1、第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.4 有理数的乘除法1.4.2 有理数的除法第2课时 有理数的加、减、乘、除混合运算学习目标：1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用.重点：能熟练地进行有理数的加减乘除运算.难点：体会各种运算法则在实际计算中的运用.自主学习一、知识链接1.我们目前都学习了有理数的哪些运算？2.小学的四则混合运算的顺序是怎样的？二、 新知预习【自主归纳】1.一个运算中，含有有理数的加、减、乘、除等多种运算，称为有理数的混合运算.2.有理数混合运算的顺序：先算 ，再算 ，同级
2、运算从 往 依次计算，如有括号，先算 内的.三、 自学自测 计算：（1） (38)(24)(+65)； （2） -2.5(-4.8)(0.09)(-0.27)； (3)-(-6)； (4)(-4)-四、我的疑惑_教学备注配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片7-14）课堂探究一、 要点探究探究点1：有理数的加减乘除混合运算问题：说说下面各题的运算顺序：（1） -8+4（-2）（2） （-7）（-5）-90（-15）（3） 1-(+-)245归纳总结：有理数混合运算的顺序：先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.例1 计算：（1）6-
3、（-12）（-3）（2） （-48）8-（-25）（-6）（3） 42（-）+（-）（-0.25）例2. 请你仔细阅读下列材料，然后回答问题：计算： （-）（-+-）解法一：原式=（-）+-(+) =（-）（-） =（-）3=-.解法二：原式的倒数为（-+-）（-）=（-+-）（-30）=-20+3-5+12=-10.故（-）（-+-）=-再根据你对所提供材料的理解，选择合适的方法计算：（-）（-+-）.探究点2：有理数混合运算的应用例3 某公司去年13月平均每月亏损1.5万元，46月平均盈利2万元，710月平均盈利1.7万元，1112月平均亏损2.3万元，这个公司去年总盈亏情况如何？教学备注
4、3.探究点2新知讲授（见幻灯片15-16）4.探究点3新知讲授（见幻灯片17-21）探究点3：24点游戏 “从一副扑克牌(去掉大、小王)中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次)，使得运算结果为24或24.其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别代表11、12、13”.小飞抽到了这样几张牌：他运用下面的方法凑成了24：7(37+3)24问题1：如果抽成这几张牌，你能凑成24吗？问题2：如果抽成这几张牌，你能凑成24吗？针对训练1.计算 (1) ； （2）.（3）2（-）（-2）（4）；（5）.2.现有四个有理数3，4，6，10，将这四个数(每个数只能用一
5、次)进行加减乘除四则运算，使其结果等于24，请写出一个符合条件的算式.教学备注配套PPT讲授5.课堂小结6.当堂检测（见幻灯片22-26）二、课堂小结1.有理数的加减乘除混合运算顺序先算乘除，再算加减，同级运算从左往右依次计算，如有括号，先算括号内的.2.利用运算律进行简便计算.当堂检测1.1.下列各式中，结果相等的是（ ）A.6（32）和 632B.(-120+400)20和-120+40020C.-3-(4-7)和-3-4-7D.-428和-4(28)2.计算：（1）23（-5）-（-3）（2）-7（-3）（-0.5）+（-12）（-2.6）3.计算：(1)2(-3)-4(-3)+15;(2) -8+(-3)-4（-）+2-32(-2).4. 一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是1，小莉此时在山脚测得温度是5.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8，这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米)温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载)
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