浙江省温州外国语学校2014年初中毕业生学业考试第二次适应性测试语文试卷.doc

个人收集整理 勿做商业用途温州外国语学校2014年初中毕业生学业考试第二次适应性测试 语文试卷 （考试时间：120 分钟,满分：150分） 全卷书写5分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。一、语文知识积累运用(29分）1.下列词语中没有别字的一项是( )（3分) A。要诀 迁徙 随声附和 进退为谷 B.饶恕 悲怆 张皇失措 锋芒毕露 C。狼籍 喧嚷 不容置疑 险象迭生 D.顷刻 慷慨 翻来复去 物竞天择2.古诗文名句默写（10分， -选做五题，-必做） 举杯邀明月， .（李白月下独酌） ，杳杳钟声晚。(刘长卿送灵澈上人） 气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相) ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） 池上碧苔三四点， ,日长飞絮轻。(晏殊破阵子） 子曰：“其恕乎! ,勿施于人.（论语卫灵公） 子曰“敏而好学， ，是以谓之文也.”（论语公冶长） 李白的送友人中，借马鸣犹作别离之声,衬托离情别意的一联是：挥手自兹去， . 岑参在白雪歌送武判官归京中运用奇特想象，描写雪后美景的诗句是: ， . 在本届冬奥会上，因队友赛前旧伤复发，身为替补运动员的张爽临时接受了比赛任务，正应了出师表中的两句话：“ ， 。3.名著阅读（6分） （1)下列情节出自格列佛游记，根据时间顺序排序正确的是（ ）（3分） 格列佛出海时遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地,格列佛被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏. 在全国代表大会上，代表们对格列佛的主人养了一只耶胡的行为感到愤慨。在代表们的逼迫下， 格列佛建成了一艘印第安式的小舟,离开了那里。 在“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻,如收集黄瓜中的阳光，把冰烧成粉末变作火药，用蜘蛛丝织布等等。 格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，打败了不来夫斯国，未发一兵一卒就大获全胜， 格列佛成了英雄。 A。 B. C。 D。 文档为个人收集整理，来源于网络 (2）阅读下面两则名人传的阅读笔记，完成下列题目。(3分） 【阅读笔记一】 A ，每从事一项工程，都遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情,直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作大卫。 【阅读笔记二】托尔斯泰认为农民是最高道德理想的化身,B平民应走向“贵族化”。为此他要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后阶段,下定了摆脱贵族生活的决心，离家出走，病死于C一个农民的家中. 填空：A为 （人名） 划线处与原著不符，请将正确内容写在下列横线上。 B。 C。 4。语文综合性学习（10分） 最近，市区某中学组织初三学生春游-登大罗山,此消息引发了毕业班学生的热议。某班班委准备围绕“毕业班，要不要春游”这个话题举行一次主题班会。 (1）下面是关于毕业班春游的调查问卷统计表，请用简洁的语言概括其主要信息.（2分） 调查内容 参加春游 不想参加 无所谓 不表态 人数（全段386人) 282 58 39 6 （2）宣传组为配合本次班会准备出一期黑板报，以下主题最合适的一项是（ ）(2分） A.春游与文明同行 B。毕业班,春天离你有多远 C。最后一次春游 D.晒晒，我的春游 (3）主题班会课设有“畅所欲言”环节,请你就这个话题拟写一份发言稿。（不少于150字）（6分）二、现代文阅读（28分）（一）(12分） 关于“微信”的主题阅读 【微信简介】 微信是腾讯公司推出的一款即时语音通讯软件,用户可以通过手机、平板和网页快速发送语音、视频、图片和文字.微信提供公众平台、朋友圈和消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注微信公众平台，同时微信帮用户将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截至2013年11月注册用户量已经突破6亿,日均活跃用户超过1亿,是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件，曾在27个国家和地区的App Store排行榜上排名第一。 【问卷调查】 2013年“速途研究院”分析师团队在“问卷星网站发起了关于微信使用状况的问卷调查，以下是部分调查数据。（1）你是否使用过微信？ （2）用户主要使用微信的哪些功能? 【微信生活】 “微信，是一个生活方式”，对这句微信的广告语,人们在7月22日上午经历过微信网络故障之后,有了更深的体会.很多人在数小时的故障期内不停地用手机尝试登陆微信，因为他们发现自己与“小伙伴们”失去了联系；尽管传统通讯方式电话和短信平台全都畅通无阻，但他们似乎更习惯于通过微信“朋友圈来跟朋友们互通有无.微信已成为风靡网络的交流平台。作为一种更快速的即时通讯工具，微信具有零资费、显示实时输入状态等功能。每天有大量的文字在微信“朋友圈之间流传，或发布个人生活动态，或交流内心感悟，或转发佳作段子，“奇文共赏之”。 【新增功能】 微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和企业都可以打造一个微信的公众号，并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动.微信公众号主要是面向名人、政府、媒体、企业等机构推出的合作推广业务。公众平台在认证之后有二维码订阅、消息推送、品牌传播等特色功能，是企业进行营销推广的有效手段.【各方声音】加强微信监管有助于为青少年打造一个更为健康的互联网空间。如果微信中不良信息泛 滥、谣言满天飞、暴戾之气横行，无疑会对下一代的成长产生让人难以想象的影响。在不分级、不设防的微信面前，青少年有足够的抵抗力吗？ 人民网2013。8 公安部交管局微信公众平台“公安部交通安全微发布”于2014年3月19日正式上线.目前已开辟“权威发布”“你问我答”“小马说交通”等栏目，定期向社会发布权威交管资讯、传播交通安全知识,并答复网友咨询,收集群众意见建议. -公安部交管局微信公众平台 据统计，从去年12月到今年2月,杭州警方共接到与微信有关的诈骗、盗窃案件近20起。 有网友就这样说，“微信微信，只能微微信。”一个个案例提醒人们,微信在给人们带来快乐和便利同时，也可能给不法分子可乘之机.在使用时如何保护我们的个人信息不被泄露,保障我们的人身安全不被侵害，这是使用者、运营商和相关管理部门都要面对的新课题。 摘自“焦点访谈” 微信是一种生活，也是一种态度，做人的态度和生活的尺度！ -网友 等一个晴天微信的出现正是希望人们在孤独或者无助的时候，能得到一份安慰，同时也方便了朋友之间的各种联系，拯救我们那日渐淡漠的友情和亲情！ -网友 逝水无痕 5.微信和传统通讯方式比，有什么优点？请根据上述材料简要概括.（2分)6.【微信生活】中提到“微信已成为风靡网络的交流平台”,结合材料说说“风靡”表现在哪些方面.（3分）7.右图为微信开启页面,请结合材料探究其设计内涵。（4分）8。“微信来了”,有人欣喜，有人担忧，有人淡然，你持怎样的态 度？请结合材料具体说明理由。（3分） （二）（16分） 于小鱼的枪 曹隆鑫 (1)他的手里握着一把枪,他叫于小鱼。 (2)我按着花名册一路点将过去，喊了三遍于小鱼.班长说,于小鱼今天肯定不会来了.我问为什么？ 班长说，前天他没来,昨天他又没来,今天来才怪呢！ （3）学生们笑起来，桌声椅声书本拍打铅笔盒声，响成一片. (4）我要去于小鱼家看看。 （5）班长愣了一下,班长说，可可我不认得去他家的路！班长扬扬手：木子,杨老师要去于小鱼家，你明天带她过去。木子重重地点了一下头，说，杨老师你放心好了，明天一大早我就赶过来带你去于小鱼家。 （6)我问木子，你和于小鱼家很近？近。我说，你常和他在一起吗?不,木子说，到他家还有些路.我说，知道于小鱼为什么老是不来上课吗?他是不想来学校，所以就不来上课了。我说，他为什么不想来学校？木子轻轻地笑，木子说,杨老师你问于小鱼好了。 （7）山里的空气就是好，闻一口都是山花的清香。木子在前面蹦蹦跳跳，木子说，城里才好呢，我爸妈说，下个学期就带我去城里上学！木子扭头问我，杨老师你什么时候回城里去呢?到时候我去找你可以吗?侯老师,尧老师，楠老师，菲老师木子念一个老师掰一下手指头,木子说，他们都在这里待了一个月,杨老师也只待一个月吧？ （8）男朋友问我，你什么时候回来呢?那时候还未踏上支教的征程，男友就操心我的归程了，我呵呵大笑.木子这样问我，我一点都笑不出声来，也不知该怎样回答，正支吾着，木子突然喊一声野兔，木子像只野兔一样跳起来追野兔去了. (9)岔路口,木子在等我。木子说，很快就要到了，喏，他家黑乎乎的屋顶。 (10)于小鱼，杨老师看你来了！木子在于小鱼家门口大声喊.我看见一个男孩慢吞吞地走出来，他的手里握着一把枪。老师,他就是于小鱼！我认真地打量着于小鱼，于小鱼的眼睛却停在木子的脸上.木子说，杨老师，我回家写作业去了，你们慢慢聊吧！木子冲我使一个眼色,像兔子一样扭头往另一条小路上跑去了。 （11）于小鱼手里的枪，很快放进了兜里，然后扭头看我。我在门边的木板凳上坐了下来，木板凳很不友好地叫了一声。 （12)于小鱼沉默着。 (13）我的导师说，沉默的孩子就是一棵树,我们老师是风.风太冷了,会寒了人家的心，风太热了，又会炙了人家的叶；风太大了，树不光会怒吼，有时还会被连根拔起，瞬间毁于一旦;风太小了，又难起作用，他只会把自己包裹得严严实实的，你都摸不透他的心思。 （14）于小鱼，能把你的枪让杨老师看看吗？ (15）于小鱼迟疑着，犹豫着。我笑了，我说，这又不是在课堂上,老师不会没收你的枪的，告诉你,老师也很喜欢枪呢,老师参加过军训,还打过真枪呢！ （16）于小鱼默默地从兜里把枪掏了出来. (17）很普通的一把玩具枪,枪身上粘了胶水，缠了牛皮筋，看样子,都摔坏过好几回了. (18）我笑着，我说，老师哪一天回城，给你带一把好的枪！ (19）于小鱼愣了愣。 （20）我说后天可不可以去学校上课？后天就是星期一了，可不可以? (21）于小鱼很久才轻轻地点了点头. （22）屋子里有些黑，挂在墙上的镜框擦得亮亮的。我说，这就是你的爸爸妈妈吧？他们站在高楼大厦前,微微地笑着，看着我，也看着于小鱼。 （23）于小鱼说，嗯。 (24）我说，那把枪，是他们买的吧? （25)嗯。于小鱼又嗯了一声. (26）没事的时候握一握枪，就像握住爸爸妈妈的手一样，对不对？ (27）于小鱼愣了愣，我看见于小鱼愣了愣. （28)孩子们欺侮你,你掏出枪握在手上，你说你们再打我,我就开枪了！枪却被他们夺了去,踩在脚下，抛在空中，朝它吐唾沫,还把它扔得远远的 （29)于小鱼眼里的泪一点一点地粗大起来 (30)放暑假的时候，我要回城里去了，走了一段路，一回头,于小鱼还跟在我身后。我说回吧于小鱼。于小鱼只顾低头走路.我说于小鱼下个学期杨老师一定会来！于小鱼还是只顾低头走路， 一忽儿都走到我前头去了,好像要回城的是他.我大叫一声于小鱼，于小鱼愣了愣，不甘心地站住。我说，好了于小鱼，你快回去!于小鱼回过头来，我看见泪挂在于小鱼的脸上。我说杨老师下次来一定给你带一把好枪！于小鱼擦了一下眼睛，于小鱼轻轻地说，老师，我不玩枪了,我不让你操心了，我等你回来。 (31）风吹过，树叶子沙啦啦地唱. (选自2013中国小小说年选，有删改)9。第（6）段写到“他是不想来学校，所以就不来上课了.为什么于小鱼“不想来学校”？结 合全文，简要概括原因。（3分） 10。文中多次提到了于小鱼的枪，请说说它在文中的作用。（4分） 11.有读者说，下面这句话不简洁，建议删除后半句。请结合语境谈谈你的看法。（4分） 于小鱼愣了愣，我看见于小鱼愣了愣。 12.小说结尾的划线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。(5分）三、古诗文阅读(28分） （一）（5分） 闲居初夏午睡起 杨万里 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 ，儿童误认雨声来。 13.诗歌着力刻画一个“闲”字，一二两句中的“ 和“ ”两字就给人闲适、慵倦之感。（2分） 14。选择最恰当的一项填入诗歌横线处，并说明理由.(3分） A风送幽香传十里B戏掬清泉洒蕉叶 C 殷勤夏雨敲莲荷 应选 ， （二）（12分） 邹忌讽齐王纳谏（节选） 于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏.令初下,群臣进谏,门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。 15。解释下列句中加点的词语.(3分） （1）臣之妻私臣 （2）王之蔽甚矣 （3）闻寡人之耳者 16.下列句中的“于”字的意思与例句相同的一项是（ ）（3分） 例句：皆以美于徐公。 A. 此所谓战胜于朝廷 B。 受于人者不至也 C.力恶其不出于身也 D.所欲有甚于生者 17。用现代汉语写出下面句子的意思.（3分) 期年之后,虽欲言，无可进者。 18。结合选文说说邹忌的进谏“善”在何处？（3分） (三)（11分） 百里奚举于市 百里奚之未遇时也,饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公，三日，请属事焉.缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉,无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也。君为明君，臣为忠臣.彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之.谋无不当，举必有功。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉? 故人主之欲求士者,不可不务博也。 (选自吕氏春秋,有删改） 【注释】百里奚，曾任秦国的上大夫（相当于丞相），春秋时著名政治家。鬻（y）：卖。公孙枝,秦穆公大臣。缪公即秦穆公，春秋时秦国的国君。属（zh）:委托，交付。 19.解释下列句中加点的词语。（2分） (1）饭牛于秦 (2）公孙枝得而说之 20.用“”给下面的句子划出停顿（划三处）。（3分） 信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也。 21。用现代汉语写出下面句子的意思。（3分) 今焉知世之无百里奚哉？ 22。请根据选文内容谈谈百里奚成就功业的原因。（3分)四、写作（60分） 23。根据要求作文。 请以“其实, 离我很近”为题写一篇文章. 要求:补全题目；文体不限;不少于600字（诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名. 参考答案及评分细则含书写5分一语文知识与积累（29分）1.（3分）B2.（10分）对影成三人苍苍竹林寺波撼岳阳城天街小雨润如酥叶底黄鹂一两声己所不欲不耻下问萧萧班马鸣忽如一夜春风来，千树万树梨花开受任于败军之际，奉命于危难之间3。（6分）（1）(3分）B（2）(3分) 米开朗琪罗 贵族应走向“平民化” 一个小火车站上4。（10分）（1） (2分)毕业班学生大多数赞成春游(2分）B.(3）（6分）示例一：我认为毕业班一定要去春游.虽然我们毕业班的同学功课紧、压力重，在这春意盎然的日子里，如果能让我们暂时放下紧张和焦虑，在阳光灿烂的大自然里开心地笑、轻松地跳，短短的一天带来的一定是焕然一新的转变。再则，我们即将毕业，在这离别之际，组织这样一次春游活动, 不仅可以开阔视野，还可以增进同学、师生之间感情,加深彼此了解,也能留给我们一份珍贵的回忆。所以毕业班的春游必去不可。示例二：我认为毕业班一定要去春游。虽然我们毕业班的学习是紧张的,紧张到要求我们“分秒必争”，但是中考不是毕业的唯一意义，初中三年的运动会，初中三年的春游，它们是我青春岁月不可或缺地乐章。这样的集体活动在繁忙的初中学习生活中本就不多，如果在这与初中全班同学的相处日子为数不多的时候，组织春游活动，离开压抑的教室，与亲爱的同学在春花烂漫中说说许久不曾有时间说的心里话，会让我们友谊的手拉得更紧,这也会使我们更加积极应对地中考。所以我认为用一天时间去春游是很有益的事。示例三:我不赞成毕业班春游。首先春游会引起思想波动，中考在6月份进行，我们的学业安排本来就很紧张，如果去春游，思想上一定会放松,再“集中”起来可就要花点时间了，看似只有一天，可带来的心理波动的绝不止“一天”，心理的波动会影响学业。再说,只要再艰苦奋斗几个月,以后玩的日子还长着呢，要放松要等中考后，现在还是稍安勿躁。示例四：我不赞成春游.因为时间如“白驹过隙，忽然而已”，老师经常说“争取时间就是争取成功,教室里也贴着“时不我待，分秒必争备战中考”，小学六年，初中三年，中考是我们面对的第一次选拔考试，成功与否将决定我与梦想的距离是拉近还是远离。春天年年有，同学的情谊也不会因为少了一次春游而就此疏远.眼下最重要的事情就是抓紧时间复习，因为中考不会等我，其它的事都可以等一等.所以我不赞成春游。评分标准:分类分数档 文章一类56分观点清晰，阐述能结合生活实际，语言通顺，条理清楚。二类3-4分观点较清晰,阐述能适当结合生活实际，语言较通顺，条理较清楚.三类3分以下观点模糊，没有结合生活实际，语言不通顺，条理不清楚。二现代文阅读（28分) （一）（12分）关于“微信”的主题阅读5. （2分）（1）能快速（或即时或能灵活地）发送语音、视频、图片和文字;(2）能通过微信“朋友圈”来跟朋友们互通有无,能和好友分享用户看到的精彩内容。（3）能通过微信公众平台实现和特定群体的全方位沟通、互动。（4）零资费（评分标准：1点1分,答出两点即可）6.(3分）（1)从使用的人数上可以看出微信的流行之广：从材料【微信简介】中介绍 “截至2013年11月注册用户量已经突破6亿，日均活跃用户超过1亿，材料【问卷调查】中图表显示92。97%的人使用过微信；（2）微信的使用率非常高，其重要性甚至超过了传统的交流方式：材料【微信生活】中表述:在微信几小时的故障期中尽管电话和短信平台全都畅通无阻，但他们更习惯于通过微信“朋友圈”来跟朋友们互通有无,可以看出微信成为人们沟通交流的一种重要方式。（评分标准：能运用一方面材料解释“风靡”得2分，两方面材料得2分）7. (4分)（1)人站在地球面向往远处眺望,包含着微信给了人们一个更为广阔的世界的寓意。如微信中的“朋友圈，可以发布个人生活动态，或交流内心感悟，或转帖，不仅提供丰富的信息，也开阔了人们的视野，促进了人与人的交流。（2）整个画面广阔辽远，而人显得如此渺小,人类的孤独是普遍存在，微信作为一种人际交往的工具，以强大的功能促进人与人之间的交流，给我们的心灵带来安慰.(评分标准：共4分.能结合材料来探究内涵，意近即可,答出1点得2分。)8。（3分）示例一：欣喜，因为微信方便了朋友之间的各种联系，增强日渐淡漠的友情和亲情（【媒体信息】的“材料三”）（2)微信朋友圈里每天有大量的文字在微信“朋友圈之间流传，或发布个人生活动态，或交流内心感悟，或转帖佳作段子，“奇文共赏之”（材料【一个生活方式】）.(3）公安部交管局微信公众平台的“权威发布“你问我答等栏目能让我们了解即时信息。示例二：担忧，带来快乐的同时,它也可能给不法分子可乘之机.与微信有关的诈骗、盗窃案件频发（【媒体信息】“材料二”）可见“微信微信，只能微微信。” 示例三:淡然，网友“等一个晴天”说“微信是一种生活,也是一种态度,做人的态度和生活的尺度!” 微信虽然拥有许多优点，甚至取代了传统通讯方式，但是毕竟只是一个通讯工具。（结合“微信简介”）。（评分标准：表明观点或态度1分,结合具体材料1分,阐述1分） (二）（16分）于小鱼的枪 曹隆鑫9.（3分） 因为父母长期不在身边，没有温暖缺乏关爱的成长环境让他变得敏感脆弱，是自卑让于小鱼的心灵走向封闭。他的内向和沉默引来了异样的目光，不甚融洽的同学关系,频繁更换的老师，都使学校在于小鱼的心里成为恐惧和无谓的存在.（评分标准：能从家庭和学校两个角度来回答，紧扣心理，意思相近即可，答出一个方面,得2分.）10. （4分）于小鱼的枪见证了于小鱼与小伙伴们不和谐的相处，孤独无依的痛苦，对父母的思念等，在文章的结尾,于小鱼放下了枪，放下了对人的防备，也意味着他对老师敞开了自己的心扉，于小鱼的枪从拿在手上到放下的过程就是于小鱼的心路历程的体现（或于小鱼的枪是也是全文的叙事线索）。（评分标准：答出线索或心路历程得2分，具体分析得2分,若认为放在开头设置悬念可得1分)11（4分）第一层：仅从于小鱼的角度回答问题,没有结合内容得1分，与内容结合较紧密得2分；示例:可以删去。因为根据上下文情节来看，从上文于小鱼听到老师的话只是“嗯”到这里的“愣了愣”已经能体现杨老师的话带给于小鱼的震撼,无需后面半句话。不能删去.这种重复是为了强调于小鱼愣了愣（1分），突出了杨老师的话触动了于小鱼的心，为下文于小鱼的转变做铺垫。第二层：能从两个方面答题，但没有结合内容展开阐述得2分（有结合但阐述不充分得3分）；示例:不能删去。叙述的侧重点不同，前半句话的陈述对象是于小鱼，后半句话的陈述对象是杨老师。第三层：从杨老师的角度回答问题与内容结合较紧密得3分；示例：不能删去。后半句的重点在“我看见”,是写出来杨老师细心地发现了于小鱼态度的变化，从而表现出杨老师是一位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。第四层：从两方面答题，都能结合内容较具体阐述即可得满分。示例：不能删去。叙述的侧重点不同，前半句话的叙述对象是于小鱼,从于小鱼听到老师的话只是“嗯”到这里的“愣了愣，表现出杨老师的话带给于小鱼的震撼，体现出杨老师对于小鱼的理解,为下文于小鱼的转变做铺垫；而后半句的重点在“我看见”，是写出来杨老师细心地发现了于小鱼态度的变化,从而表现出杨老师是位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师.12（5分）（1）是对于小鱼和老师和谐师生关系的表达，烘托（渲染）了和谐的氛围、愉快的心情.（2分）（2）（联系第13段)风代表杨老师，沉默的于小鱼就像一棵默立的树,杨老师对于小鱼的尊重、理解、关爱就像和煦的春风给于小鱼带来了温暖。（3分）（3）于小鱼是幸运的，虽然这个山区的孩子在生活中有许多不如意的地方，但他碰到杨老师，这位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。“树叶哗啦啦地唱”表达了孩子对老师的感激和依恋。（3分）（评分标准：（2）（3)两点要结合内容具体阐释，否则酌情扣分，其他言之成理酌情给分）三、古诗文阅读(28分） （一）（5分) 闲居初夏午睡起 杨万里 13。（2分)偶 懒14.（3分）应选B，根据第四句“儿童误认雨声来的内容暗示，第三句诗应是从“声音”的角度来写，所以A项不行，而C项由“误认雨声”也可知第三句写的不是“下雨”的情景。 （二）(12分)邹忌讽齐王纳谏（节选）15. (3分）（1）偏爱；（2)受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明；（3）使听到（每题1分，共3分)16. （3分）D（3分）17.(3分）一年以后，就是想进谏,也没什么可说的。（关键词：期年，虽，欲,言，一词0。5分）18。 （3分)从日常小事入手，以家比国，以己比君 使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点语言委婉含蓄,使对方受到启发 处处为国为君着想，晓以利害。（评分标准：能结合选文内容从邹忌进谏的内容和方式两方面进行评价,言之有理，即可得3分.结合材料评价一方面，得2分，未结合材料评价,得1分） (三)（11分） 百里奚举于市19。 (2分)(1） 饭：给吃，喂。 （2） 说：“悦”的古字，高兴。20.(3分）信贤而任之君之明也让贤而下之臣之忠也。21。（3分）如今怎么知道世上没有百里奚呢？22。（3分)百里奚有真才实学，公孙枝不妒贤嫉能,秦穆公虚心纳谏。参考译文： 百里奚还没有遇上机遇时，在秦国喂牛,以五张羊皮的身价被出卖。秦国大夫公孙枝得到他而非常高兴，把他进献给秦缪公，三天后，公孙枝请求把国事交给百里奚.穆公说：“买他只花了五张羊皮,却把国事托给他,不被天下人笑话吗？公孙枝回答说:“相信贤者而任用他，这是君王的英明;礼让贤者，甘心于下位，这是臣下的忠诚。国事交给了百里奚，您能成为明君，我将成为忠臣。如果他确实贤能，国内都会服从,敌国也会畏惧，谁还有空闲去笑话呢？”穆公于是任用了百里奚。其谋划没有不恰当的,办事必定成功。假使百里奚贤能，但得不到秦穆公的重用，一定没有这样的名声.如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢?所以国君渴求贤士，不可不力求广泛。四写作23.(60) 评分标准：分类分数档 文章一类60-55分符合题意;写作目的和对象明确;思考充分，立意深刻,感情真挚;选材精当，内容充实；中心突出,条理清晰；表达准确，语言流畅。二类5448分符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理,内容具体；中心明确，有一定条理;表达较准确，语言通畅。三类4742分符合题意;写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。四类41-36分基本符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情失真；内容空泛；结构欠完整；语言欠通顺。五类36分以下有以下情况之一者，判为五类文:没有写作目的和对象;没有思考,虚情假意；文理不通，结构混乱；文不成篇，字数不足300。