1、扇 形 统 计 图教学内容：九年制义务教育六年制小学数学第十二册第6869页例5，练习十四第12题教学目标： 1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的制作方法，初步学会制作扇形统计图。2观察、分析与处理扇形统计图中的数据。3在统计过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法和统计思想。教学重点：理解扇形统计图的特点，并能从扇形统计图中获取信息。教学难点：扇形统计图的制作。教学理念：1学习内容来源于生活。 2学习方式以观察、分析、操作、讨论等为主。 3培养自主学习的能力。 4发挥小组学习的作用。教学准备：教师准备扇形统计图，视频展示台；学生准备圆规、量角器、计算器等。教学设计：教 学 步 骤教师活
2、动过程学生活动过程一、 创设情景，设疑导入1设置问题2导入“扇形统计图”1 课前，我们收集了一些统计图表，请把这些统计图表分类，说出每类统计图表的名称。2 我们已经学过统计表、条形统计图、折线统计图，你还想研究什么？3 既然同学们对扇形统计图感兴趣，今天我们共同探究扇形统计图。1 学生动手出示收集的统计图表。2 生将统计图形分类，并说出每类统计图形的名称。3 生提出本节课要探讨的数学问题。二、 自主探索，发现新知1认识扇形统计图2分析扇形统计图3制作扇形统计图4分析统计图的数据5评价扇形统计图1 观察以下三幅扇形统计图，你有什么发现？说一说什么叫扇形统计图？扇形统计图有什么特点？2 指导学生根
3、据三幅图的相同点来回答：3 观察某班学生课外活动人数统计图，说出每部分数量占总数的百分之几？4 请动手操作，用量角器量一量图中每个扇形的圆心角各是多少度。5 请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（360度）的百分数，你发现了什么？6 制作扇形统计图主要有哪些步骤？7 请按书第69页的步骤完成例5“和桥村2000年各种农作物的种植面积”的扇形统计图。8 投影出示学生制作的扇形统计图。9 请你观察扇形统计图，提出数学问题。10请你说说扇形统计图的优点和缺点。1 学生观察，讨论。2学生汇报。3学生观察第68页的扇形统计图。4学生填写并回答。5学生测量。6汇报测量结果。7学生计算并汇报。8学生看书,自学交
4、流。9小组讨论。10小组合作完成。11学生介绍制作此扇形统计图的步骤。12学生观察统计图。13学生提出问题。14学生思考回答。15学生评价扇形统计图的优点和缺点。三、 利用资源，课外延伸1 练习十四第1题2独立练习完成练习十四的第2题。3课外延伸。1请同学们观察第1题右面的扇形统计图并回答：哪项球类活动最受欢迎？哪两项球类活动受欢迎程度差不多？爱好哪项球类活动的同学大约占总人数的1/4。图中的其他是把最爱好排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的，你认为这样合理吗？2了解六（一）班上学期期末的音乐成绩，算出各等级人数占全班人数的百分数，利用书上的图制成扇形统计图。3你觉得这个班学生的音乐成绩怎样？如果你是音乐教师，将怎样改进本学期的工作？4请你统计出本班参加周六校文化活动的各项人数，制成扇形统计图。1小组学习，提出问题，解答问题。2 针对第个问题，学生自由设想。3学生看书。4学生计算。5生制作扇形统计图。6学生展示自己制作的扇形统计图。7学生自由设想。8学生自己统计数据并制作扇形统计图。教学与反思
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