1、《玲玲的画》教学反思
《玲玲的画》教学反思
《玲玲的画》主要讲了玲玲要参与评奖的画不当心被弄脏了，已 经没有时间重画一张了，玲玲焦急地哭了。但是在爸爸的启发下, 她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了 污渍，还给作品平添了几分家的温馨。课文通过这个故事告知同 学：生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在教学本课时，最终一个自然段的教学环节，我是这样处理的。 师：玲玲的这幅画最终竟然得了一等奖，玲玲肯定兴奋极了。让 我们一起读课文的最终一个自然段吧。
（生读课文的最终一个自然段：在其次天的评奖会上，玲玲的画 得了一等奖。）师：让我们一起来看看这幅得奖的画吧。（课件出示
2、这幅画）
师：这幅画为什么会得一等奖呢？
（生思索，无人回答。）师：（师等片刻后，提示同学）与玲玲在弄脏的地方画的这只小 狗有没有什么关系呢？
生：（依旧无人举手回答。）师：现在，我们将玲玲最开头画好的没有画小狗的《家的一角》 和画了小狗的这幅画以比看一下。
（生对比观看、思索……师无语，让生观看，等待同学的发觉） 生：（片刻后）玲玲开头画的《家的一角》只有楼梯呀，门呀， 画，楼梯上多了一只小狗，家有了生气。
师：是呀，可爱的小狗给家带来了生气。
生：小花狗懒洋洋地趴在楼梯上，给我感觉这个家很舒适。
生：有了小狗，让人感觉家好温馨呀！
师：是啊！同学们，你们说得多好呀，《家的一
3、角》多了一只懒 洋洋的小狗，多温馨呀！看，这只小狗趴在这儿，多么舒适呀, 多么安心呀，好像它也喜爱上了家的一角了。这说不定也是这幅 画得一等奖的缘由呀！
师：让我们再来读读最终一个自然段，体会体会玲玲兴奋的心情 吧。
（生读最终一个自然段：在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一 等奖。）教学中，老师当同学不能立刻结合自己的体会回答问题时，没有 立即逼问同学标准答案，而是提示同学观看，启发同学思索，并 且赐予同学足够的时间去思索。在同学思索的过程中，老师信任 同学，期盼同学。期盼，是对老师自己的信任，更是对同学的信 任。正由于老师的急躁期盼，同学在经受了细心观看和仔细思索 后才有了后面的精彩发言。而精彩的发言才会让同学体验到思索 的欢乐！当思索成为一种欢乐的时候，同学就会常常思索，久而 久之，思索就成为了一种良好的习惯！
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