1、 教科版四年级上科学实验报告单 班 级四年级学生人数 36人实验名称温度与气温实验时间9月5日实验目的 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。仪器器材温度计、百叶箱实验过程1、用温度计测量一天中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填在记录表中。实验结果优良教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称风向和风速实验时间9月9日实验目的用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。仪器器材风向标、小风旗实验过程1、 学生分组用风向标测试风向。2、 学生分组用小风旗测试风
2、速。3、 总结风力大小。实验结果优良教师批注实验有序，效果良好。实验成绩优 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称水能溶解一些物质实验时间9月19日实验目的观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。仪器器材食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台实验过程1、食盐+水 沙+水2、用筷子轻轻搅拌，观察，盐和沙分别又发生了什么变化？同时什么也可能发生什么变化？生：水。师：对，水会发生什么变化呢？3、面粉+水实验结果良好教师批注实验准备充分实验成绩良 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称液体之间的溶解现象实验
3、时间9月30日实验目的能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。仪器器材玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴实验过程1、学生第一次使用试管振荡的方法，在实验之前，教师先介绍和演示试管振荡。 2、学生开始实验。在三个试管中，分别加入醋、酒精和食用油。（让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。记录在记录表上。）3、交流实验观察结果。实验结果优良教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称分离食盐与水的方法实验时间10月17日实验目的能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿
4、等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。仪器器材饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架实验过程1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水，放在三角架下加热。2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒，并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？实验结果优良教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称声音的变化实验时间10月4日实验目的能使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。仪器器材钢尺、几个同样
5、的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉实验过程1、如何使橡皮筋发出声音呢？出示一块木板上钉两个钉子，两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。2、把橡皮筋拉紧点，拨弹；稍稍放松些，拨弹。比较：橡皮筋发出的声音有什么变化?如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢？实验结果优良教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称探索尺子的音高变化实验时间11月14日实验目的探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况，通过柱状图的分析，将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。仪器器材钢尺、一本厚的硬皮书实验过程1、每组领一张实验记录单，用来对实验现象进行记录。2、接下来让我们按照我们的
6、实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧！得出实验结论尺子伸出桌面的长度长，发出的声音_。尺子伸出桌面的长度短，发出的声音_。实验结果优良教师批注实验有序实验成绩优 实验报告单班 级四年级学生人数 36人实验名称骨骼、关节和肌肉实验时间12月16日实验目的能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。仪器器材人体基本结构图、人体骨骼模型实验过程1、观察上肢运动。 骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢？2、观察其他部位的运动。（1）平时我们的身体还有哪些部位可以运动呢？请选择一个部位使用同样的方法进行研究和描述。（2）交流我们的研究结果。实验结果优良教师批注实验准备充分，操作有序。实验成绩优8 / 8
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