创建文明校园 彰显文明之风.pdf

一线报道:XIBUJIAOYUYANJIU创建文明校园彰显文明之风文/李飞文明如水,润物无声。榆林高新第四小学自建校以来，把加强未成年人思想道德建设，全面培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进学校精神文明建设，作为办好教育的根本保证。学校以新思路、新方法谋划构建了德育引领文明“1 2 4”工作机制，催生出“让文明引领队旗高高飘扬、让队旗紧跟文明书写荣光”的好氛围。一、坚持文明引领，文化育人坚持文明引领，文化育人一一一条主线，一是抓好队伍建设源头之“根”。学校把加强领导班子、党员教师、少先队辅导员等德育工作队伍建设作为推进创文工作的重要保证，确立人人都是创文工作者、形成全员抓创文的管理机制。充分发挥了德育队伍的榜样示范管理作用，深人开展创建文明校园“十个一”活动,即一风、一课、一品、一优、一仪、一特、一景、一堂、一队、一评”,让校园每一个角落都盛开文明之花。二是抓牢思政课建设方向之“舵”。把思政教育和课程融人课程育人全过程，开展教师思政课大练兵、思政示范课、少先队辅导员教学能手赛、班主任论坛、党史知识竞赛等，落实了立德树人的根本任务，讲好思政课，当好引路人。学校道德与法治科老师在开好校本课程红色电影鉴赏的基础上，直接把研学旅行的课堂设在郝家桥、中共绥德地委旧址、绥德实验中学、绥德师范校史馆,跨越时空的课堂“多”了；红领巾每学期讲英雄故事1 8 节，引导学生由“知英雄”向“做英雄”转变，育人效果“活”了；“童心向党”主题征文、书画展、红歌联唱、转战陕北拼图大赛、跳格游戏等系列活动，从而“唱响”了红色基因代代传的主旋律；红领巾法治教育每学期4 节课幸福课程第一阶：普及技能课程，,打造整班制社团，无基础学员普及学。为解决场地少，人员多的困扰，发动全校教师，坚守一师双岗制，尤其是语数英科任老师，发挥学科优势，立足本1班学情,扬长补短，辐射学科，如草编、魔方，插花、数独等课程,以普及技能为主使优者更优。幸福课程第二阶：选优品牌课程，传承走班制社团，有兴趣学员择优学。走班制实行“交互式”管理：课程管理双组成；社团师资双担任；学员录取双推荐，最终实现背着书包选课程：如航模、古诗词3 D打印、机器人编程等社团。幸福课程第三阶：主推特色课程，发展校级梯队社团,有才能学员主推学。学校以家长意愿、学生兴趣、学习坚持多方综合，主推学生参加特色社团课程，如足篮球、器乐、民乐类社团。德雅幸福课程是遵循学校“丰雅少年”规划而构建的第二课堂课程体系，以文雅、才雅、慧雅、靓雅、静雅德育评价标准为依托，致力于学生的可持续发展。终点站：见证未来渭南高新小学决心以国家教育方针为指引，不断学习先进的教育理念，用第一课堂主打最美教室，第二课堂展示最美校园，第三课堂实现无墙教育，办：一所全面发展，有温度、有成长、有爱心的教育乐园。26/西部教育研究，线报道XIBUJIAOYUYANJIU“雷打不动”,增强了学生的法治意识，让法治的种子“根植”学生心中。三是抓实志愿服务力量之“基”。组建三支志愿服务队引领学生常态性开展义务植树、结对帮扶、敬老爱老、送春联、创文宣传进社区公益活动，与子洲县、佳县、横山、神木、府谷等十几所学校建立城乡结对学习共同体。特别是对校园周边商户和包抓的巨丰小区的志愿服务，学校每月不少于2 次，固定在1 5 日和2 5 日进行志愿服务，派发创文知识宣传单、捡拾烟头、清扫卫生死角、制作创文宣传栏等活动，用实际行动增强市民的文明意识和公德意识，实现了教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区,文明整个城市。二、坚持“五育”并举，活动育人坚持“五育”并举，活动育人一一两个载体，即课程育人、活动体验。让课程肩负为党育人、为国育才的使命,既育心，也育行。落实“双减 政策下，为提升学生的核心素养的“一体三翼”儿童友好课程体系，探索以国家课程、课后服务、研学实践活动课程组成的“三个课堂”建设，将文明教育课程化，促进学生德智体美劳全面发展。把文明教育从学科育人向各种主题教育活动延伸，全年有计划的组织开展八礼四仪、八大习惯、十大主题月、四节三会、四实践、三仪式、四讲堂、“红领巾”四小活动等各类主题教育活动，牢牢把中华优秀传统文化、社会主义先进文化、文明精神融人到实践育人中。2 0 2 3 年，学校又以“红领巾争章”活动为主渠道，进一步完善文明激励制度建设，通过向少先队员颁发基础章（文明章、小主人章、奉献章、传承章、健体章、劳动章）和特色章（创造章、雷锋章），让学生在争章活动中养成讲文明、懂礼仪、知荣辱的良好习惯，在师生中营造出了“文明”最靓丽的氛围，擦亮了崇德向善的文明校园道德底色。三、坚持社会联动，全面育人形成社会联动，全面育人一一四个支撑。即学生自主管理、家庭协作、社会支持、学校评价的四位一体联动机制。成立学校、班级、学生个体的学生自主管理委员会，人人担任管理小角色，唤醒学生自主管理、自我教育意识。引导家庭教育协作，与共青团、公安、交通、科技、社区等部门协同育人，学校进行综合评价。在校园周边交通秩序综合治理中倡导学生家庭离学校一千米内的全部步行上下学，凡接送学生车辆必须在学校周边3 0 0 米以外停车场等候，禁止进人学校门口道路两边红绿灯范围,形成学生提醒家长，交警、保安、家长志愿者引导，学校教师值周检查评比，保障校园周边通畅、文明交通风尚巩固的管理模式。使命呼唤担当，文明引领未来。榆林高新第四小学将按党的二十大璧画的宏伟蓝图，一如既往以创文为抓手，加强未成年人思想道德文明建设，绰厉奋发、勇毅前行，在教育事业高质量发展新征程中担当好为党育人、为国育才使命。全国小学数学化学习课例展示交流动打花吧海纳百川厚德发物辉，西部教育研究/2 7