垃圾分类现状调查分析报告.docx

垃圾分类现实状况调查汇报

一、 垃圾分类相关知识：
（一）垃圾分类：指按一定要求或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源一系列活动总称。分类目标是提升垃圾资源价值和经济价值产生原因编辑。
二、准备阶段:
（一）调查目标：为了了解内农大新区相关垃圾分类处理实施情况，我们小组从学生对垃圾分类认识了解及学校分类方法两方面展开调查。
（二）调查方法:采取问卷调查和实地考察相结合，依据考察结果和数据分析得出结论。
（三）小组分工：
1、调查问卷制作: 陈家欢 胡向军
2、发放及回收调查问卷：花之础 陈家欢
3、实地考察：花之础 刘晓旭
4、数据统计分析刘晓旭 聂泽熙
5、撰写调查汇报：聂泽熙 张钧贺
6、制作PPT：胡向军 张钧贺
三、调查阶段
（一）调查问卷制作：上网查资料了解垃圾分类相关知识结合学校情况，讨论制作调查问卷。
调查问卷以下：
相关对内蒙古农业大学垃圾分类现实状况问卷调查
您好！此问卷是为了解农大校园生活垃圾分类现实状况而设计，请您仔细阅读并根据您真实情况填写。在此，我们对您给这一调查工作帮助和支持表示衷心感谢。谢谢！
性别：A.男 B.女
1、您了解什么是可回收垃圾和不可回收垃圾吗？
A.很清楚 B.大致分得清 C.不清楚

2、你对以下哪些物品会尤其分类处理？（多选）

A.废电池 B.塑料 C.玻璃 D.纸类 E.金属

3、你认为分类垃圾桶设置对改善环境有帮助吗？
A.有 B.没有 C.没感觉

4、您知道哪些垃圾属于有害垃圾？（多选）
A.废电池 B.过期药品 C.塑料袋 D.废弃油漆桶 E.玻璃瓶 F.废弃灯管
G.废弃电池 H.不知道

5、您认为现在中国垃圾分类问题有哪些（可多选）
A.宣传不够，公民垃圾分类意识淡薄
B.技术落后，立即分类也不能有效回收
C.没有系统规章制度保障
D.设施不完善，想分类也没有措施
E.其它

6.(单选) 你了解垃圾分类相关知识吗？
A.很了解 B.了解一点 C.不是很清楚 D.不了解

7．(单选) 在您宿舍中，日常生活垃圾通常是怎样处理？
A.全部投放到一个垃圾箱
B.想分类处理，但宿舍楼下无分类垃圾桶
C.除可回收出售外，其它全部投到垃圾箱
D.变废为宝，自己创意再利用

8.(多选) 您生活垃圾关键起源于下列哪些？
A. 纸张 B.饮料瓶 C.塑料袋 D.食物残渣 E.废旧电池

9 .(单选) 您认为影响你将垃圾分类投放原因是？
A.认为意义不大 B.垃圾桶标识不够清楚、具体
C.没有专门回收人员 D.太麻烦
E.其它（选E请说明影响原因）：
10、（单选）你想扔垃圾时，周围刚好有个分类垃圾桶，你会？
A、随手扔在地上 B、随意扔在其中一个垃圾桶里
C、将垃圾扔在对应垃圾桶里

11、（多选题）你是经过何种路径了解相关垃圾分类相关知识？
A、电视 B、广播 C、垃圾桶标识 D、亲人或好友 E、相关宣传活动 F、书籍 G、其它

12、（多选题）你认为可在什么地方设置可回收垃圾桶？
A、公交车站 B、文化街 C、教学区 D、学生公寓 E、校道 F、体育场 G、食堂 H、其它

13、（单选）您认为是否需要增设分类垃圾箱？如需要，分几类呢？
A.不需要 B.需要，分可回收和不可回收垃圾2类
C.需要，分可回收、不可回收和有毒有害垃圾3类
D.需要，且将可回收垃圾继续细分

14、（单选） 假如您所在宿舍每栋楼下全部有分别搜集纸质物品和瓶子两类垃圾箱，您会主动把对应可回收垃圾投放在该垃圾箱里吗？
A.一定会 B.视垃圾箱和宿舍距离而定
C.方便会，不方便就不会 D偶然会 E.不会

15.(单选）假如将您环境保护行为，如：将垃圾进行分类，纳入“文明宿舍”评选参考标准，您对此持何态度？
A.支持 B.可行性不高 C.不支持 D.无所谓

16.(单选) 你认为进行垃圾分类最大困难是？
A.投放意识不够 B垃圾筒不够，设施不够完善
C.垃圾分类得不到妥善处理 D.宣传力度不够
E.垃圾回收分类知之甚少

17.(多选)您认为以怎样方法有利于让每一位同学全部参与垃圾科学分类回收工作？
A. 海报图片、广播、电视台、网络宣传、讲座宣传等
B. 增设多个分类垃圾桶 C. 设置固定回收站点
D. 学校强制性分类 E. 进行项目化加分
F. 纳入文明宿舍等参考标准等，进行精神奖励
G. 提供更高垃圾回收资金

H. 其它（选I请说明方法）：
18、你感觉学校垃圾分类处理设施怎么样？
A、很好 B、还行 C、不好 D、没注意
19、请你为农大环境建设提几条合理化提议：
（二）问卷调查：利用课间时间向同学们发放调查问卷，待填完后回收。共发放了100份问卷回收了95份。
（三）实地考察:利用课余时间对宿舍食堂教室及上课路上垃圾处理实施及其使用情况进行考察。
（四）数据统计：统计结果以下
答案
题号
A
B
C
D
E
F
G
累计
频数
频率（%）
1

0
76
14
0
0
0
0
90
PS
0.0
84.4
15.6
0.0
0.0
0.0
0.0
100
PL
2*
80
20
30
18
48
0
0
196
PS
40.8
10.2
15.7
8.8
24.5
0.0
0.0
100
PL
3
90
0
0
0
0
0
0
90
PS
100
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
100
PL
4*
90
24
25
48
12
60
80
339
PS
26.5
7.1
7.1
14.2
3.6
17.7
23.8
100
PL
5*
88
85
84
90
0
0
0
347
PS
25.4
24.5
24.2
25.9
0.0
0.0
0.0
100
PL
6
0
40
39
11
0
0
0
90
PS
0.0
44.4
43.3
12.3
0.0
0.0
0.0
100
PL
7
44
40
6
0
0
0
0
90
PS
48.9
44.4
6.7
0.0
0.0
0.0
0.0
100
PL
8*
90
80
64
78
0
0
0
312
PS
28.8
25.6
20.5
25.1
0.0
0.0
0.0
100
PL
9
21
21
34
14
0
0
0
90
PS
23.3
23.3
37.8
15.6
0.0
0.0
0.0
100
PL
10
0
54
36
0
0
0
0
90
PS
0.0
60.0
40.0
0.0
0.0
0.0
0.0
100
PL
11*
44
10
74
53
41
74
67
363
PS
12.1
2.7
20.4
14.6
11.3
20.4
18.5
100
PL
12*
80
86
90
68
56
54
65
499
PS
16.0
17.2
18.0
13.6
11.2
10.8
13.2
100
PL
13
12
10
20
48
0
0
0
90
PS
13.3
11.1
22.2
53.4
0.0
0.0
0.0
100
PL
14
13
12
5
40
20
0
0
90
PS
14.4
13.3
5.5
44.5
22.3
0.0
0.0
100
PL
15
78
12
0
0
0
0
0
90
PS
86.7
13.3
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
100
PL
16
50
78
56
68
84
0
0
336
PS
14.9
23.2
16.7
20.2
25.0
0.0
0.0
100
PL
17*
65
68
69
74
86
0
0
362
PS
17.9
18.8
18.8
20.4
24.1
0.0
0.0
100
PL
18
0
32
58
0
0
0
0
90
PS
0.0
35.5
64.5
0.0
0.0
0.0
0.0
100
PL

经过以上调查结果现在垃圾分类回收处理存在关键问题有：
1、同学们对垃圾分类关键性和必需性认识不足，对分类搜集、处理处理步骤等相关知识了解很有限。
2、同学们缺乏分类意识，能把垃圾往垃圾桶里扔就已经不错了。
3、学校基础设施不够完善，单从垃圾桶上来看学校垃圾桶分类太简单甚至有些垃圾桶没有分类功效。
4、缺乏完整管理体系。学校没有严格要求垃圾需分类，只是要求同学们不乱扔即可。而实际上部分同学们连后面一条全部未曾做到。
对学校提议：
1、加强对垃圾分类关键性和必需性宣传。
2、不定时开讲座或开设相关垃圾分类处理相关课程，提升同学们对垃圾分类认识。
3、增加在垃圾分类处理方面资金投入。
4、建立完整管理体系，不仅要求同学们将垃圾扔进垃圾桶里，还得扔进适宜垃圾桶里。
对同学们提议：
1、加强对垃圾分类处理方面知识学习，提升自我意识。
2、加强对垃圾分类处理方面宣传，让更多人认识到其关键性和必需性。
3、成立对应协会帮助学校对这方面管理。