家长学校问卷调查报告.doc

2007年港区初中家长学校问卷调查报告一、 基本情况为了更加全面地了解我校学生家长教育情况，2007年4月，我们港区初中家长学校进行一次问卷调查。本次问卷调查对象初二年级中三个班级130名学生的家长。考虑到家长的工作原因，调查问卷放在星期五下发，星期一早晨收起来。我们共回收到128份问卷（回收率为98）。本次问卷调查共分五个部分。现将调查内容的统计结果予以列出：（一）家庭成员的基本情况（部分摘录）：1、你的职业是：工人（占39） 农民（占10） 公务员（占5） 技术人员 （占15）经商 （占31） 2、你的文化程度是：小学毕业以下（占4）；初中毕业（占43） 高中、中专或技校毕业（40）；大专毕业（10）；大学本科毕业（3）3、你的家庭结构：四代同堂（占4） 三代同堂（占41） 核心家庭（父母与子女）（占52） 其他类型 （占3） 4、您家里负责孩子教育问题的人员是 : 父亲（占24） 母亲（占25） 父母（占50） 祖父母（占1） 5、您与自己的孩子在一起时经常感觉到：愉快（占46） 宽松（占34） 紧张 （占3） 无奈（占17）6、在家里和孩子谈得最多的话题是： 孩子感兴趣的事（占23） 孩子的为人处事（占42） 学校里发生的事（占35） 社会新闻（占9）（二）家庭的文化氛围情况（部分摘录）：1.您家里藏有多少书： 50 本以上（占33） 30 本左右（占39） 10 本左右（占15） 10 本以下（占8） 没有（占5）2. 您家里订了报刊杂志没有： 订了（占38）以前订过（占31）没有（占31） 3. 您家里有几个人上网： 孩子（占11） 父亲和孩子（占18） 母亲和孩子（占2） 都上（占14） 没有（占56）4. 孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗？ 有，孩子能执行（占54） 没有明确规定（占26） 有、但孩子不能执行 （占20）5. 您亲自为孩子添置过图书或学习用品吗？ 经常（占63） 很少（占34） 没有，不必花那个钱（占3）6. 您带孩子去过一些激发求知欲的场所（书店、科技馆、名胜古迹、大学校园）吗？ 经常（占17） 偶尔（占63） 从来没有（占20） （三）学生发展的基本情况（部分摘录）：1.您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：有（占59） 偶尔有（占35） 从来没有（占6） 2. 您的孩子心中有事时，最想对谁说？ 我（占25） 他（她）爸（妈）（占27） 老师（占8） 同学（占31） 其他人 （占9）3. 您的孩子敢于当面指出您的错误吗？敢当面指出（占54） 敢，但很婉转（占32） 不敢（占14）4. 家里的大小事情，您与孩子商量过吗？ 凡能让孩子知道的都商量（占71） 孩子太小，不需要商量（占29） 5. 您最关心孩子哪一方面的事情：学习成绩（占61） 身体健康（占45） 品德修养（占53）6. 您要孩子做家务事吗？ 经常（占28） 固定几件小事（占59） 孩子太小，从不要他（她）做 （占13）7. 您认为影响孩子学业的最大因素是：家庭环境（占54）学校环境（占43）社会环境（占41）8. 您认为自己的孩子成长得如何？最优秀的（占23） 一般化（占62） 总不如别人的孩子（占15）（四）家庭教育基本情况（部分摘录）：1.您了解孩子学习情况的方式是 : 看考试成绩（占65） 听孩子汇报（占35）到学校问老师（占14） 没了解过（占0）2. 当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？ 每次都给（占42） 偶尔发现了就管（占45） 没有（占5） 小孩的事不需要管 （占8）3. 当孩子在学校犯了错误时，您的态度是： 训斥打骂（占14） 抱怨学校、老师（占2） 主动与老师联系，积极处理（占84） 4. 发现孩子的成绩下降后，您的做法是： 帮助分析原因，制定措施（占72） 训斥一顿 （占22） 打骂一次（占5） 不闻不问（占1） 5.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么？ 好多道理讲不清（占17） 父母的意见孩子不愿接受 （占60）不知道怎样告诉孩子去适应社会 （占23）6.您对孩子要做的事给予过亲自指导吗：经常 （占45） 偶尔（占48） 没有（占7） 7. 您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：经常（占30） 偶尔（占54） 没有（占16） （五）学校的家庭教育指导工作（部分摘录）：1. 您认为孩子的教育问题应该是 学校的事情，家长不需要管（占1） 学校管学习，家长管生活（占2） 家校共同协作（占97） 2. 您愿意参加学校举办的“家长学校”免费培训学习教子知识吗？ 愿意（占60） 不愿意（占5） 愿意但没时间（占35） 3. 您最希望“家长学校”为您提供哪方面的帮助？ 如何培养孩子良好的习惯（占63） 如何和孩子自由交流（占30） 如何提高孩子的成绩（占48）二、情况分析：根据对问卷调查数据统计分析，我们认为在家庭教育方面主要存在以下几个问题：1.我校家长的总体素质还比较低，导致家庭文化氛围不够。从第一、二部分“家庭成员的基本情况” 和 “家庭的文化氛围情况”中可以看出我校学生家长大多为高中及以下学历，他们中绝大多数工人和经商者，在这样一种个人素质水平较低，家长的工作时间不稳定的情况下，家长很少花时间在教育子女上。家中的书刊报纸相对来说较少，平时家长也很少带孩子去一些能够激发求知欲的场所，导致家庭文化氛围不够，不利于学生的健康成长。2.许多家长认为自己的孩子上进心不强，各方面能力能力发展一般化。从第三部分“学生发展的基本情况”可以看到许多家长对自己孩子有关学习自觉性方面比较有自信，但对于其它方面却明显不信任，孩子作为家庭中的一成员，但家中的很多事情都把他们排除在外，不说家中一些重要的事情，就是家务活也很少让孩子去触碰，孩子就是温室中的花朵，不知外面世界中的风风雨雨，长此以往，孩子的自理能力、竞争意识、合作能力，抗挫折能力等方面得不到锻炼，这样各方面的能力发展就总不能尽如人意。3.在家庭教育中家长以子女学习成绩关注过多，而对其他方面比较忽视。在这次调查问卷的第四部分“家庭教育基本情况”中可以反映出来：我们家长在孩子的为人处世和学习习惯养成方面比较忽视，他们只关注子女的学习成绩。其实这种做法是很不可取的，因为学生的发展也要均衡化，尤其在如何做人方面是最重要的，而且各方面是相互促进的。4.在学校指导家庭教育方面有许多方面还需要加强。在本次调查问卷的第五部分“学校的家庭教育指导工作”中可以看出目前家长对于学校的教育指导还是较重视的，家长都希望自己的孩子能成才，但是在教育方法上感到很无奈，这就要求我校在指导家庭教育内容方面还要加强力度。例如有60%的家长在愿意参加学校举办的教子知识的培训。三、寻找对策：针对问卷调查中发现的问题，我们觉得可以通过以下两方面的工作以加以改进：1.学校要进一步做好对家庭教育的指导工作这几年，我校在指导家庭教育方面也做了大量工作，2005年12月，批准为张家港家庭教育现代化试点学校。开设了家长学校。保证每学年四次的菜单式家长培训，有课题、有内容、有教案、有辅导老师。成立了学校、年级、班级家长委员会,在此基础上起始年级各班确定了家庭教育志愿者。每学期一次的家校互动活动。做到每次的活动，有计划、有安排、有实施、有总结、有反馈。每学期聘请专家来校指导。鼓励家长订阅莫愁家教版等书刊，每月班主任让家长选做一个思考题，对于好的建议和做法，学校层面收集、表彰。同时每年评选一批好家长。面对新的形势，我们觉得必须进一步将这项工作做好：（1）在时间上要给予充分保证。要把家庭教育指导工作作为学校教育的一项重要内容来抓。（2）在形式上要力求多样化。工作思路要更开阔，使家长乐意参与，并且从中受益。（3）以科研引领，注重工作效果，不搞形式主义。学校设立了实验课题，各班班主任确立现代家庭教育的个案研究。在工作中，今后我们要实施跟踪评价，要更多地挖掘这方面的典型事例，2.通过各种途径来呼吁整个社会关注家庭教育，从而营造一个良好的社会教育环境。学校指导家庭教育只是影响教育的一个重要方面，家庭教育还受其他许多方面的影响，其中社会影响作用也是巨大的。例如，为什么家长比较关注孩子的学习成绩，因为如今升学的指挥棒仍然看考试的成绩。因此如果社会上升学的导向变化了，各种有害于青少年的外界刺激减少了，必将有助于我们更好地开展家庭教育指导工作。所以作为我们学校虽然这方面的力度是有限的，但我们仍然要通过各种途径大力呼吁，全社会共同营造一个良好的教育环境。 港区初中 2007-4-8 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)