1、(完整版)安全地玩教学设计8、安全地玩教学设计教学目标：1、知识与能力目标（1)能预见危险并且能正确处理。（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力.（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2、情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。3、行为与习惯（1)预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。4过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然.教学重难点：(1)预知哪些地方存在安全隐患,不到那里玩耍。(2）提醒他人不到危险的地方玩耍。(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。教学准备:教师准备： 课件。学生准备：1彩笔
2、、剪刀。2卡纸。教学过程一、导入活动,引出话题1、（课件出示）师:同学们，你们看看图上的小朋友他们玩的安全吗？2、引导交流3、看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍,才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。二、在这里玩安全吗1、同学们,你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险？2、学生讨论交流。3、（课件出示捉迷藏）你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？4、小组讨论.5、全班交流.三、我是安全警示员1、观察课本中三幅画，你们从中发现了哪些安全隐患？2、学生汇报。3、小结（警示语）4、学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。5、学生在班内交流展示.四、我们的安全提示牌1、你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么?2、学生回忆并回答.3、下面我们来做一个安全提示牌,放到可能会有危险的地方,让大家玩得更安全。4、学生动手操作，班内展示.五、课堂小结通过本节课的学习,我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
