部编人教版七年级语文下册《邓稼先》优质课件.ppt

杨振宁杨振宁悼邓稼先词（张爱萍）踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。中中国国于于19661966年年1212月月2828日日成成功功地地进进行行了了氢氢弹弹原原理理试试验验。19671967年年6 6月月1717日日由由飞飞机机空空投投的的300300万万吨吨级级氢氢弹弹试试验验获获得得圆圆满满成成功功。从从爆爆炸炸第第一一颗颗原原子子弹弹到到爆爆炸炸第第一一颗颗氢氢弹弹，中中国国只只用用了了2 2年年零零2 2个个月月的的时时间间，其其速速度度是是世世界界上最快的。上最快的。邓稼先邓稼先（1924.6.25-1986.7.91924.6.25-1986.7.9）中国核物理学家，中国科中国核物理学家，中国科学院院士学院院士。他生于安徽省怀宁，。他生于安徽省怀宁，19451945年毕业于西南联合大学物年毕业于西南联合大学物理系，理系，19501950年获美国普渡大学物理学博士学位，历任中国科学年获美国普渡大学物理学博士学位，历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书，核工业部第九研究设计院研究员、副院长、院长，学术秘书，核工业部第九研究设计院研究员、副院长、院长，核工业部副主任，国防科工委科学技术委员会副主任等职。他核工业部副主任，国防科工委科学技术委员会副主任等职。他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。他自物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。他自19581958年开年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，基础理论研究，对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟国第一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与选定技术途径，组织领导并亲自参与19671967年中国第一颗氢弹的年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。研制和试验工作。7070年代初以来，在组织、领导、规划新的核年代初以来，在组织、领导、规划新的核武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，武器工作方面，他付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出是中国核武器理论杰出的奠基者的奠基者。安安徽徽省省合合肥肥县县人人，西西南南联联大大毕毕业业、后后赴赴美美获获芝芝加加哥哥大大学学博博士士学学位位，一一九九五五七七年年和和李李政政道道合合作作推推翻翻了了爱爱因因斯斯坦坦的的“宇宇宙宙守守恒恒定定律律”，获获得得诺诺贝贝尔尔物物理理学学奖奖。他他们们这这项项贡贡献献得得到到极极高高评评价价，被被认认为为是是物物理理学学上上的的里里程程碑碑之之一一。他他以以曾曾经经接接受受中中国国文文化化的的熏熏陶陶为为自自傲傲的的，那那年年他他们们在在接接受受诺诺贝贝尔尔奖奖金金的的时时候候，由由他他代代表表致致辞辞，最最后后一一段段，他他说说：“我我深深深深察察觉觉到到一一桩桩事事实实，这这就就是是：在在广广义义上上说说，我我是是中中华华文文化化和和西西方方文文化化的的产产物物，既既是是双双方方和和谐谐的的产产物物，又又是是双双方方冲冲突突的的产产物物，我我愿愿意意说说我我既既以以我我的的中中国国传传统统为为骄骄傲傲，同同样样的的，我我又又专心致于现代科学。专心致于现代科学。”一一.正音识字：正音识字：热泪盈热泪盈眶眶(kung)可歌可可歌可泣泣(q)彷徨彷徨(pnghung)邓稼邓稼ji先先 元勋元勋xn 至死不懈至死不懈xi 鞠鞠j躬尽瘁躬尽瘁cu 选聘选聘pn 无垠无垠yn 殷殷红红 yn 鲜鲜红红 xin 殷殷切切 yn 鲜鲜为人知为人知 xin二二.选择义项选择义项:1.家家喻喻户晓户晓（）A.说明说明 B.明白，了解明白，了解 C.比喻，比方比喻，比方 2.锋芒锋芒毕毕露（露（）A.完结完结 B.全，完全全，完全 C.完成完成3.死而后死而后已已（）A.停止停止 B.已经已经 C.后来后来4 层出不层出不穷穷（）A 极端极端 B 彻底彻底 C.穷尽穷尽B BB BA AC C速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句提示第一部分，第一部分，展示背景展示背景邓稼先是一位邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。科学家。第二部分，第二部分，简单介绍邓稼先的生平经简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。历和贡献。第三部分，第三部分，把邓稼先与奥本海默对比，把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出凸现邓稼先的人品，揭示出他他能领导大能领导大家做出历史性贡献的原因。家做出历史性贡献的原因。课文结构课文结构第四部分第四部分，作者为邓稼先成功地领导原作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。到骄傲。第五部分，第五部分，高度赞扬了邓稼先在极端困高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。与勇敢。第六部分，第六部分，对邓稼先的总评价对邓稼先的总评价赞赞歌、挽歌。歌、挽歌。课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？19581958年年受受命命研研究究原原子子弹弹制制造造的的理理论论，并成功设计了两弹并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著在在美美国国获获博博士士学学位位后立即回国后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国19851985年年重重病病期期间间写写了了一一份份关关于于中中华华人人民民共共和和国国核核武武器器发发展展的的建议书建议书鞠躬尽瘁死而后已文文革革初初期期，说说服服两两派继续工作派继续工作19711971年年被被“四四人人帮帮”批批判判围围攻攻，竟竟能能说说服服工工宣宣队队军军宣宣队队的的队队员员没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献一封短短的信一封短短的信强烈的民族自尊心朴实19821982年年，“我我不不能能走走”。执着追求无私奉献责任心强平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。探究写法探究写法课文是从哪些角度来刻画人物形象的？一是鞠躬尽瘁，死而后已二是鲜为人知三是以小见大默默读读第第一一部部分分。写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。1964年 10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。升空从观礼台上看火箭升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落一级、二级火箭脱落先概述我国近一百多年来的历先概述我国近一百多年来的历史史,是为了说明邓稼先是对中华是为了说明邓稼先是对中华民族从民族从”任人宰割任人宰割”到到”站起来了站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的这一巨大转变做出巨大贡献的科学家科学家,是对历史的发展产生巨是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。大影响的历史人物。写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。默默读读第第三三部部分分。为为什什么么把把邓邓稼稼先先与与奥奥本本海海默默对对比比着着写写？并并说说说邓稼先的性格特点。说邓稼先的性格特点。邓稼先与奥本海默进行了对比：邓稼先与奥本海默进行了对比：职务职务功劳功劳学术水平学术水平相当相当国籍国籍文化背景文化背景性格性格不同不同奥本海默奥本海默锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人邓稼先邓稼先最不引最不引人注目人注目忠厚平实忠厚平实“纯纯”奉献奉献精神精神 对比着写，对比着写，更能鲜明地突出邓稼先更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，的性格品质和奉献精神，就自然而然就自然而然地得出结论：地得出结论：“邓稼先是中国几千年邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子神的儿子”，“是中国共产党的理想是中国共产党的理想党员。党员。”为什么把邓稼先与奥本海默为什么把邓稼先与奥本海默对比着写对比着写？“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子出来的有最高奉献精神的儿子”，你如何理解这句话。你如何理解这句话。是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚忠厚平实平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有小没有小心眼，一生喜欢心眼，一生喜欢纯纯字所代表的性格字所代表的性格“，“最有最有中国农民的朴实气质中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自自己的气质品格。己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员邓稼先是中国共产党的理想党员”，试阐述这句话。试阐述这句话。是指是指“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两派群众组织，能中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，领导、团结广大人民一起前进，邓稼先邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。因此他是理想党员。“如果稼先再次选择他的人生的话，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质的性格与品质”试说说你对这两句话试说说你对这两句话的理解。的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。品质决定的。所以作者说，如果邓稼先所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。总写出了邓稼先的伟大之处。朗读第五部分（朗读第五部分（“我不能走我不能走”）。）。（1）朗读）朗读吊古战场文吊古战场文的原文和译文。的原文和译文。译文如下：译文如下：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。更加清楚。”(2)排比抒发了强烈的感情排比抒发了强烈的感情。它们集中写出邓。它们集中写出邓稼先成为稼先成为“两弹元勋两弹元勋”，是因为，是因为有深厚博大有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神。的精神。（2）理解）理解“粗估参数的时候粗估参数的时候又要有又要有稳健的判断稳健的判断”这组排比句的内容，体会这组排比句的内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情。(3)、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？困难。这些环境描写有什么作用？(1(1）戈壁滩上常常风沙呼啸；）戈壁滩上常常风沙呼啸；(2(2）气温往往在零下三十多摄氏度。）气温往往在零下三十多摄氏度。渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。克服了难以想象的困难后才取得的。（4）结尾处用结尾处用“五五四四”时代的一首歌，时代的一首歌，有什么作用？有什么作用？“中国男儿中国男儿”即邓稼先，这首歌是即邓稼先，这首歌是邓稼先一生的写照，将他对民族的贡邓稼先一生的写照，将他对民族的贡献放在了献放在了“五五四四”这一特殊的历史背这一特殊的历史背景中，这又与在历史的背景中推出邓景中，这又与在历史的背景中推出邓稼先的第一部分相呼应。稼先的第一部分相呼应。1、朴实无华、平白流畅的语言风格朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染含了深厚的情感，极富表现力和感染力。力。2、作者采用、作者采用“横式结构法横式结构法”，巧立，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。各有各的重点，同时又连成一个整体。写作特色写作特色回忆性散文回忆性散文传记体的一种，属于记叙文的范畴。传记体的一种，属于记叙文的范畴。A.运用小标题运用小标题条理清楚条理清楚 内容分明内容分明B.对比鲜明对比鲜明突出伟大的人格突出伟大的人格C.取材精练取材精练四个生活片段四个生活片段D.句式多变句式多变排比句、长短句排比句、长短句为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？首首先先，作作为为一一位位杰杰出出的的物物理理学学家家，杨杨振振宁宁深深知知邓邓稼稼先先在在科科学学界界的的位位置置、价价值值以以及及他他为为中中华华民民族族核核武武器器事事业业所所建建立立的的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。其其次次，作作为为与与邓邓有有半半个个世世纪纪深深交交的的朋朋友友，杨杨对对邓邓的的经经历历、品品质质、性性格格及及文文化化素素养养有有充充分分的的了了解解，于于是是从从邓邓稼稼先先一一生生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。更更重重要要的的是是作作为为一一个个有有共共同同血血缘缘的的同同胞胞，杨杨对对邓邓身身上上体体现现出出来来的的同同祖祖国国共共命命运运、休休戚戚与与共共的的民民族族情情结结，执执着着追追求求，自自强强不不息息的的精精神神以以及及在在民民族族优优秀秀文文化化孕孕育育下下形形成成的的质质朴朴内内秀秀，甘甘于于奉奉献献的的品品格格，有有着着深深刻刻的的认认同同，于于是是在在提提示示人人物物超超群群拔拔类类的的特特质质时时，也也鲜鲜明明地地表表明明了了自自己己的的价价值值取取向向。这这就是中华民族魂。就是中华民族魂。（一）、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。（一）、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。界民族之林。归纳总结他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。两弹元勋两弹元勋科技先锋科技先锋可歌可泣可歌可泣 家喻户晓家喻户晓 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已忠厚朴实忠厚朴实 真诚坦白真诚坦白 从不骄人从不骄人 忠诚纯正忠诚纯正奉献奉献 认识邓稼先认识邓稼先拼搏拼搏 精神永存精神永存 无私无私 学习邓稼先学习邓稼先 “庆幸庆幸”体验与反思体验与反思1、读读了了本本文文，你你有有哪哪些些启启发发和和感感受受？你你还还知道哪些关于邓先生的故事？知道哪些关于邓先生的故事？2、根根据据自自己己查查找找的的资资料料向向大大家家介介绍绍杨杨振振宁宁。全班讨论全班讨论布置作业：1、抄写词语。、抄写词语。2、练习二、三。、练习二、三。3、小小作作文文：以以小小标标题题连连缀缀的的方方式式组组织织材料写一篇人物小传记。材料写一篇人物小传记。一一.写一段事迹简介（写一段事迹简介（50字左右）。字左右）。二二.写一句人物素描。写一句人物素描。邓稼先，在核武器邓稼先，在核武器领域里奋斗一生的卓越领域里奋斗一生的卓越的科学家。的科学家。三三.写邓稼先墓志铭。写邓稼先墓志铭。或介绍一位余姚名人或介绍一位余姚名人可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。叹；泣：流泪。元勋：立大功的人。元勋：立大功的人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。劳苦；瘁：辛劳。已：止。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。当：承当，承受；无愧：不惭愧。家喻户晓：家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。明白、了解；晓：知道。截然不同截然不同：断然不一样，形容毫无共同之：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。处。截然：分明地，显然地。马革裹尸马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。死于沙场。层出不穷：层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。重复；穷：穷尽。1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员一封短短的信1982年，“我不能走”。课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？赠送以下课件赠送以下课件 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时故事导入故事导入 一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。第第1 1课时课时5 5 琥珀琥珀 琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥琥 珀珀 嗡嗡 脂脂 拭拭 渗渗 俯俯 扎扎 番番 埋埋 澎澎 湃湃hhp p wnwnzhzhshsh shsh n nfffnfnm m i ip p nnp p i izhzh 说文解字说文解字 餐，吞食。采用餐，吞食。采用“食食”作作部首，采用部首，采用“”作声旁。作声旁。比较形近字比较形近字脂脂指指晌晌响响测测侧侧详详祥祥怒吼怒吼 松脂松脂 灰尘灰尘 拂拭拂拭 美餐美餐划动划动 晌午晌午 热辣辣热辣辣 淹没淹没挣扎挣扎 成千上万成千上万 冲刷冲刷 断绝断绝泥沙泥沙 推测推测 详细详细 情形情形l l 词语解释词语解释约莫约莫：大概，估计。：大概，估计。飒飒飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。要由松香和松节油组成。拂拭拂拭：掸掉或擦掉：掸掉或擦掉(尘土尘土)。前俯后仰前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。下；仰，脸向上。化石化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知整体感知生边默读课文边思考：生边默读课文边思考：课文先写课文先写_，再写，再写_，最后写，最后写_。这块奇异的琥珀形成的过程这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀的样子和琥珀被发现琥珀被发现价值价值 谁能用自己的话简要地说说课文主要谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。以及有什么价值。合作朗读合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。于课文内容你还有哪些不懂的问题。第第2 2课时课时导入新课导入新课 这块琥珀是什么样子的？看到这两只小这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。了很久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较比较“想象想象”与与“推测推测”想象想象：对于不在眼前的事物想出它的具：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。体形象。推测推测：就是根据一种事实去想，要有理：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？的科学态度？小结小结要特别认真。要细心、严谨。要特别认真。要细心、严谨。大胆想象大胆想象 你们愿意描述哪一个自然段？你们想你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。热，可以闻到一股松脂的香味。学习第学习第3 3自然段自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第学习第5 5自然段自然段高兴。（用高兴的语气读出来）高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。里闪闪地发出金黄的光。学习第学习第6 6自然段自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第学习第7 7自然段自然段 你能在这段文字中找出体现事情发生得你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。里，挂在一棵老松树上。学习第学习第1010自然段自然段（读出时间的漫长）（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第学习第1111自然段自然段为什么要写地壳的变化呢？为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有哪些？u琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。u还需要形成化石，包括要经历漫长的时间还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？琥珀为什么能得到完整保存？u因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。u发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？科学家研究琥珀有哪些价值？u可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究发生在几万年以前的事情。u可以研究昆虫的发展史。可以研究昆虫的发展史。u还可以研究当时的环境和当时的地质情况。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新鼓励创新 你们的想象都很细致、合理、科学，德你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章篇文章琥珀琥珀。你认为他写得好不好。你认为他写得好不好？好在哪里？好在哪里？琥珀琥珀中既有事实，又有想象，写得中既有事实，又有想象，写得特别生动。特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠泪珠”里吗？有没有别的可能？里吗？有没有别的可能？u可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。恰巧被困在了松脂里。u可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。难了。u可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。课堂小结课堂小结 你还知道哪些关于琥珀的知识？可以你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。科学家或作家的。板书设计板书设计时间漫长时间漫长地壳运动地壳运动奇特的松脂球奇特的松脂球推推 测测琥琥 珀珀化石化石天气热天气热松树老松树老苍蝇、蜘蛛苍蝇、蜘蛛