1、七年级下册语文教学计划一、学情分析所教班级七年级(1)班、七年级(2)班共111人，两个班级的学生有所不同。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。二、教材分析本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位本册共有24篇课文，按主题合成六个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语
2、文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力课外古诗词背诵，选取了十二首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏
3、文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、根据当前社会形
4、势，推行语文素质教育。5、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。14、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。15、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。五.
5、 教学进度序号工作内容1评讲上期期末试卷 1.邓稼先 2.说和做23.回忆鲁迅先生 4.孙权劝学5.黄河颂 诗词诵读36. 最后一课 7.土地的誓言48.木兰诗 9.阿长与 10.老王 诗词诵读 511. 台阶12. 卖油翁13. 叶圣陶先生二三事614. 驿路梨花15.最苦与最乐 诗词诵读7单元检测 一至三单元816. 短文两篇 17. 紫藤萝瀑布918. 一棵小桃树19. 外国诗两首1020. 古代诗歌五首11期中考试12诗词诵读 21. 伟大的悲剧1322. 太空一日23. 带上她的眼睛1424. 河中石兽诗词诵读15诗词诵读 单元检测16评讲练习册第一单元至第三单元17评讲练习册第四单元至第六单元18复习19总复习20期末考试总结
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