人教版四年级下学期数学学科教学计划.doc

2014年春季学期学科教学计划 数学 科 四 年级 教师 时间： 2014.2 单 元教学内容重 难 点 及 要 求授课时数电教手段教学时间第 一 单 元四则运算单元教学目标：1知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。2结合实际的生活情景，能主动探索和理解含有两级运算的运算顺序，正确计算两、三步式题。3掌握有关0的特性，知道在运算过程中0不能做除数。4让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题。5让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，养成认真审题、独立思考等学习习惯。单元教学重点：1.理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算顺序。2.能正确计算两、三步式题。3.能合理的解决简单的实际问题，掌握解决问题的策略与方法。 单元教学难点：1.准确计算两、三步式题。2.能列出正确的综合式解决实际问题。3.理解0不能做除数。十二多媒体课件第 一至二 周第 二 单 元位置与方向单元教学目标：1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。3.通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。单元教学重点：使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。单元教学难点：能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。六多媒体课件第 三 周单 元教学内容重 难 点 及 要 求授课时数电教手段教学时间第 三 单 元运算定律与简便运算单元教学目标：1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。单元教学重点：通过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。单元教学难点：从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。十八多媒体课件第 四至六 周第 四 单 元小数的意义和性质单元教学目标：1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。单元教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。单元教学难点：小数和复名数的相互改写二十四多媒体课件第 七至十 周单 元教学内容重 难 点 及 要 求授课时数电教手段教学时间第 五 单 元三角形单元教学目标：1.使学生知道三角形的意义及各部分的名称，知道三角形的底和高。2.掌握三角形的特性及其应用。3.培养学生的观察、概括、操作、判断及应用数学知识解决问题的能力。单元教学重点：1.建立三角形的概念，认识三角形各部名称，知道三角形的底和高。2.在观察、实践中发现三角形有稳定性。单元教学难点：会画三角形指定底边上的高。十多媒体课件第 十一至十二 周第 六 单 元小数的加法和减法单元教学目标：1、 使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算；能运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。2、 使学生经历运用数学知识解决实际问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，感受数学知识在生活中的广泛应用。3、 使学生在参与数学学习活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极情感。单元教学重点：教学重点：1 掌握小数加、减法的计算法则。2 小数的简便计算。单元教学难点：熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。十多媒体课件第 十三、十四 周第 七 单 元统计单元教学目标：1通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决较简单的生活中的数学问题。单元教学重点：让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。单元教学难点：能根据统计图进行简单的数据分析。六多媒体课件第 十五 周第 八 单 元数学广角单元教学目标：1、知识与技能方面：通过探索，发现两端都栽和两端不栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。2、过程与方法方面：通过尝试探索、实验、直观演示、观察、分析、讨论等方法经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略。3、情感态度价值观方面：感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养应用意识和解决实际问题的能力，渗透爱国主义教育。单元教学重难点：发现植树的棵数和间隔数的关系，并运用发发现植树的棵数和间隔数的关系，并运用发现的规律解决实际问题。现的规律解决实际问题。六多媒体课件第 十六 周第 九 单 元总复习单元教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重、难点： 结合学生的实际正确把握重点和难点。六多媒体课件第 十七 周