1、语文教案一 23.半截蜡烛一教学教案23.半截蜡烛
教学要求.学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字 组成的词语。
1 .能在理解课文内容的根底上，说一说怕诺德夫人一家在危 急关头是怎样与德军周旋的。
2 .通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危险关 头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
3 .能正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点•关键通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危险关头与敌人
作斗争时的机敏、勇敢。
课时划分：2课时•教学设计•
第一课时教学目的
回.学习本课生字新词，理解词语意思。
2 .初读课文，了解课文内容，理清
2、课文脉络。
3 .学习第一段，理解课文言语文字所表达的思想内容。
4 .正确、流利地朗读课文。
教具打算小黑板
教学过程一、导入新课
1 .板书课题。
2 .学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛〃为题，这“半截蜡烛〃有什么特别的地方？课文围绕，“半截蜡烛〃写了一件什么事？）
3 .带着问题自读课文。
二、初读课文，感知大意，学习生率新词.自读课文，要求：（1）读准字音，读顺句子，读通课文。
位）划出生字新词，查字典或联系上下文理解。
（3）思考刚刚提出的问题。
1 .检查生字词掌握情况。
（1）出示生率新词。
Zho DU6 WO XI蜡烛伯诺德夫人屋里熄灭
zdo 占
3、 dThg kuilfn遭到厄运盯着杰奎琳
行Xin y全楼梯灯芯摇曳
（2）指读、正音后齐读。
（3）说说生字新词的意思。
2 .指名读课文、正音。
3 .通过读文，大家解决了哪些疑问？
附对开始提出的三个问题进行解答）三、再读课文，理清脉络
1.指名分节读课文，其余学生边听边思考：
伯诺德夫人一家人在危险关头是怎样与德军周旋的？
提供句式：当—，］谁怎么做）。，（结果怎样）一）r给课文分段，并归纳段意。
第一段（1〜2节）：写伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。
第M段（第3节）：写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯 诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，临时预
4、防了一场危机。 第三段（4 —5节）：写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有 情报的半截蜡烛，但没有成功。
第四段怕一 7节）：写小女儿杰奎琳在万分紧急关头，借口上 楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，预防了一场危机。
四、学习第一段.自由读第一段后，字词质疑。
区别理解“绝密、绝妙〃两词。
1 .伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么 要这样做？
3,绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，她想到了什么“绝妙 的主意〃？妙在哪儿？
指导朗读第2节第3句，并说说你从这句话中体会到什么？ （伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，方法巧妙。）
4 .齐读第一段。
五、指导写字是.观察生
5、率表，注意每个生率的笔画与结构。
5 .重点指导“厄〃与“遭〃两字。
6 .钢笔描红、临写。
7 .反响。
六、作业练习.抄写生率新调。
1 .读课文。
第一课时作业设计一、看拼音写词语。
ydo yO mXml・・・6 mbo・・・6 ml
（）（）（）（）qidng d6o 叁 youwei ru6zh 怠 n ding
（）（）（）（）didn r6nxT m 伯 16 zhof6ng wo
o七）（）n（）
组词。
）诺o媳（）遭（）浊（）假设（〕息（）糟（）
蝉）$）盯（）$）
）$）言）慎（）填上适宜的词语。
）的情报一（）油灯
0的主意一 U危机
6、
0的心情一 0烛台
（.）的东西一（）晚上
（）的姑娘一（）木柴
（）的烛芯一（）楼梯第二课时
教学目的.学习课文，通过朗读训练感受帕诺德夫人母子三人在危险
关头与敌人做斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
1 .练习把故事编成课本剧演一演。
教具打算投影片
教学过程一、复习导入
1 .听写词语。
2 .回忆上节课内容：伯诺德夫人想到了 一个什么绝妙的主意 来收藏绝密情报？
二、学习课文里.出示深后第5题题目，商量如何编排课本剧。交流后小
结。
（互）弄清故事情节，可用图画和文字表示故事情节。
（2）物色演员，演好言语、动作、表情等，必需要细细读剧本 （课
7、本）。
门）打算道具（半截蜡烛、油灯、打火机）.弄清故事情节，用简笔画表示。
交流后板书。
2 .指导第一场戏。读课文思考，这场戏中心人物是谁，怎样演好中心人物？
找出文中反映中心人物动作、言语、心理活动的句子，图出关 键词，反复朗读。
交流，逐一明确：
动作一一（迅速）取，（轻轻）吹。
言语一一“瞧，先生们，这盏灯亮些。〃心理可用内心独白。
神情一一镇定沉着，临危不惧。
其他角色怎么演？
德国军官的动作一一闯、坐、拿、点、放。
孩子们一一脸色苍白。
指导朗读课文，进入角色。
3 .指导第二场戏。思考：这场戏中心人物是谁？该怎么演好这一角色？找出表示中心人物动作、言语、神态的句子，从中体会 人物的心理活动。
交流后明确：
动作一一（渐渐地）站，（平静地）伸、端，（不快不慢地）走，
（沉着地）搬，生火，（默默地）坐待。
言语一一“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧！〃神情一一镇定，沉着，不露声色。
心理 练习内心独白。
其他角色：“赶上前〃动作要快，语气要狠，抢夺动作很粗暴。
此时伯诺德夫人又是怎样的心情？外表如何？
指导朗读第三段。
4 .指导第三场戏。思考：这一场戏中心人物是谁？
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