美丽校园申报材料.doc

乌日根塔拉农场学校美丽、美育校园申报材料

随着时代的发展，我们“不忘初心、牢记使命”，对美丽校园”“美育校园”的认识也日益深入。乘着教育均衡发展的东风，根据扎旗教体局创建美丽、美育校园的要求，在教体局领导金局长、于股长、刘校长等领导亲临学校对校园文化建设给予指导和支持下，在校长先进的治校理念和正确领导下，结合我校实际进一步完善了自己创建美丽校园的主题和目标，将创建工作与教育、教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地改进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养，学校发生了翻天覆地的变化。主要从以下几方面谈谈美丽、美育校园创建工作：
一、 营造浓郁的文化氛围，实施环境育人。
1、 学校充分利用校园环境，让每一面墙都会说话。进入校门映入眼帘的东面墙上“知识改变命运，习惯成就人生”十二个大字无时无刻不浸润着全校师生的心灵；在蓝天白云的映照下，校训石上“团结、求实、勤奋、创新”带给我们一种幸福与感动；设计了主题鲜明的运动文化墙，让学生体会到运动的美，塑造学生修养，提升学校品位。 教学楼内，学校设计丰富的“走廓 文化”，名人励志名言、法制安全教育文化、经典诵读栏目、班级文化等，这些都是师生共同创造完成，实现文化熏陶，学生从中学到知识，受到良好的教育。
2、 打造书香校园，构建和谐文化在“文化环境育人”的办学理念指导下，学校开展了“畅游浩瀚书海，品悟名人精神”的系列读书活动，一年来的读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化，它为学校内涵发展找准了支点，为教师成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。
3、加强信息化建设，夯实学校文化发展的基础。学校微机室安装30台学生电脑，校园广播与监控系统，建立了“校园之声”广播站，师生畅游在高速的信息网络中不断汲取丰富的知识。 多媒体教室、班班通，学校信息化建设步伐正在逐步加大，为学校的可持续性发展打下了良好的基础。
二、 管理促发展，和谐谱新篇 ，健全规章制度，管理有章可循。 俗话说“没有规矩不成方圆”，制度是管理的保证，根据上级要求和教育发展现状，不断建立健全规章制度， 形成《学校制度汇编》，实施制度管理与人文管理相结合、制约机制与激励机制相渗透的目标管理，保证了学校的高效运转。
三、 教学出特色，质量求生存。 1、抓好常规落实，促进教学行为规范化。学校持之以恒地坚持教师业务月检查制度，将检查结果纳入教师考核档案，建立和完善了较为科学的教职工评价机制，共同提高自身业务素质，学校形成了“赶、争、拼、超”良好的风气。 2、结合校本培训，定期开展“学科教学经验交流座谈会，校本培训立足学校，以服务教学为本，每学期开展一至二次“学科教学经验交流”，老师们将自己平常理论学习的收获，工作实践的经验，教学反思的成果，工作中的困惑等形成文字材料，在经验会上交流中研讨，在交流中，老师们开阔了视野，增长了见识，促进了教学水平的提高，从根本上为提升教学质量打下了良好的基础。 3、创新促发展，特色出活力 ，积极营造读书氛围，诵读经典美文，提升学生素养，（1）晨读课前一诗。背诗是中国传统语文教学最成功的方法之一， 每天早课前，学校全体师生准时开始经典诗文诵读。（2）诗文诵读与美术、音乐等课程有机整合。学校语文课和美术、音乐课 对“诗配画”“唱古诗”的教学研究完美体现了二者的结合。学生的美术作品意境悠远，充满诗情画意，韵味无穷。古诗文的演唱，古色古香，令人回味。骨干教师一次又一次的研究课和示范课，引领语文教师们不断研究思考实践，掀起了教学研讨交流的热潮，走进经典诗文课堂教学的新天地。
四、美丽校园环境建设
（一）、我校创建特色学校的办学理念是：“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”。核心理念是“生态教育”。依据办学核心理念结合学校实际情况，着力打造校园文化，优化育人环境,营造良好育人氛围，提升学校的办学品味。让蓬勃向上的精神感染学生心灵，这一办学理念与学校各方面工作结合在一起，提倡学生树立生态和环保意识，萌发学生的美感和创造力，增进学生亲近自然、亲近社会的情感，最终能形成一种科学的环境意识，并在这种意识的引导下去理解生命的多样性、相似性以及相互依存性”。
（二）、标志性成果
学校以路、石、园、亭、廊等文化来开展生态文化主题教育，
进入校门，通向东西的育莘路，放眼望去路的两侧林木繁茂，浓荫如盖。展现在眼前的是两条笔直的红色百日草长廊，格外引人注目。
漫步在开满鲜花的求知路上，伴随时间的脚步，已匆匆地走过了夏季，深秋季节唯有她在绽放，持久地，展示着她的美丽，从火热的夏季，到秋意渐浓的的秋季，妆点着，这校园大地，红了校园，美了心头。百日红花开，花开百日红，香飘飘愉悦人心。在后面有像哨兵一样直立的云杉，春季两侧的榆叶梅、景桃迎时开放，真是一幅美丽无比的风景画。
育才路是孩子一点点走向知识海洋的辉煌之路，两侧鸡冠花生机盎然，鸡冠花开了，鲜红鲜红的。那形状像鸡冠，像手掌，像扇子。有的一簇簇堆在一起，像一个个大绣球，十分美丽。每朵花都长着细小的白色绒毛，衬托着火红的花朵，煞是好看!
路右侧樟子松树下是一块用巨石文化来展开生态文化主题教育，我们美丽和谐的校园处处充满生机，时刻感受绿色是一种动力，是一种希望的真谛。让“生命存在”变得更为明晰。室外文化体现学校前进的朝气，鼓励学生努力攀登科学高峰。
明德园里花团锦簇、主要栽植的是景天花卉，错落的甬道边是高大如伞整齐排列的金色垂榆，景天花开至秋凉，春来夏至，不是不开，花期一到，自然开来，端庄秀雅，它品质同秋菊一类，甚至比秋菊更甚一筹，因为它的观赏价值更高。
以藤蔓覆盖的53米生态长廊。体现生态长廊、文化长廊、读书长廊三位一体管理。二十六块牌匾介绍了党的发展史，党的十九大精神“不忘初心、牢记使命、砥砺奋进、扬帆起航”让我们铭记于心，激励全体师生不断前进。金秋九月，长廊里藤蔓覆盖成荫，瓜果飘香，金色的葫芦、大大的南瓜等等。学生在这里学习、阅读、成长、收获。
温馨园里充满温馨、惬意的赏心亭、书香长廊、是学生休憩学习的地方。常青藤生长茂盛，遮蔽成荫，园内种植福禄考、虞美人、美洲黑心菊、荷兰菊等竞相开放，花香扑鼻，置身于花的海洋。每日清晨，长廊内外书声琅琅，鸟儿在歌唱，蜜蜂在花丛中自由飞舞，孩子们快乐的学习成长。
誉泉园里造型别致的灌木错落有致，园内花草树木相互映衬 ，垂柳、松柏在风中翩翩起舞，每年五月石竹花依次开放，唐代司空曙在《云阳寺石竹花》写道：“一自幽山别，相逢此寺中。高低俱出叶，深浅不分丛。野蝶难争白，庭榴暗让红。谁怜芳最久，春露到秋风”。作者以悠闲的心情描绘出石竹的形态，以蝶、榴显示出对石竹花的重视与赞美。给校园最早带来勃勃生机，在白云、蓝天的映衬下熠熠生辉。
桃李园是以桃树、李子树、苹果树为中心的寓意学生茁壮成长，成为社会有用之才的累累硕果。以及各园中的多种树木、各种花草给校园增添了无限的美景，真是一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的美丽校园。为学生创建了一个自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境。
（三）、以人为本，促进幼儿发展。
为了幼儿健康全面的成长，始终贯彻“以幼儿为本”的教育理念。现在安吉游戏在我园安家落户 ，正在对幼儿园户外沙水游戏区、涂鸦墙等建筑施工中。我们致力于营造自发、自主、自然探索的游戏环境，让幼儿的教育能在绿色、生态花园式的校园环境中回归本真。
（四）、坚持层层推进，逐步彰显“生态教育”特色
营造绿色生态花园式教育的校园环境，不断完善绿色生态花园式教育的特色建设体系。下一目标是明德园内建造“六角凉亭”；誉泉园内建造雕塑等，既美化绿化校园，又让学生从中受到教育。绿色校园学校的创建活动有力地推动了其它各项工作的开展。
近几年，我校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教科研改革等方面成绩显著，受到上级领导和社会各界的一致好评，这与美丽校园的创建密不可分，息息相关。我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把我校打造成绿色、美丽、生态、花园式的农村品牌学校。
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