小学一年级语文下册《猜字谜》课件.pptx

画时圆，写时方。画时圆，写时方。冬时短，夏时长。冬时短，夏时长。日日谜面谜面谜底谜底猜一猜字 谜立立一点一横长，一点一横长，两点一横长。两点一横长。你若猜不出，你若猜不出，站着想一想。站着想一想。字 谜 字谜字谜 字谜是一种文字游戏，它以一个字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有的内容。独有的内容。猜字谜猜字谜绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/4听课文朗读，听准字音。听课文朗读，听准字音。（一）（一）左边绿，右边红，左边绿，右边红，左右相左右相 遇起凉风，遇起凉风，绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。xinxinx hun x hun zu p zu p yy和同桌比一比，谁能把字音读准。和同桌比一比，谁能把字音读准。相相喜喜怕怕右右遇遇左左欢欢xixi nny y x x hunhunp p zuzu y y u u红红h h nn时时shsh我会认我会认欢欢又又又字旁又字旁我会认偏旁我会认偏旁左左右右友友zuzuyuyu y yuu“左左”下是个下是个工，工，“右右”下是个下是个口，口，又又来是朋来是朋“友友”。读一读，比一比。喜喜欢欢 喜事喜事 大喜大喜相遇相遇 相同相同 相看相看最怕最怕 不怕不怕 害怕害怕 红色红色 红花红花 火红火红 左边左边 右边右边 左右左右时间时间 小时小时 有时有时读一读读一读 hun hun 方方课堂方方课堂方方课堂相相喜喜怕怕右右遇遇左左欢欢红红时时红红时时动动万万字字左左右右提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。猜谜语，动脑筋，猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。谜底就在话里藏。猜字谜的方法猜字谜的方法这个字是这个字是左右结构左右结构禾禾火火 （一）（一）左边绿，右边红，左边绿，右边红，左右相遇起凉风，左右相遇起凉风，绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨，红的红的 最怕水来攻。最怕水来攻。谜底是什么字呢？谜底是什么字呢？左左禾禾火火右右秋秋方方课堂方方课堂方方课堂 请你用请你用“秋秋”组两个词语组两个词语吧！吧！秋天秋天 秋雨秋雨 秋风秋风 秋季秋季（二）（二）“言言”来来 互互 相相 尊尊 重，重，“心心”至至 令令 人人 感感 动，动，“日日”出出 万万 里里 无无 云，云，“水水”到到 纯纯 净净 透透 明。明。yn h zn zhn zh ln n dnwndo chn jn tu万万互互净净字字言言动动纯纯wnwnynynhhchnchnjnjndndnzz令令lnln我会认我会认净净冫两点水两点水我我会认偏旁会认偏旁万万互互净净字字言言动动纯纯令令令令 下下令令 口口令令今今 今今天天 今今年年读一读，比一比。lnlnjnjn一万一万 百万百万 口令口令 下令下令互相互相 相互相互 写字写字 大字大字干净干净 清净清净 语言语言 文言文言纯净纯净 纯白纯白 动人动人 动作动作读一读读一读 （二）（二）“言言”来来 互相尊重，互相尊重，“心心”至至 令人感动，令人感动，“日日”出出 万里无云，万里无云，“水水”到到 纯净透明，纯净透明，和同桌比一比，谁能把字音读准。和同桌比一比，谁能把字音读准。讠讠忄忄日日氵氵偏偏旁旁部部首首 （二）（二）“言言”来互相尊重，来互相尊重，“心心”至令人感动，至令人感动，“日日”出万里无云，出万里无云，“水水”到纯净透明，到纯净透明，谜底是什么字呢？谜底是什么字呢？讠讠忄忄日日氵氵偏偏旁旁部部首首？请请情情晴晴清清互相尊重互相尊重令人感动令人感动万里无云万里无云纯净透明纯净透明青青谜底谜底 （二）（二）“言言”来互相尊重，来互相尊重，“心心”至令人感动，至令人感动，“日日”出万里无云，出万里无云，“水水”到纯净透明，到纯净透明，青青谜底是什么字呢？谜底是什么字呢？一加一一加一一人一人山上还有山山上还有山今天多一点今天多一点 我们也来我们也来猜字谜吧！猜字谜吧！猜字谜猜字谜大大令令王王出出书写指导：书写指导：宝盖头的宽度要适宝盖头的宽度要适中。中。“子子”字要藏在宝盖头里，字要藏在宝盖头里，一横要和宝盖头同宽。一横要和宝盖头同宽。字字 z z 字谜组词：组词：字谜字谜 文字文字造句：造句：小明会猜好多字谜。小明会猜好多字谜。音序：音序：Z Z 部首：部首：宀宀结构结构:上下上下书写指导：书写指导：关注三个关注三个“横横”的长短、间距，最后一横要的长短、间距，最后一横要写平，让整个字保持平衡。写平，让整个字保持平衡。左左 zu zu 左右组词：组词：左边左边 左右左右造句：造句：我的左边是小红同学。我的左边是小红同学。音序：音序：Z Z 部首：部首：工工结构结构:半包围半包围书写指导：书写指导：横要写得长，横要写得长，“口口”要写得扁一点。要写得扁一点。右右yu yu 左右组词：组词：右手右手 右边右边造句：造句：我的右手受伤了。我的右手受伤了。音序：音序：Y Y 部首：部首：口口结构结构:半包围半包围书写指导：书写指导：绞丝旁的绞丝旁的三个笔画要写得紧凑，三个笔画要写得紧凑，“工工”字要写得平稳。字要写得平稳。红红 hng hng 红的组词：组词：红色红色 红叶红叶造句：造句：树上结满了红色的苹果。树上结满了红色的苹果。音序：音序：H H 部首：部首：纟纟结构结构:左右左右书写指导：书写指导：两个部件两个部件要写得瘦长些，比例要写得瘦长些，比例要匀称。要匀称。时时 sh sh 及时组词：组词：及时雨及时雨 时下时下造句：造句：干旱的大地终于迎来干旱的大地终于迎来了一场及时雨。了一场及时雨。音序：音序：S S 部首：部首：日日结构结构:左右左右书写指导：书写指导：注意注意“力力”字一撇要穿插到字一撇要穿插到“云云”下面。下面。动动 dng dng感动组词：组词：感到感到 激动激动造句：造句：老奶奶的行为太老奶奶的行为太让人感动了。让人感动了。音序：音序：D D 部首：部首：力力结构结构:左右左右书写指导：书写指导：横要长，横折横要长，横折钩起笔和收笔都在竖中线钩起笔和收笔都在竖中线上，撇在竖中线上起笔。上，撇在竖中线上起笔。万万 wn wn 万里无云组词：组词：万里无云万里无云 一万一万造句：造句：晴朗的天空万里无云。晴朗的天空万里无云。音序：音序：W W 部首：部首：一一结构结构:独体独体第1课时第2课时彩彩 虹虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。这是一道美丽的彩虹。雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。l学习第学习第1 1自然。自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声11 11 彩彩 虹虹初读课文初读课文 课文讲了几件事情？课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。用自己喜欢的方法读课文，圈出生用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。字词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。长的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。同桌间相互交流，扫除字词障碍。指导书写指导书写虹虹 座座 浇浇 提提 洒洒 挑挑兴兴 镜镜 拿拿 照照 千千 裙裙zujiosstiotiothnxnxnjnjnnnqinqinqnqnzhozho虹虹 虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。l讲故事 “虹虹”总是出现在雨后，古人就认为总是出现在雨后，古人就认为“虹虹”是一种能呼风唤雨的是一种能呼风唤雨的“大虫大虫”，在，在雨后下来喝水。古文中就有雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用人造字时，用“虫虫”作了偏旁。作了偏旁。裙裙袜子裤子衬衫被子那那到到 兴兴 成成着着 高高 千千l我会写我会写高高A.字理识字。高，象形字，甲骨文高，象形字，甲骨文“”像一座高耸的建筑，上部是尖像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇顶，中间是城楼，下部还有一扇门。门。B.从四个方面观察“高”字。一看结构、二看压线、三一看结构、二看压线、三看横画、四看竖画。看横画、四看竖画。兴兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xn。着着第六笔是“丿”，下面是“目”。那那到到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。l再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？复习导入复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时l复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。红红的枣。精读课文精读课文l练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶浇花用的水壶那把浇花用的水壶那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶l练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？洒下来，那不就是我在下雨吗？在课文中找出在课文中找出“我我”的动作。的动作。理解三个连续的动作。理解三个连续的动作。如果我提着它，如果我提着它，走到桥上，把水洒走到桥上，把水洒下来，那不就是我下来，那不就是我在下雨吗？在下雨吗？走到桥上走到桥上把水洒下来把水洒下来提着它提着它 “我我”真的提着爸爸的那把水壶真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是表明这是“我我”的想法，只是一的想法，只是一种假设，不是真的在做。种假设，不是真的在做。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会体会“我我”的体贴懂事、关心家人。的体贴懂事、关心家人。读出疑问的语气。学以致用学以致用 如果我拿着它，走到桥上，天上如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？就成了一朵彩云吗？荡来荡去荡来荡去飞飞来来飞飞去去 走走来来走走去去 跳跳来来跳跳去去跑跑来来跑跑去去 游游来来游游去去 说说来来说说去去说一说说一说_来来_去去 文中的“我”是一个怎样的小姑娘？“我我”是一个很会想象的小是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。姑娘，懂得关心家人。走上天桥去下雨走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头用月亮照着妈妈梳头纯真想象纯真想象童心童趣童心童趣彩虹彩虹板书设计板书设计