小初高语文复习考试考试全图.doc

小初高语文复习考试全图
一、 语音
1、 汉语拼音方案：字母表26个、声母表23个、韵母表24个、声调符号（阴阳上去轻五调）、隔音符号（，）。
2、 拼音拼写规则：①y、w的使用。②韵母的略写。③标调的位置：a、o、e在前，标a、o、e；i、u、ü一起，标在后。④音节的连写和分写。⑤音节的大写。
二、 汉字
1、 汉字的演变过程：甲骨文、金文（铭文）、篆书、隶书、草书、楷书、行书。
2、 汉字的结构：①单一结构：月②左右结构：明③左中右：瓣④上下：犁⑤上中下：嚣⑥全包围：圆⑦半包围：凶⑧穿插：爽。
3、 汉字的构造方式（汉字六书）：①象形：月②指事：下③会意：明④形声：⑴上形下声爸⑵下形上声：架⑶左形右声：跑⑷右形左声：攻⑸内形外声：问⑹外形内声：匣。
4、 常见错别字类型：①笔画错误：弋—戈②偏旁错误：弛—驰③形近而误：戎—戌④音同或音近：川—穿⑤音同或音近且字义相近：鸠占鹊巢—鸠占雀巢⑥音形义都相近：急躁—急燥⑦音同或形近：籍——藉。
三、 词汇
1、 语素：①单音节：⑴自由：月、山⑵半自由：干、机⑶不自由：老、头②双音节：㈠连绵词：⑴双声：恼怒⑵叠韵：大厦⑶其它：花朵㈡外来词：摩托③多音节：可口可乐
2、 词：①单纯词：⑴单音词：江、月⑵复音词：㈠联绵词㈡音译词：列夫·托尔斯泰㈢拟声词：咩咩㈣叠音词：星星②合成词：⑴并列式：国家⑵偏正式：毛笔⑶支配式：司机⑷补充式：提高⑸陈述式：月亮⑹附加式：小说⑺名量式：纸张⑻重叠式：妹妹。
3、 词义的分类：①据义项的多少分：⑴单义词：一般为科学术语、专有名词、常见事物名称⑵多义词：基本义、引申义、比喻义②据意义分：同义词——相同或相近、反义词——相反或相对。
4、 词的分类：①实词：名动形、数量代②虚词：副介连、助叹拟。
5、 词义的色彩：①感情色彩：褒贬中②语体色彩：口语、书面语。
6、 同义词辨析：①词义的轻重程度：希望与渴望②词义的范围大小：事情与事故③整体与个体：车辆与车④词的搭配对象：含糊与模糊⑤词的感情色彩：教诲与教训⑥词的语体色彩：脑袋与头部⑦词的适应对象不同：爱戴与爱护。
7 熟语：①成语：神话寓言（寓公移山）、历史故事（四面楚歌）、诗文语句（一鼓作气）、口头俗语（千方百计）。②惯用语：铁公鸡③歇后语：喻意（飞蛾扑火——自取灭亡）、谐音（小葱拌豆腐——一清二白）、直接概括生活现象（八月十五的月亮——年年圆）。④谚语⑤格言：多含有劝诫和教育意义。
四、 短语
1、 主谓短语：天气好2、动宾短语：修房屋3、偏正：我的妈妈
4、后补：大得多（形补）、跳得高（动补）5、并列：老师和学生
6、的字：学校的7、连动：上街买菜8、复指：首都北京
9、兼语：请他来10、方位：桌子上边11、所字：群众所喜欢的
12、双宾：告诉他一个好消息
五、语言的实际应用
1、简明：准确把握事物的特点，尽量去掉多余的话；语言要清晰明确，不产生歧义；
2、连贯：保持同一话题；注意合理的顺序；注意过渡，衔接和呼应：注意语意和语气上的联系。
3、得体：用语要注意场合、对象、礼貌上的要求。
六、标点符号
1、标号：括号、引号、省略号、破折号、连接号、间隔号、着重号、书名号、专名号。
2、点号：句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号。
3、疑难用法：
㈠冒号：
1、 提示下文2、总结上文。
㈡破折号：
1、 解释说明2、转折、跃进3、中断、延长4、事项列举分承5、文章副标题前
㈢省略号：
1、文中省略的部分2、列举的省略3、说话的断断续续4、重复词语的省略5、话未说完或全意未尽6、欲言又止或沉默不语。
七、句子
1、按用途和语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
2、按结构分：单句——主谓句和非主谓句、复句——并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件、承接 多重复句
3、按句群中的地位和作用分：始发句、后续句、终止句、中心句、独立句。
4、病句修改：
㈠常见病句类型：①用词不当②搭配不当③成分残缺④成分赘余⑤语序不当⑥句史杂揉⑦表意不明⑧关联词误用⑨不合逻辑：他是多少个死幸免的一个。⑩虚词误用：对于青年的思想工作问题，已引起有关领导的关注。
㈡修改原则：对症下药、尽量保持句子的愿意、要善于运用多种方法修改。
㈢修改病句五字诀：增（成分残缺的）、删（多余的）、换（用词不当）、简（修改要简要）、调（不搭配、不照应的）。
八、修辞
比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代。
㈠比喻
1、 概念：用本质不同的又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
2、 分类：明喻（甲象乙）、暗喻（甲是乙）、借喻（乙代甲）
㈡、比拟
1、 拟人：赋予物以人的言行或思想感情。
2、 拟物：使人具有物的情态或动作，或把甲物当作乙物写。
㈢、夸张
1、 概念：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述的辞格。
2、 分类：扩大夸张（故意把一般事物往大、多、快、高、长、强…‥说）；缩小夸张（与扩大夸张反之）；超前夸张（在两件事之中，故意把后出现的事说成先出现或同时出现的）。
㈣排比
1、 概念：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增长。
2、 分类：句子排列、句子成分排列。
㈤对偶
1、 概念：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子对称的排列。
2、 分类：正对、反对、串对（流水对）。
㈥反复
1、 概念：为了突出某种意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。
2、 分类：连续反复、间隔反复。
（七）设问
1、概念；无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。
（八）反问：无疑而问，明知故问，只问不答，把要表达的确切意思，包含在问句里。
（九）借代
1、概念：不直接说某人或某物的名称，借同它密切相关的名称来代替。
2、分类：特征、标志代整体；专名代泛称；具体代抽象；部分代整体；结果代原因。
九、阅读与写作
（一）记叙文知识图解
1、概念：⑴以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；
（2）以记人、叙事、写景、状物为主要内容。
（3）通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
2、要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、分类：⑴写作内容：简单记叙文（《散步》）、复杂记叙文（《背影》）
（2）写作对象：记人（《我的老师》）、叙事（《叙事》）、写景（《春》）、状物（《白杨礼赞》）四种。
4、线索：时间、事件、某物、某人、见闻、地点转移、感情。
5、顺序：顺叙——脉络清楚；倒叙——埋下伏笔，直接清楚；插叙——对缘由做补充、对人物做介绍；补叙——与插叙基本相同，但内容更简洁，笔墨更简约。
6、方法：叙述——对事情原委、始末做直接的介绍、说明和交代，为基本的表达方式：描写——对人、事、物、景做具体形象的刻画：⑴人物描写：肖像、语言、动作、心理、神态；⑵景物描写：交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情；⑶细节描写：细微、典型；夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论；抒情，对感受和感情的抒发表达：直接抒情——直接抒发人物或作者的思想感情；间接抒情——通过记叙、描写、议论来抒发感情。
7、表现手法：悬念、抑扬、对比、衬托、白描、渲染、象征、夸张、托物言志、借景抒情。
（二）说明文知识图解
1、特点：⑴以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。
（2）以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等为写作目的。
（3）以客观、准确为基本要求，一般不表现作者的感情倾向。
2、分类（1）说明对象：事物（实体性事物）、事理（抽象性事物）；
（2）写作方法：①介绍性说明文：一般是介绍实体（如建筑、用品等）事物。
②描述性说明文：说明与描写结合，具有一定的文艺色彩；
③论述性说明文：说明结合叙述，常用于说明事物的发展过程；
④阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理。
（3）功用范围：一般性、科技性、应用性。
3、方法

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

3、 顺序
（1）．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。　　
（２）．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。　　
（３）．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。
（三）议论文知识图解
1、议论文三要素：论点、论据、论证。三要素之间的关系：用论据来论证论点。
⑴、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。要求：①正确，②鲜明，③完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
论点包括：中心论点和分论点。①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。
⑵、论据——是用来证明论点的事实和道理。
①、论据的类型
ⅰ事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。
ⅱ道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。
⑶、论证——是运用论据来证明论点的方法。要求：确凿、充分、有代表性。
①论证方法
　 ⅰ、例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明了某一论点。
　　ⅱ、引证法（讲道理）：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。
　　ⅲ、喻证法（讲道理）：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。
　　ⅳ、对比法（讲道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
②议论文的表达方式
　　ⅰ、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
　　ⅱ、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
　　ⅲ、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
2、议论文的结构
①基本结构：提出问题——分析问题——解决问题。
这个基本结构的基础上，可以分为两大类：
ⅰ、纵式：逐渐深入的论述结构。例如《发问的精神》第二部分。
㈠层层深入（层进式结构）
采用层层推进、步步深入、一环扣一环的论证方式，来论证中心论点，从而由小到大，由浅入深，把道理说深说透。
㈡起—承—转—合
第一步：起。即提出论点，解决议论文中“是什么”的问题
第二步：承。即摆事实，讲道理，从正面解决为什么的问题
第三步：转。即从另一面或反面说，讲不同的意见；或者采用推进一层的写法，转入深处，从反面或进一步解决“为什么”的问题。
第四步：合。即结尾时，与文章开头形成照应，解决议论文中“怎么办”的问题。ⅱ、横式：围绕一个论点并列展开论述的。
㈠并列式结构
在论证中心论点时，从几个平行的角度，分头论证中心论点。
㈡对照式结构
文章中，将几个分论点或几个论据进行对照，形成鲜明的对比，从而突出中心论点。
㈢总分式结构
先提出中心论点，然后围绕中心，从不同的角度提出分论点进行论述，最后进行总结。可分为“先总后分”“先分后总”和“总分总”三种基本形式。
3、论证的方式
①、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。
②、驳论——批驳别人错误观点的过程。
驳论的方式有三种：A直接批驳对方论点的。B通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的。C通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。
（立论、驳论是相对而言，大多数文章中，驳中有立）
4、议论文的语言

概括性强、严密周到，感情强烈。（准确、概括、鲜明、生动）
（四）小说知识图解
　1、定义：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生
       活。
2、类型：【知识图解】
  小说分类常识：划分角度、小说类型举例
      按篇幅分
      长篇小说《红楼梦》       中篇小说 《人到中年》
      短篇小说《故乡》         微型小说 《德军剩下的东西》
      按时代分
      现代小说 《创业史》        古代小说《三国演义》
      按国内外分
      中国小说《上海的早晨》      外国小说《钢铁是怎样炼成的》
      按内容或方式分
      战争小说 《高山下的花环》   言情小说 《在水一方》
   　 侦探小说《福尔摩斯探案集》  网络小说 《阿D小传》
   　 荒诞小说《第二十二条军规》    意识流小说 《公共汽车咏叹调》
3、阅读小说应该掌握其三要素――人物形象、故事情节与典型环境。

4、结构：
    现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。5、描写方法：
       作者塑造人物形象，可供运用的描写方法使很多的，无论哪种方法，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。
5、塑造人物形象方法
（1）肖像描写：
     肖像描写又称外貌描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、仪表、服
 饰、风度、生理特征等的描写，肖像描写式人物形象描绘的一个重要方面，是塑造
 人物形象的重要手段。

     总之，肖像描写的方法，是并无一定之规的。但是，成功的肖像描写却步不外
 乎：一、写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的内心世界。
（2）动作描写
     描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫动作描写。
     作品中无论描写和中动作，其目的都是为了塑造人物形象、表现主题服务的。
（3）语言描写
    语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
（4）心理描写
    对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。
       内心独白：一般使用第一人称。这种方法犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。
    心理概述：又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地地思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。（如九年级下册第8课《热爱生命》中“主人公”面对死去的同伴“比尔”时的一段心理概述就属于这种情况）
（5）环境描写
    小说中人物形象的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。因为现实中的人，不是生活在真空里，而是生活在一定的环境里。环境与人物是血与肉的关系，环境是人物生存的土壤。同时环境的好差在一定程度上还影响着人的心情，甚至人的性格及精神品质。
    小说里的社会环境描写的目的是为了交待时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
环境描写的作用：
          ①渲染故事气氛               ②烘托人物形象
          ③推动情节发展               ④暗示社会环境
          ⑤深化作品主题               ⑥奠下情感基调
（6）细节描写：细节描写就是对人物形象的特征、语言、动作、服饰等细致而富有
表现力的细节作特写式的描写。
（五）戏剧知识图解
1、概念：实际上是剧本，戏剧语言包括人物语言（即台词）和舞台说明。
2、分类：⑴艺术形式和表现手法：话剧、歌剧、舞剧
⑵剧情繁简和结构：独幕剧、多幕剧；
⑶题材所反映时代：历史剧、现代剧。
⑷矛盾冲突的性质：悲、喜、正剧三种。

9 / 9