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人教版三年级下册语文第一单元练习题.doc

1、一、 看拼音写词语。j lng dng yng yn zi yn zu gung ci du m( )( )( )( )( )( )Zn g qng tng lin png wn z qin hng( )( ) ( ) ( )u r yn f bio yn b y jin ci hi bn huzhung( )( )( )( )( )( )( )y shang h hu bo zhng pin pin q w pjun yqun( )( )( )( )( )( )yngli w do qng tng qng xing fng f zng tin( )( )( )( )( )( ) y shan

2、g do tin hi bn zng ji zhn zh( )( )( ) ( )( )i i j j w bin gung jng zhung sh l gu( )( ) ( )( )二、 给下列加点的字选择正确的读音,用“-”画出来。 挨挨挤挤( i i ) 挨打(i i ) 花骨朵儿( g g ) 骨头( g g ) 露马脚( l lu ) 露珠( l lu )吹拂(f f) 赞歌(zn zhn)似的(s sh) 凑成(zu cu)俊俏(qio qio) 沾水(zhn zhn)三、 巧填同音字。jin yng( )锐 ( )梅( )固 ( )敢( )苦 ( )衣四、 给加点的字或句子选择

3、正确的解释。1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( )2、雷锋叔叔冒雨送大娘回家。( )冒:A、向外透,往上升 B、不顾(危险、恶劣环境等)C、冒充3、燕子有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面。( )掠:A、掠夺 B、轻轻擦过或拂过 C、贴近4、碧玉妆成一树高。( )妆:A、装饰、打扮 B、嫁妆5、不知细叶谁裁出。( )裁:、裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。B、把不用的或多余的去掉。6、等闲识得东风面。( )A、见识、知识 B、认识7、“万条垂下绿丝绦”这句话的意思是( )A、无数条绿色丝带从柳树上垂下来。B、从柳树上垂下来无数像绿色丝带一样的柳条来。8、燕子一课描写的脉络是( )A、燕子的

4、外形春光里的小燕子燕子的飞行和停歇。B、春光里的小燕子燕子的飞行和停歇燕子的外形。五、填空。一望无( ) 壮丽( )奇 郁郁( )( )光彩( ) 俊( )轻快 活泼( )( )群( )吐( ) ( )紫嫣( )( )( )如茵 ( )( )四溢旭日( )( ) ( )( )西下( )( )合璧 皓月( )( )( )山峻( ) 层( )叠( )高( )入( ) 千山( 叠 )( 峰 )六、连线一身 蒙蒙的 燕子一只 俊俏轻快的 细雨一阵 乌黑光亮的 尾巴一对 剪刀似的 羽毛一条 活泼机灵的 翅膀七、照样子、把句子补充完整。例:微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。1、( )的小燕子( )

5、地飞回来了。2、我爱( )的春天。3、燕子( )掠过湖面。例:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!3、( )多么像( )啊!例:我停止了舞蹈,站在那儿。我停止了舞蹈,静静地站在那儿。1、 一进门,我往荷花池边跑去。2、 小鱼逃脱了小孩的渔网。例:水是那么绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。1、天是( )。例:这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!1、这就是( )!例:小草中夹杂着野花。绿油油的小草中夹杂着五颜六色的野花。1、 小燕子飞过田野。( )小燕子( )飞过田野。2、 露珠在滚动。( )露珠在( )滚动。例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。1、地上全是绿油油的

6、小草,像( )。例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的美梦1、青蛙跳过来,告诉我( )。2、蝴蝶飞过来,告诉我( )。要求:1、 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩句)2、 音符 成了 燕子 的 停着(连词成句,并加上标点)3、 小燕子从南方赶来,为春光增加了许多生机。(修改病句)4、 我怎么会忘记自己是在看荷花呢?(改为陈述句)5、 这就是美丽的珍珠泉。(改为反问句)6、 难道燕子不是在春天从南方返回来吗?(改为陈述句)九、根据课文内容填空。1、根据意思写出诗句。A、从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。( )。B、百花齐放,万紫千红的大好春光,

7、那都是春风随意点染而成的。( )。2、咏柳和春日都描写了( )的景色,表达了诗人对( )的( )之情。3、一身( )的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上( )似的尾巴,凑成了( )的小燕子。4、咏柳“( ),( 万条垂下绿丝绦)。( ),( )。”后两句是把( )比作( )。这是( )代诗人( )写的古诗。5、当你看到温暖的春风让春天变得百花盛开的时候,你会吟诵这句诗“( ),( )”十、写出下列句子的修辞手法。1、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。( )2、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。( )3、秋天,一阵凉风吹来,树叶在天空中翩翩起舞。( )4、难道贺知章不是唐朝的吗?( )

8、十一、快乐阅读。(一) 荷花 我忽然决得自己仿拂就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来( )我就翩翩起舞( )雪白的衣裳随风漂动( )不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦1、在( )填上正确的标点。2、找出文中用错的字,改在下面的括号里。( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )3、这段话主要写的是( )。4、照样子写句子。例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。( ),告诉我( )。( ),告诉我( )。7、 如果你是荷花,你会想什么?(二) 珍珠泉 最有趣的,当

9、然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光多像一串串彩色的珍珠啊!1、文中“多像一串串彩色珍珠啊!”中的“彩色的珍珠”指的是( )。2、文中的省略号省略了( )。3、这段写的是珍珠泉的( )。4、水泡的特点是( )。5、用“”画出文中的一个拟人句。 (三)美丽的鸟岛五月里的一个早晨,我们来到碧波万顷的青海湖,

10、并驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛( )眼前的景色令人眼花缭乱( )抬头望( )天空中是一群群的飞鸟( )红的( )蓝的( )白的( )花的( )组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷( )低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,还有结拜的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园呐!这岛上生活着十万多只鸟,它们相处得十分融洽。如果敌害来侵犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同对敌。我们刚上岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。天

11、空出现了两只黑鹰,企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了,一边呱呱地报警,一边勇敢迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁,挡住了黑鹰。群鸟发起冲锋,围住了两只黑鹰,时而上,时而下。叫着,啄着,两只黑鹰被啄得遍体鳞伤,急忙向远方逃去1、在( )里加上合适的标点符号。2、根据问题填空。(1)“抬头望 天空中是一群群的飞鸟 红的 蓝的 白的 花的 组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷”在这句话中飞鸟的颜色有:( )“抬头”反义词是:( ) “白”的反义词( )(2)“天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园呐!”这句话主要是写鸟( )。鸟儿可以在天上( ),在地上( ),在湖里( )。3、最后一个自然段中的“铜墙铁壁”在文中指的是什么?( )A、指斑头雁用自己的翅膀和身体组成了一道坚固的防线,挡住了黑鹰。B、指铜做的墙,铁做的壁。C、指斑头雁会变化,成为墙壁。十二、习作乐园。 大自然是绚丽多彩的,有蓝天白云、电闪雷鸣、青山绿水、鸟语花香置身大自然,你有哪些惊喜的发现?有哪些独特的体验?写下自己的所见、所闻、所感吧!

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