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《河流地貌的发育》说课讲稿
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！今天我说课的内容是人教版 高中地理必修1第四章第三节中的河流侵蚀地貌。（板书:河流侵蚀地貌）。 下面我将从这5个部分来加以分析和说明。首先看第一个部分说教材，它包括教 材分析、教学目标和教学重点。
一、说教材.教材分析
通过研读教材，了解到第四章的知识结构是总分的形式，其中第三节是外力 作用塑造地表形态的案例学习和补充，而河流侵蚀地貌则是河流地貌中的一种， 同时为堆积地貌的学习做了铺垫。
1 .教学目标
根据上述教材分析,设立以下三维目标。
2 .教学重点
紧接着从教材分析和新课标要求出发，设立本节课的教
2、学重点。
二、说学情分析
在吃透教材的基础上，还要善于分析学情了解学生。虽然高一学生具备了一 定的分析问题的能力，但他们的空间想象能力还比较欠缺，而本节课的溯源侵蚀 内容比较抽象，考虑到学生难以理解，因此我把它设立为本节课的难点。
（过渡:如何使重点突出难点突破，这就需要科学合理的教法和学法）三、说教法学法
根据高一学生的年龄特征，我选用以下几种教法和学法。重点采用直观教学 法，深入浅出，化难为易。另外，我还借助以下两种教学手段进行教学。真正做 到，提高学生的课堂参与性、探究性。
（过渡：有了好的教法和学法就要贯穿运用到教学过程中。）四、说教学过程
对于本节，我将从以下五个过程完成
3、教学。
1、导入新课
首先导入新课，激发兴趣。
我将利用礼物的噱头引出两张人民币激发学生的兴趣，之后向学生提出问题，进 而引导学生找出河流侵蚀地貌的定义和侵蚀的类型，从而进入本节课的教学。
（过渡）在学生兴致盎然时，我将通过以下三个环节来讲授新课。
2、讲授新课
第一环节：自学展示，获得认知。我将重点解释河流侵蚀地貌的定义，让学 生对这个定义有个基本的科学认知。（板书:一、定义）。在第二环节中，让学 生带着问题，观察实验演示，从而直观地理解到三种侵蚀形式的定义和对地貌的 影响。充分调动学生的眼手脑口，加深学生理解，引导学生学会观察（二、类型）。 在第三环节中，创设长江之旅，以小组讨
4、论合作探究的形式，让学生在结合课本 内容，观察图片的同时，教师板出中国轮廓图。协助学生全面、自主探究出河谷 在发育初期的形态特征。这样充分发挥学生的主体作用，将重难点层层突破。（板 书：三、河谷的演变）3、总结新课
以上就是本节课的全部内容，接下来，我将以表格的形式进行课堂小结。
4、巩固练习
再结合练习，让学生巩固所学知识，提升能力。另外，我还布置课后作业， 让学生大展身手，体验成功。以上是教学过程的全部内容。一个完整的教学过程 离不开板书设计。
五、板书设计
我的板书设计简明扼要，图文并茂，力求为学生建立一个更为清晰的知识脉 络。在课后，我会根据学生的学习情况进行教学反思，以不断提高自己的教学水 平。
以上是我说课的全部内容，接下来是模拟课堂。
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