1、第四单元 表内除法（二）【第五课时】 解决问题一、 教学目标1. 使学生在掌握“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上，用表内除法解决生活中的简单问题，使学生初步理解“份总关系”。 2. 使学生经历解决不同实际问题的过程，学会分析简单数量之间的关系。3. 在解决问题的过程中感受数学与生活联系的紧密性，并加强对数学学习的兴趣。二、教学重点份数、每份数、总数三者之间的关系。三、教学难点将实际问题分析为数学问题的过程。 四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入1 情境：42页例题。2观察：同学们请看，这幅图中都有什么内容？你从这幅图中获取了哪些数学信息？ 3引入：同学们观察的很仔细，图片中出现了一
2、个小问题，那么56元到底能买几个地球仪呢，今天我们就来一起学习如何用表内除法解决生活中的问题。（板书课题：解决问题）（二）探究新知1教学例题：（1）观察图片，根据生活情景获取数学信息。 指导学生再次仔细观察情景图。 教师：商店的货物可真不少啊，有小毛绒玩具，有地球仪，有小汽车还有皮球。 思考：哪一件商品是和我们要解决的问题有关系呢？ 教师:对了是地球仪！这位小朋友去商店是为了买地球仪，其他的玩具都是干扰我们思考的项目，和我们今天要解决的问题没什么关系。（2）分析问题，确定数量之间的关系，列式解答。 思考：一共有56元钱，总数就是56，要买地球仪，我该怎么计算呢？ 出示图片分析过程： 提示：同学
3、们，你们看，一个地球仪是8元，也就是说每个地球仪都是8元，总数是56元，每一个又是8元，这两个数之间有什么关系吗？提示：对了！我们找到56元钱里面包含多少个8元钱不就行了吗？列式：什么样的算式能够找出：总数56里面有多少个8呢？板书：568=（3）计算： 复习：好了，谁知道568该如何计算呢？用哪句乘法口诀？单位和答题：单位名称（个），答题要完整：可以买7个地球仪。板书补充完整：568=7（个）答：可以买7个地球仪。（4）小结：同学们请注意，知道了总数56，和每份数8，求份数也就是每份数的个数的过程，要用除法。板书：总数每份数=份数2练习（1） 出示买小汽车的情景图。 看一看：小朋友的头挡住了小汽车的价格，我们该怎么样才能知道每辆小汽车多少钱呢？ 想一想：24元钱和6辆汽车之间有什么关系吗？刚才我们知道了总数和每份数，可以求得份数，那现在情况有什么变化了吗？出示提示图片： 说一说：24元是总数，6辆小汽车是份数，我们能求出什么？用什么样的算式？板书：246=4（元）（三）拓展延伸小朋友吃药。图34你是怎么帮助这个小朋友的？2. 课本43页第3题：3. 二年级同学参加跳绳比赛，一等奖的奖品是54本故事书，二等奖的奖品是72本。比赛结果一等奖有6人，二等奖有9人。 （1）一等奖的同学每人可得多少本故事书？ （2）你还能提出哪些数学问题？5 / 5
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