1、《失落的一角》
教学目标：
1、介绍绘本，学习阅读绘本的方法。
2、阅读《失落的一角》，在阅读、交流中，体验阅读的快乐，培养阅读的兴趣和习惯。引发学生对该文本深层的思考，读后能有自己的感悟和体会。
3、开拓学生的视野，激发学生阅读绘本的兴趣。
4. 引导学生正确对待痛苦与快乐，正确面对人生，热爱生活，享受生活。
教学准备：PPT课件、绘本、彩色书签
教学课时：一课时
教学过程：
一、 引入话题
好书的美妙便在于它从不直接告诉你道理，抑或是传达什么既定的主旨。它的美在于用最零散的语言，也是最真挚的话语，叩击每一个拜读它的人的内心，达到自我领悟。
今天，让我们一起走进美国作家
2、谢尔 希尔弗斯坦，分享《失落的一角》。
那简单的线条，那短短的文字，把我们带进了一个简单而空灵的世界。读书是美丽的，交流是快乐的。今天我们就一起来交流阅读的感悟吧。
二、把握内容
1、《失落的一角》这本书主要讲了什么？
2、小结方法：仔细观察，认真思考，静心感悟是阅读绘本的是好方法。
3、出示本书的“内容提要”，生读一读。
一只圆缺了一角，因此而不快乐，出发去寻找那失落的一角。在寻找过程中，它历经辛苦、艰险和失误。但也因为缺了一角，它有了生活的目标，能够一路唱着歌去寻找。还因为缺了一角，滚得不快，得到了意外的乐趣，有机会停下来和虫儿说说话，闻闻花香，让一只蝴蝶落在自己身上歇脚
3、后来它找回了那失落的一角，却因为而失去了所有这些快乐。当然，它终于明白了，决定放弃找回的那一角。
三、细节再现
阅读必读书应该细读精读，你做到了吗？
小测试：【指定各组一名同学作答，不会组内回答——组外抢答】
四、感悟交流
《失落的一角》是我们读过最快的一本书，是也是值得用最长的时间去回味的一本书。 让我们一起走进故事，走进书中的插图，细细体味淡淡哲学味的文字。这个故事哪些地方让我们感动了？，四人小组交流一下 。
1、没有找到失落的一角这个圆的快乐和不快乐是什么？
2、找到合适的一角这个圆的快乐和不快乐又是什么？
3、失落的一角仅仅指一角
4、吗？它还可能是什么？你觉得这时他还是在寻找他的一角吗？他到底在寻找什么呢？从这个故事中，你得到了什么启示呢？
4、你就是那被轻轻放下的一角，你可能会想什么？又会怎么做？
5、谢尔要告诉我么们什么？
学会放弃，学会尊重，自然活在当下——在缺失中不仅仅追求完美，还要享受生活，品味人生。
适合自己的就是最快乐的。
五、情感升华
1、一个个故事，一个个细节，打动了每位读者的心。圆是不快乐的，因为它失去了一角，但圆最后又是快乐的，因为它把找到的一角轻轻的放下了。正如季羡林写到的：“不完满才是人生。”【板书：放下就是快乐。】
六、荐书活动
七、
写一写你读了这本书的感悟。
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