古诗词鉴赏专题教案.doc

(完整版)古诗词鉴赏专题教案中考语文古诗词鉴赏专题教案复习目标：1.鉴赏诗词的形象、作者的感情、语言和表达技巧。2.正确理解诗歌的语言在诗歌中的含义,在反复诵读中把握诗歌的意境及情感。复习重难点：引导学生从炼字（词）、析句、技法和情感入手鉴赏诗歌。 复习要点:了解中考考点；从古诗词的炼字、析句等角度讲练鉴赏之法.复习步骤:一、复习导入游戏“飞花令：带有颜色的诗句，男女生对战.二、题型总结（一）2016年诗歌考点说明：1。鉴赏诗词的形象、作者的感情、语言和表达技巧。2.正确理解诗歌的语言在诗歌中的含义，在反复诵读中把握诗歌的意境及情感.（二）课前体验，走近中考1。请从炼字的角 度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。（3分) （2013。连云港卷题破山寺后禅院)2。用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。 （2分） （2015.连云港卷迎燕）3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗以景传情，表达了诗人李白怎样的思想感情？(2分）（2016。中考指南） 4.结合诗歌内容,对本诗运用的表现手法作简要赏析。(3分） （2014。连云港卷城东早春）题型总结: 炼字、析句、 情感、主旨、表达技巧三、题例讲练（一）炼字（词)例：请从炼字的角度赏析颈联中“悦和“空”两字的妙处。(3分） （2013.连云港卷题破山寺后禅院)答案示例：“悦”“空”两字是此联诗的诗眼（核心），山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除（1分）.悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情（1分)； “空”既写出了后禅院景致幽静，更表达出诗人超脱尘俗的情感（1分）。方法指导：（含义+句子描述+意境/感情）练一练：春望中“城春草木深”中的“深”字很有表现力,历来为人所称道，请作简要赏析.（3分）答案示例：用词凝练，一个“深”字表现了长安城因战乱而变得破败荒芜（1分）描绘出了一幅令人满目凄然之景(1分），表达了作者忧国伤时的感情(1分）。（二）析句例：用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。 (2分） （2015。连云港卷迎燕）答案示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。解题思路：（物象（意象）+句子描述+ 联想和想象）练一练：请你描绘杜牧泊秦淮中“烟笼寒水月笼沙”的画面，说说它为全诗创造了怎样的环境气氛（3分）答案示例：如烟的雾气笼罩着寒冷的水面，朦胧的月色映照着水边的沙滩。（2分）气氛：迷蒙冷寂（1分）（三）感情主旨例：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗以景传情，表达了诗人李白怎样的思想感情？（2分) （ 2016.中考指南p63)答案示例：诗句选取了“杨花”、“子规”、“明月”等意象,渲染了离别的伤感凄凉的氛围（1分)，表达对友人的思念以及对友人降职远调的同情和关切（1分）。解题思路：（内容+意境+抒发情感）练一练十一月四日风雨大作陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？解题思路:这首诗情感激昂,精神饱满。“不自哀”表现了作者晚年虽境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己,而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情。（四）表达技巧表达技巧常用修辞：象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、对比、比兴、双关等表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明表现手法：想象、象征、用典、衬托(烘托）、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静结合、曲笔等 具体可参照中考指南p5658相关内容例：结合诗歌内容,对本诗运用的表现手法作简要赏析.（3分） (2014.连云港卷城东早春）答案示例：反衬。用“花似锦来反衬早春“清景,表达对早春的喜爱。虚实结合。初春之景是眼 前之景，是实写，“花似锦”为想象之景，是虚写，表达对早春清新之景的喜爱。对比.“看 花人”对“上林花似锦的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不 同的审美情趣。（答出任意一种表现手法即可。答出手法1分，结合具体诗句分析2分。)解题方法：（表达技巧+作用）练一练请从表达技巧运用的角度赏析白居易池鹤中诗句“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”(3分）答案示例：运用对比（反衬）的手法（1分），将“鹤”与毛色污浊的“鸬鹚”以及善于讨好主人的“鹦鹉”相对比,反衬出鹤的风姿和不事权贵的品格(2分）。四、拓展介绍1。看提示，定基调:左迁至蓝关示侄孙湘 春夜喜雨 水调歌头 明月几时有（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由）2。知作者，明风格：李白：豪迈飘逸 杜甫：沉郁顿挫 陶渊明 ：朴素自然 王维：诗画一体 李商隐 :朦胧隐晦 杜牧：清健俊爽岑参 ：悲壮苍凉 陆游：悲壮爱国 苏轼、辛弃疾 ：旷达豪放 沉郁顿挫 五、回顾总结诗歌赏析把握两个重点：1.通过反复吟诵、联想,抓住诗词（曲）中的意象,深入体味作品的意境以及作者所要表达的思想情感.2.品味诗词（曲）中富有表现力的词语，正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不离句，句不离篇”.六、课堂作业: 完成连云港市中考指南上的题目P177（13。14）