”，右边，右边“立立”下一个下一个“女女”字。字。过过走寸走寸了，就了，就“过过”。这这斯斯斯斯文文文文走到走到“这这”。再读课文，梳理内容。再读课文，梳理内容。1 1.带着生字词再读课文。要求：字音带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。读准，句子读通顺。2 2.说一说：课文写了什么内容。说一说：课文写了什么内容。再读课文再读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：先内后外，先内后外，“辶辶”的第二笔从的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。小一点，平捺要写得舒展。uu过过半包围半包围辶辶书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”作部首时，作部首时，最后一笔要变成点。最后一笔要变成点。zhnzhn 种种结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木ynyn样样左窄右宽，左窄右宽，“木木”作部首时，作部首时，最后一笔要变成点。最后一笔要变成点。听同学朗读，边听边思考：听同学朗读，边听边思考：“我我”做做了哪些事情？了哪些事情？踩影子、做梦、踩影子、做梦、跳房子、上课跳房子、上课第第2 2课时课时课文解读课文解读多音字多音字zhnzhn 种子种子zhnzhn（）种地种地（）种种juju觉得觉得jiojio（）睡觉睡觉（）觉觉我会填我会填月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫着：，就听大人叫着：“_！”正做着正做着_，又听见大人在叫：，又听见大人在叫：“_！”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场上却，操场上却 _。踩影子踩影子快回家睡觉快回家睡觉好梦好梦该起床上学了该起床上学了跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？朋友在玩什么？在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。子的游戏。月夜踩影子月夜踩影子唉，我好想再多玩一会儿啊。唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再：再次，再来再次，再来在：在：正在正在 不过，回家睡着了，倒可以做各种各不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！样的梦呢！不过：不过：表示事情发生了表示事情发生了转折。转折。亻亻 +故故 =做做甜蜜的梦甜蜜的梦有趣的梦有趣的梦快乐的梦快乐的梦各各种种各各样样的的梦梦可怕的梦可怕的梦p自由朗读第自由朗读第2 2、3 3小节，思考：小节，思考：“我我”的的心情的变化与第心情的变化与第1 1小节中一样吗？心情不小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？好是因为什么？心情好又是因为什么？p读课文最后一小节，说一说：你有没有读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。相似的经历。拓展延伸拓展延伸你从文中小朋友身上学到了什么？你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。角度看问题，保持积极、乐观的心态。踩什么，踩影子；踩什么，踩影子；做什么，做好梦；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；跳什么，跳房子；听什么，听故事；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！我和伙伴真快乐！伙伙伴伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习生字学习结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下结构上下结构攵攵注意上面部分略大，上部的横注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部撇和捺画要写舒展，盖住下部的的“口口”。各各同学们，童年的生活是丰富多彩的，每同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我们快乐的体验，只要一件事都可以带给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。童心，我们就会收获快乐的生活。课堂小结课堂小结学学会会转转换换角角度度看看问问题题不情愿不情愿一一个个接接一一个个开心开心不想回家睡觉不想回家睡觉可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦不想起床上学不想起床上学能见到小伙伴能见到小伙伴不想中断游戏不想中断游戏能听老师讲故事能听老师讲故事板书设计板书设计