六年级上册其中测试卷.doc

个人收集整理 勿做商业用途学校 班级 姓名 考号 密封线 小学六年级上册数学期中测试题（答卷时间：90分钟）一、计算（31分）1、直接写得数（7分）1 2 = = = 5 = 2 = 8 =(3 ）0 （+)24 = 1 （18 ） 2、计算，怎样简便怎样算（15分） 4 4 （ ）24 5 67 7 3、解方程（9分） X + X = 11 + y = 1 5X4。2=8.8 二、填空（24分）1、 9 ：（ ）= = （ )32 = 2、自然数a（ a0 ）的倒数是( ） ; 已知m与4的乘积是1，m是。3、在里填上“”、“”或“=”。1212 18184、一袋白糖重千克，12天吃完,平均每天吃了（ ）千克,平均每天吃这袋糖的。5、把143.5化成最简整数比是（ ),比值是（ ）.6、1小时的是（ ）分；（ ）kg的是6 kg.7、甲数是720，乙数是甲数的,丙数是乙数的倍.丙数是( ）。8、一条公路长10千米，第一次修了，第二次又修了千米，两次共修了（ )千米，还剩（ ）千米.9、 吨黄豆可榨豆油 吨，照这样计算，要榨一吨豆油，需要黄豆（ ）.10、汽车4小时行了全程的，每小时行45千米，全程（ ）千米,行完全程需（ ）小时。11、大小两个正方体的棱长比是32；大小正方体的表面积比是（ ）;大小正方体的体积比是（ )。12、一个三角形，三个角度数的比是132，这三角形中最大的角是（ )度，这是一个（ ）三角形。三、判断题.（6分）1、计算结果为1的两个数互为倒数。 （ ）2、甲足球队以30大胜乙队,说明在特殊情况下，比的后项可以是0）3、一块2米的布，剪去 后，还剩 米。 （ ）.4、如果甲数的大于乙数的(甲、乙0)，那么甲数小于乙数。 ( ） 5、在1千克水中加入40克糖，这时糖占糖水的. （ ）6、一件商品先降价，再涨价 ,还是原价. （ ）四、选择。（6分）1、（ ）的倒数大于它本身。 A整数 B.假分数 C.真分数 2、将25的后项增加10，要使比值不变,前项应( ）。A扩大到原来的2倍 B。 增加10 C。 扩大到原来的3倍 D. 增加23、如果ab =，那么a与b最简单的整数比是（ ）。A4 7 B。 74 C. 34 D. 434、甲、乙两人从A、B两地同时相向而行，甲行了全程的，乙行了全程的，他俩谁离中点近一些?（ ）。 A、甲 B、乙 C、一样近5、六(2）班有男生40人，男生和女生人数的比是10：9，全班有（ ）人。A、70 B、 74 C、 76 D、786、右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它挖掉一个棱长1厘米的小正方体,它的表面积（ ）。A比原来大 B.比原来小 C.不变 D.无法确定五、解决问题。（4+4+5+5+5+5+5分）1、商店运来一批冰箱共1500台，已经售出.售出冰箱多少台？2、六年级参加数学兴趣小组的有48人，占全年级人数的。六年级共有多少名学生？3、同学跳绳。小明跳了120下,是小强跳的，小亮跳的是小强的.小亮跳了多少下？4、某厂原计划全年生产7200个零件，实际每月比原计划每月增产，实际全年增产多少个零件？5、学校用水量十月份比九月份节约了 ，九月份比十月份多用水8吨，十月份用水多少吨？6、商店运来一批冰箱，卖出18台,卖出的台数与运来的台数的比是37。共运来冰箱多少台？7、一个工程队修一条公路。第一天修了38米,第二天修了42米。第二天比第一天多修的是这条路全长的。这条路全长多少米？小学六年级其中数学模拟试题出 题说 明 命题依据 以教育部2001年颁布的全日制义务教育小学数学课程标准(人教版）为依据，结合小学小学数学教学实际命题。 学段目标：经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律,会用方程表示简单的数量关系,会解简单的方程。经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征,能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图 、作图等技能. 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性,能计算一些简单事件发生的可能性。能从现实生活中发现并提出简单的数学问题.能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。能借助计算器解决问题。在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。能表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。具有回顾与分析解决问题过程的意识.对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心,能够主动参与教师组织的数学活动。在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有 克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学 方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题 进行讨论，发现错误能及时改正。 命题原则 遵照教育部颁发的小学数学课程标准的要求，贯彻落实内蒙古自治区教育厅有关中考命题改革的文件精神。命题要体现： 1、基础性 面向全体学生，加强对小学小学数学基础知识和基本技能的考察. 2、导向性 正确发挥考试对小学小学数学课程改革的导向功能。遵照小学数学课程标准的具体要求，试题注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考察。重视考察学生学习小学数学的过程与方法，重视考察学生的思维能力和创新意识。引导学生探究，鼓励学生创新。引导教师转变教学方法，促进学生学习方式的转变。 3、时代性 试题体现时代性，贴近社会和学生生活，重视小学数学与当今社会、生活、科学技术的联系。 4、发展性 试题有助于培养学生的终身学习能力，为学生进入和适应社会打好基础。 5、科学性 试题力争做到测试目标明确，难易适当，能够真实考察出学生的学业水平。 考试范围 小学阶段的全部内容。 知识与能力要求 小学数学课程标准(人教版）“内容标准对学生知识与能力的学习要求分为三个层次:识记、理解和运用。 识记: 学生对已学知识能够准确地再认再现。要求学生能正确掌握基本小学数学知识（小学数学人物、小学数学事件和小学数学现象以及小学数学概念和小学数学发展的基本线索）。 理解： （1）能够正确计算小学数学年代,掌握识别和使用小学数学图表的基本技能。 （2）能够阅读、理解和处理小学数学信息. （3）初步具备用书面语言以及图表等形式陈述小学数学问题的能力。 运用： （1)要求学生能够运用已有的知识和技能，归纳整理小学数学知识；初步分析、比较小学数学问题并得出结论. （2）掌握从不同角度思考和解释小学数学问题的基本方法。 （3）能够客观认识和评价重要小学数学人物、小学数学事件和小学数学现象. （4)能将所学的知识在实际中加以运用，解决新问题，做到学以致用,有所创新。 考试形式和题型 小学数学科采用闭卷考试。 试题分类 试卷容易题、稍难题、较难题.双向细目表试卷题型试题范围考试要点考试目标（能力）分值难易程度识记理解运用易中难计算六年基础知道算数的掌握31真空六年运用所学知识解决问题24判断六年知识运用的能力6选择题六年能会解决一些实际问题6解决问题六年实践应用综合能力运用所学数学知识解决实际问题33