世界的海陆分布教案.doc

第二章 第二节 《世界的海陆分布》教案
教学目标：
1.了解全球海陆面积比例,海洋和陆地分布的特点。
2.理解大陆、岛屿、大洲的概念。
3.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及突出特征。
4.学会用简单的几何图形绘制七大洲的轮廓。
教学重点：七大洲的名称、面积大小、分布及突出特征。
教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
教学方法：多媒体演示法、读图分析法、讲解法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
引入新课

俗语“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，告诉我们要学会忍让，要有大海和天空一样的胸怀，引出课题——世界上的海陆分布。
思考，探索被称为“地球”“水球”的原因
设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。

创设情境

我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？引导学生看图，在学生讨论的基础上总结：通过看图可以很容易的发现，地球总是以蓝色作为主色调的，这说明，除了我们脚下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。

读图，分析卫星图片或各种地图上的颜色思考、看地图交流

过渡，对新旧知识承上启下，对所学知识形成系统印象，将孤立的知识点穿成完整的知识体系

海洋与陆地的分布

展示课本图2-18 和图2-17
分析并得出结论：地球上海洋面积大于陆地面积，海陆面积比为7：3。学看世界海陆面积比较（饼状图）
引起学生兴趣，直观、形象。培养学生的读图能力；指导学生读图总结地球上水多于陆。

设疑

任意划分地球仪为两个半球，海陆分布情况如何？引导学生总结：无论怎样平分半球，在地球的任何一个半球上，都是海洋的面积大于陆地的面积。

观察、讨论、总结

提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生分析问题的能力

概念的了解

介绍：大陆：面积广大的陆地；
岛屿：面积较小的陆地。
大洲：大陆和它附近的岛屿

通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义。

文字与图结合。加深对概念的认识

学习七大洲

1、指图了解世界七大洲的名称
2、引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。
3、把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧大洋。
4、启发学生勾画大洲轮廓略图。
1、自主探究、观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。
2、试勾画大洲的轮廓简图

对大洲有个完整的认识。

板书设计
一、海陆分布的特点
1、 三分陆地，七分海洋
2、海陆分布不均
二、七大洲
1、七大洲的名称
2、分布及轮廓特点、面积大小
记住口诀（亚非北南美，南极欧大洋）