三年级下线和角练习题.pdf

小学三年级数学小学三年级数学线和角线和角练习题练习题姓名姓名 成绩成绩 一、选一选。一、选一选。下面的图形中（下面的图形中（）是线段，（）是线段，（）是射线，（）是射线，（）是直线。）是直线。二、填一填。二、填一填。（1 1）直角是（）直角是（）度，平角是（）度，平角是（）度，周角是（）度，周角是（）度。所以（）度。所以（）直角）直角=2=2 平角平角=（）周角。）周角。（2 2）把我们所认识的角的种类按度数从大到小的顺序排列：）把我们所认识的角的种类按度数从大到小的顺序排列：（）角）角（）角）角（）角）角（）角）角（）角）角（3 3）线段有（）线段有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到了一条（线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到了一条（）线。）线。（4 4）1 1 时整，时针与分针组成（时整，时针与分针组成（）角，）角，是（是（）度）度；4 4 时整，时针与分针时整，时针与分针组成的是（组成的是（）角，）角，是（是（）度）度。时针和分针在（。时针和分针在（）时整形成直角，在）时整形成直角，在（）时形成平角。）时形成平角。（5 5）过一点可以作（）过一点可以作（）条直线，过两点可以作（）条直线，过两点可以作（）条线段，从一点出发）条线段，从一点出发可以作（可以作（）条射线。）条射线。（6 6）角两边是两条（）角两边是两条（），射线是无限长，所以角的大小与（，射线是无限长，所以角的大小与（）无关。）无关。（7 7）已知）已知1122125,125,2235,35,那么那么11（）。（8 8）11 与与 4646的和是一个直角，的和是一个直角，1=1=（）度。）度。（9 9）如果）如果11 是是22 的的 3 3 倍，倍，119696，那么，那么22（）。（1010）直线有（）直线有（）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫）个端点，它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（），它有（），它有（）个端点；射线有（）个端点；射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。）个端点，它可以向一端无限延长。.（1111）从（）从（）引出两条（）引出两条（）所组成的图形叫做角。）所组成的图形叫做角。这一点是角的（这一点是角的（）,两条射线是角的两条射线是角的()。（1212）线段有（）线段有（）个端点；射线有（）个端点；射线有（）个端点；直线（）个端点；直线（）端点；它）端点；它们的相同点是，都是（们的相同点是，都是（）。）。（1313）锐角的度数小于（）锐角的度数小于（）度；大于（）度；大于（）度而小于（）度而小于（）度的角叫）度的角叫做钝角；（做钝角；（）度的角是直角，（）度的角是直角，（）度的角是平角，（）度的角是平角，（）度的角是周）度的角是周角。角。（1414）角的计量单位是（）角的计量单位是（）。把一个圆平均分成）。把一个圆平均分成 360360 等份，每一份所对的等份，每一份所对的角就是（角就是（）度的角，记作（）度的角，记作（）。）。三、判断。三、判断。（1 1）平角就是一条直线，周角是一条射线。（）平角就是一条直线，周角是一条射线。（）（2 2）直线比射线长。）直线比射线长。（）（3 3）一个角用放大镜看角的度数会变大。）一个角用放大镜看角的度数会变大。（）（4 4）红红画了一条长）红红画了一条长 5 5 厘米的射线。厘米的射线。（）（5 5）从一点可以引出无数条射线。）从一点可以引出无数条射线。（）（6 6）角的两条边越长，角就越大。）角的两条边越长，角就越大。（）（7 7）射线比直线短，线段更短。（）射线比直线短，线段更短。（）（8 8）直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（）直尺是测量线段长短的工具，量角器是度量角的大小的工具。（）（9 9）180180 度的角是平角，小于度的角是平角，小于 180180 度的角是钝角。（度的角是钝角。（）（1010）周角是一条射线，平角是一条直线。（）周角是一条射线，平角是一条直线。（）四、选择题（将正确的答案序号填在括号内）四、选择题（将正确的答案序号填在括号内）1 1、下面（、下面（）是射线。）是射线。A A、米尺、米尺 B B、手电筒的光手电筒的光 C C、竹棍竹棍2 2、小强画了一条（、小强画了一条（）长）长 5 5 厘米。厘米。A A、直线、直线 B B、射线、射线 C C、线段、线段 D D、角、角3 3、用一副三角板不能拼出（、用一副三角板不能拼出（）。A A、1515 B B、2020 C C、135135 D D、1501504 4、右图中有（、右图中有（）个角。）个角。A A、5 5 B B、6 6 C C、1010 D D、1515.5 5、（）能量出它的长度，（）能量出它的长度，（）没有端点，（）没有端点，（）有一端可以无限延长。）有一端可以无限延长。A A、线段、线段B B、射线、射线C C、直线、直线D D、曲线、曲线6 6、我们用的三角尺上有一个（、我们用的三角尺上有一个（），两个（），两个（）；我们戴的）；我们戴的红领巾上有一个（红领巾上有一个（），两个（），两个（）。）。A A、锐角、锐角B B、直角、直角C C、钝角、钝角D D、平角、平角E E、周角、周角7 7、（、（）（）（）（）（）A A、平角、平角B B、钝角、钝角C C、锐角、锐角D D、周角、周角E E、直角、直角8 8、度量一个角，角的一条边对着量角器上、度量一个角，角的一条边对着量角器上“180”“180”的刻度，另一条的刻度，另一条边对着刻度边对着刻度“60”“60”，这个角是（，这个角是（）。）。A A、6060B B、180180C C、2020D D、120120E E、90909 9、从、从 3 3：0000 走到走到 3 3：1515，分针转动了大约（，分针转动了大约（）度。）度。A A、1515B B、6060C C、9090D D、120120E E、1801801010、下面各角中，（、下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。）度的角能用一副三角尺画出来。A A、5 5B B、1010C C、1515D D、2020E E、2525小学三年级数学小学三年级数学线和角线和角操作题操作题一、动手操作。一、动手操作。（1 1）量出下面各角的度数。）量出下面各角的度数。.1=1=（）2=2=3=3=（）（2 2）画出）画出 6060、105105、8585 、150150、135135的角。的角。（3 3）过）过 A A 点画一条长点画一条长 3 3 厘米的线段；过厘米的线段；过 B B 点画一条射线；以点画一条射线；以 C C 点为顶点为顶点画一个直角。点画一个直角。A A.B B .C C.（4 4）经过下面一点画一条直线，经过这个点的直线能画（）经过下面一点画一条直线，经过这个点的直线能画（）条。）条。二、不用量角器，用一副三角尺分别画出二、不用量角器，用一副三角尺分别画出 7575、120120、1515、105105的角。的角。（在图中注明是由哪几个度数的角拼成的）在图中注明是由哪几个度数的角拼成的）.三、数一数三、数一数1 1、下图中，有（、下图中，有（）个锐角，有（）个锐角，有（）个钝角，）个钝角，有（有（）个直角，有（）个直角，有（）个平角。）个平角。2 2、（、（1 1）图）图中有（中有（）条直线，（）条直线，（）条射线。有（）条射线。有（）个锐角，有（）个锐角，有（）个直角，有（）个直角，有（）个钝角，有（）个钝角，有（）个平角。个平角。（2 2）图）图中两个长方形的顶点重合在一起，中两个长方形的顶点重合在一起，1=601=60，2=2=（）。）。四、算一算四、算一算1 1、已知下图、已知下图114848，列算式求出下面各角的度数。，列算式求出下面各角的度数。求求22、33、44、55 的度数。（写出计算过程）的度数。（写出计算过程）.2 2、