2020年部编版四年级语文下册《21-古诗三首》课件.ppt

21 21 古诗三首古诗三首导入一导入一导入二导入二导入三导入三芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐【唐唐】王昌龄王昌龄走近作者走近作者 王昌龄王昌龄，字少伯，京兆长安（今陕西西，字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代边塞诗人，尤其擅长七绝，被安）人。唐代边塞诗人，尤其擅长七绝，被后人誉为后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。其边塞诗气势雄浑，其边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。格调高昂，充满了积极向上的精神。主要作品主要作品：出塞出塞从军行从军行采莲采莲曲曲等。等。初读古诗初读古诗u听朗读，读准字音，借助课文注释读懂诗句。听朗读，读准字音，借助课文注释读懂诗句。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。f f r r nnlulu 芙芙蓉蓉洛洛诗文讲解诗文讲解芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐u读诗题，找出诗题点明的内容。读诗题，找出诗题点明的内容。“送送”点明这是一首送别诗；点明这是一首送别诗；“芙蓉楼芙蓉楼”是送别的地点；是送别的地点；“辛渐辛渐”是送别的对象。是送别的对象。芙蓉楼：芙蓉楼：故址在今故址在今江苏镇江北，下临长江。江苏镇江北，下临长江。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。吴吴吴：吴：镇江在古代属于吴地。镇江在古代属于吴地。楚山楚山 楚山：楚山：泛指长江中下游北岸的山。泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地。长江中下游北岸在古代属于楚地。平明平明平明：平明：天刚亮。天刚亮。诗意：诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮送走好友，只留下楚山孤影。吴地，天刚亮送走好友，只留下楚山孤影。第一句以第一句以“连连”和和“入入”两个动词来两个动词来写写“寒雨寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染的绵绵不断和无声无息，渲染了离别时的气氛。了离别时的气氛。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。连连楚山孤楚山孤入入惆怅孤独惆怅孤独 第二句以第二句以“楚山孤楚山孤”做送别的背景，做送别的背景，表达了朋友离开时诗人强烈的孤寂感。表达了朋友离开时诗人强烈的孤寂感。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心冰心冰心：冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。像冰一样晶莹、纯洁的心。诗意：诗意：到了洛阳，如果有亲友向你打到了洛阳，如果有亲友向你打听我的情况，就请转告他们，我的心依然听我的情况，就请转告他们，我的心依然像冰在玉壶一样纯洁。像冰在玉壶一样纯洁。后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中后两句笔锋陡转，诗人从凄清孤寂中振作起来，请友人回到洛阳后告慰亲友，振作起来，请友人回到洛阳后告慰亲友，说自己虽被贬官，但一如既往，本性如玉说自己虽被贬官，但一如既往，本性如玉壶之冰一样冰清玉洁。壶之冰一样冰清玉洁。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心冰心乐观乐观 坚强坚强u诗人以诗人以“冰心冰心”和和“玉壶玉壶”自喻，表达了怎自喻，表达了怎样的思想感情？样的思想感情？诗人以诗人以“冰心冰心”和和“玉壶玉壶”自喻，表明自喻，表明自己不会因为官场的坎坷遭遇就改变气节，自己不会因为官场的坎坷遭遇就改变气节，不会同流合污、随波逐流的决心。不会同流合污、随波逐流的决心。板书设计板书设计芙芙蓉蓉楼楼送送辛辛渐渐寒雨寒雨冰心冰心楚山楚山玉壶玉壶孤寂孤寂高洁高洁表明表明心志心志诗歌小结诗歌小结 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐中，诗人托友人传中，诗人托友人传话，以话，以“冰心冰心”和和“玉壶玉壶”自喻，表明自自喻，表明自己永葆高洁品质的崇高气节和不会随波逐己永葆高洁品质的崇高气节和不会随波逐流的坚定心志。流的坚定心志。塞下曲塞下曲【唐唐】卢纶卢纶走近作者走近作者 卢纶卢纶（约（约742742约约799799），字允言，河中），字允言，河中蒲（今山西永济）人，唐代诗人，蒲（今山西永济）人，唐代诗人，“大历十大历十才子才子”之一。其诗多为送别酬答之作，也有之一。其诗多为送别酬答之作，也有反映军士生活的作品。反映军士生活的作品。主要作品主要作品：卢纶诗集卢纶诗集等。等。初读古诗初读古诗u自由朗读，读通读顺，读出节奏。自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。l l l l n nchch n n单单chch n n（单于单于）dn dn（简单简单）卢卢纶纶单单诗文讲解诗文讲解塞下曲塞下曲u读诗题，找出诗题点明的内容。读诗题，找出诗题点明的内容。“塞下塞下”点明这是一首边塞诗。点明这是一首边塞诗。边塞诗边塞诗又称出塞诗，是以边塞军民生活又称出塞诗，是以边塞军民生活和自然风光为题材的一类诗。这类诗多以边和自然风光为题材的一类诗。这类诗多以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛，或表达戍边将士风光，或反映戍边的艰辛，或表达戍边将士的思乡之情的思乡之情思想内容极其丰富。盛唐是思想内容极其丰富。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，代表诗人有高适、边塞诗创作的鼎盛时期，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等岑参、王昌龄等。月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于单于 诗意：诗意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。色潜逃的阴谋。单于：单于：匈奴的首领，这里泛指侵扰唐匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。朝的游牧民族首领。写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。刻。而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。月黑雁飞高月黑雁飞高u这一句交代了什么这一句交代了什么？由写景起笔，由写景起笔，“月黑雁飞高月黑雁飞高”并非并非眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，眼中之景，而是意中之景，寥寥五字，既交代了时间为冬季夜间，又烘托出了既交代了时间为冬季夜间，又烘托出了战前的紧张气氛。战前的紧张气氛。单于夜遁逃单于夜遁逃 说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜色的掩护仓皇逃遁，字里行间充而是借夜色的掩护仓皇逃遁，字里行间充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。狼狈不堪、惊恐万状。狼狈不堪、惊恐万状。月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。交代了事情发生的时间及背景。交代了事情发生的时间及背景。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。骑骑 诗意：诗意：要率领轻装骑兵去追击时，一要率领轻装骑兵去追击时，一场大雪纷飞，弓刀上落满了雪花。场大雪纷飞，弓刀上落满了雪花。骑：骑：骑兵。骑兵。敌人逃走了，接下来该怎么办呢？敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲欲将轻骑逐将轻骑逐”，是追兵将发而未发。当勇士们，是追兵将发而未发。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满弓和刀。弓和刀。“大雪满弓刀大雪满弓刀”一句，将全诗意境一句，将全诗意境推向高潮。推向高潮。在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻间便落满了他支轻骑兵正在集结，雪花顷刻间便落满了他们全身，遮掩了武器的寒光。他们就像一支们全身，遮掩了武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。怀着必胜的信心。气势豪迈、必胜决心。气势豪迈、必胜决心。板书设计板书设计塞下曲敌人潜逃敌人潜逃率军追击率军追击环境艰苦环境艰苦必胜信心必胜信心报效祖国的报效祖国的理想抱负理想抱负诗歌小结诗歌小结 塞下曲塞下曲描写了一场月黑风高之夜描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了战斗环境的艰苦和将士的追击战，表现了战斗环境的艰苦和将士们英勇无畏的精神。们英勇无畏的精神。墨梅墨梅【元元】王冕王冕走近作者走近作者 王冕王冕（1287128713591359），字元章，浙江诸），字元章，浙江诸暨枫桥人，元代画家、诗人。他热衷于画梅，暨枫桥人，元代画家、诗人。他热衷于画梅，具有和梅花一样高洁孤傲的个性。其诗作多具有和梅花一样高洁孤傲的个性。其诗作多描写隐逸生活，语言质朴，不拘常格。描写隐逸生活，语言质朴，不拘常格。主要作品：主要作品：竹斋集竹斋集等。等。初读古诗初读古诗u自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古诗的节奏。确、读流利、读出古诗的节奏。墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。y y n nqiqi n n knkn砚砚乾乾坤坤u图中的梅花和诗中的梅花图中的梅花和诗中的梅花有什么不同？有什么不同？诗文讲解诗文讲解墨梅墨梅u从标题来看，这是一首怎样的诗？从标题来看，这是一首怎样的诗？“墨梅墨梅”点明这是一首题写在点明这是一首题写在一幅一幅墨梅图墨梅图上的题画诗。上的题画诗。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。意思：意思：我家洗砚池边有棵梅树，我家洗砚池边有棵梅树，朵朵花开时都显出淡淡的墨痕。朵朵花开时都显出淡淡的墨痕。前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，前两句直接描写墨梅。画中池边的梅树，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗洗砚池砚池”化用王羲之化用王羲之“临池学书，池水尽黑临池学书，池水尽黑”的的典故，暗含埋头苦练书画，不问世事的态度。典故，暗含埋头苦练书画，不问世事的态度。画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的这就是诗中所云的“朵朵花开淡墨痕朵朵花开淡墨痕”。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。意思：意思：它并不需要别人夸奖它的它并不需要别人夸奖它的颜色有多么好看，只是要把清淡的香颜色有多么好看，只是要把清淡的香气弥漫在天地之间。气弥漫在天地之间。乾坤乾坤乾坤：乾坤：天地间。天地间。后两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画后两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质。它不想用鲜艳洁端庄、幽独超逸的内在气质。它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留存于天地之间。只愿散发一股清香，让它留存于天地之间。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这两句正是诗人的自我写照，表现了这两句正是诗人的自我写照，表现了诗人洁身自爱，不与世俗同流合污的品格。诗人洁身自爱，不与世俗同流合污的品格。u墨梅墨梅中，诗人只是在赞美梅花吗？中，诗人只是在赞美梅花吗？墨梅墨梅一诗表面上是在赞美墨梅一诗表面上是在赞美墨梅不要人夸，只愿给人间留下清香的美德，不要人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是诗人借梅自喻，表达自己对人实际上是诗人借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。板书设计板书设计墨墨梅梅淡淡墨梅淡淡墨梅清香宜人清香宜人苦练书画苦练书画高尚情操高尚情操借花喻人借花喻人表达情操表达情操诗歌小结诗歌小结 墨梅墨梅中，诗人借梅花自喻，表达中，诗人借梅花自喻，表达了对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚了对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。情操。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二拓展三拓展三随堂练习随堂练习芙芙 蓉蓉一、认真拼读，规范书写。一、认真拼读，规范书写。f f r r n lun lu y y n yn y n chn ch y y h h qi qi n knn kn（）（）（）（）（）洛洛 阳阳砚砚 池池玉玉 壶壶乾乾 坤坤二、背诵二、背诵芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐，并完成练习。，并完成练习。这首诗的作者是这首诗的作者是_代诗人代诗人_。首句中首句中“_”一词点明了诗人送别辛一词点明了诗人送别辛渐的季节是在渐的季节是在_秋冬季。送别的时秋冬季。送别的时间是间是_，地点是，地点是_，友人将要，友人将要去的地方是去的地方是_。唐唐王昌龄王昌龄寒雨寒雨秋冬季秋冬季清晨清晨芙蓉楼芙蓉楼洛阳洛阳秦秦时时明明月月汉汉时时关关，万万里里长长征征人人未未还还。但但使使龙龙城城飞飞将将在在，不不教教胡胡马马度度阴阴山山。三、课外阅读。三、课外阅读。课后作业课后作业1.1.熟读古诗，背诵古诗。熟读古诗，背诵古诗。2.2.和同学分享一些有名的边塞诗。和同学分享一些有名的边塞诗。3.3.课后收集并背诵赞美梅花的文章或者课后收集并背诵赞美梅花的文章或者诗句，和同学分享。诗句，和同学分享。看着像虎不是虎，看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，小巧玲珑惹人疼，细长胡子两边翘，细长胡子两边翘，开口就是喵喵叫。开口就是喵喵叫。猜一猜：猜一猜：今天今天我们一起走进著名作家老舍先生的猫。我们一起走进著名作家老舍先生的猫。13 13 猫猫第一课时第二课时第一课时 老舍老舍，原名原名舒庆春舒庆春，字，字舍舍予予，笔名老舍，中国现代小说，笔名老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家师、人民艺术家。主要作品：长篇小说主要作品：长篇小说四四世同堂骆驼祥子世同堂骆驼祥子等，话等，话剧剧茶馆茶馆龙须沟龙须沟等。等。猫猫，哺乳动物哺乳动物，面，面部略圆部略圆，瞳孔，瞳孔随光线强随光线强弱而缩小放大，四肢较弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能行动敏捷，善跳跃，能捕捕鼠。鼠。lzhbngcng朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍无忧无无忧无虑虑 尽尽职职 屏屏息凝神息凝神 蹭蹭上上我会认我会认我会认我会认goqingyngsh稿稿子子 腔腔调调 瓜瓜秧秧 摔摔折折了了 屏小猫小猫屏屏息凝神，慢慢靠近息凝神，慢慢靠近老鼠老鼠。多音字多音字bng长城是古代中原大地的一道长城是古代中原大地的一道屏屏障。障。png折小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔小猫挂在花枝上荡秋千，不怕摔折折了。了。曲曲曲曲折折折的荷叶中开着一朵朵荷花。折的荷叶中开着一朵朵荷花。shZh忧忧虑虑贪贪 职职腔腔蹭蹭yulzhtncng屏屏bng稿稿go我我我我会写会写会写会写qing解解 闷闷mnji蛇蛇 遭遭盆盆shzopn秧秧yng勃勃b左右左右 结构结构上下上下 结构结构忧忧职职稿稿贪贪腔腔闷闷虑虑蹭蹭屏屏半包围结构半包围结构解解遭遭盆盆秧秧蛇蛇勃勃识字方法识字方法字理识字蛇甲骨文小篆隶书 “蛇”是个象形字，本字是“它”，本义是指蛇这种动物。加一加：+高=稿 +央=秧比一比：盒盆 问闷 脖勃 虑组词：忧虑组词：忧虑 思虑思虑重难点字书写指导重难点字书写指导ll谚语：人无远虑，必有近忧。谚语：人无远虑，必有近忧。注意注意“心心”与与“必必”的区别。的区别。贪组词：贪玩组词：贪玩 贪心贪心造句：造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。弟弟一味贪玩，连作业都不做了。tn上半部分是上半部分是“今今”。忧虑忧虑尽职尽职贪玩贪玩解闷解闷腔调腔调屏息凝神屏息凝神稿件稿件遭受遭受小猫跳跳跳识字游戏识字游戏任凭任凭:不论，无论。不论，无论。无忧无虑无忧无虑:没有忧愁和担没有忧愁和担心。心。在本课中是丝毫不在本课中是丝毫不会忧虑的意思。会忧虑的意思。词语解释词语解释词语解释词语解释 孩子的童年总是孩子的童年总是无忧无忧无虑无虑，任凭任凭日子过得多日子过得多艰难，他们都觉得快乐。艰难，他们都觉得快乐。屏息凝视屏息凝视:指屏住呼吸，聚指屏住呼吸，聚精会神地看。精会神地看。本课猫注意本课猫注意力集中地等到老鼠。力集中地等到老鼠。太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄太阳升起的瞬间，那绚丽的底色转为金黄,我我屏息屏息凝凝视视，为之惊叹。为之惊叹。生气勃勃生气勃勃的的青少年是祖国的希望。青少年是祖国的希望。生气勃勃生气勃勃:形容富有朝形容富有朝气，充满活力。气，充满活力。本课指本课指小猫精力旺盛，活泼可小猫精力旺盛，活泼可爱的意思。爱的意思。整体感知整体感知默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？大猫大猫小猫小猫 想一想：课文描写的大猫有什么特点？小猫有什么特点？（可以用课文中的原句来回答）猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了。腿脚满月的小猫们就更好玩了。腿脚还不稳，可是已经学会淘气。还不稳，可是已经学会淘气。大猫大猫小猫小猫作者喜欢这样的大猫和小猫吗？下节课我们一起来学习！lzhbngcng课堂演练课堂演练忧忧 尽尽 息息凝神凝神 上上 子子 调调 瓜瓜 摔摔 了了 goqingyngsh一一、看拼音写汉字。、看拼音写汉字。虑虑职职屏屏蹭蹭稿稿腔腔秧秧折折二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.1.没有忧愁和担心。没有忧愁和担心。（）2.2.指屏住呼吸，聚精会神地看。指屏住呼吸，聚精会神地看。（）3.3.形容富有朝气，充满活力。形容富有朝气，充满活力。（）无忧无虑无忧无虑生气勃勃生气勃勃屏息凝视屏息凝视 上上节节课课，我我们们知知道道了了大大猫猫和和小小猫猫的的特特点点，你你喜喜欢欢大大猫猫和和小小猫猫吗吗？这这节节课课，我我们们一一起起来来看看看看作作者者是是如如何何描描写写猫猫的的，也也来来体体会会一一下下作作者者对对猫的感情。猫的感情。第二课时 默读课文，说说课文围绕猫的可默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。爱讲了哪几层意思。（课后第（课后第1 1题）题）互动课堂互动课堂 这种这种古怪古怪的小动物，真让人的小动物，真让人觉得觉得可爱可爱。中心句中心句猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个暖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是可是，它，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！总写老实老实贪玩贪玩尽职尽职 猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再读找出课文中连接的词语和句子。读找出课文中连接的词语和句子。“说它老实吧，它的确说它老实吧，它的确”“可是可是”；“说它贪玩吧，的说它贪玩吧，的确确是是啊啊”“可是可是”结合上面的连接词，你发现第一自然段是结合上面的连接词，你发现第一自然段是什么写法了吗？什么写法了吗？说说它老实，它老实，它有时候乖它有时候乖，可是，它，可是，它又贪玩；说它贪玩吧，又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天它出去玩会一天一夜不回家，一夜不回家，可是，它又尽职的。所以可是，它又尽职的。所以课文开头第一句就说课文开头第一句就说：“猫猫的性格实在的性格实在有些有些古怪古怪”。总总-分分它屏息凝视它屏息凝视 连就是几个钟头连就是几个钟头非把老鼠等出来不可非把老鼠等出来不可填空练习：填空练习：猫的尽职有怎样的具体表现？猫的尽职有怎样的具体表现？专心专心尽职尽职耐心耐心决心决心 读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。读一读，体会这段话的表达特点，再写一写。（课后小练笔）（课后小练笔）说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。回来。默读课文，举例说说可以从哪些地默读课文，举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。有感情地读出来。（课后第（课后第2 2题）题）我们先来看看作者我们先来看看作者对大猫的喜爱对大猫的喜爱 猫猫的性格实在有些古怪的性格实在有些古怪。说说它老实吧，它它老实吧，它的确有时候很的确有时候很乖乖。它会找个暖和的。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？会一天一夜不回家呢？可是可是，它听到老鼠的一点响动，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可老鼠等出来不可！猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。人的手法，说明作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。印在稿纸上。猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这猫不像人一样有高兴和不高兴的时候，在这里作者运用里作者运用了拟人的手法了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。，说明作者非常喜欢猫。详写详写略写略写作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。闷。这可都凭它的高兴。这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？这一自然段中，哪些语句表现了猫的温柔可亲？冒号表示冒号表示下面写猫的温柔可亲下面写猫的温柔可亲从从“小梅花小梅花”我体会到我体会到踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花 作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，可见作者非常喜欢猫可见作者非常喜欢猫比喻比喻仿写仿写 例句：或是在例句：或是在你写作的时候，跳上桌来你写作的时候，跳上桌来，在在稿纸上踩印几朵小梅花。稿纸上踩印几朵小梅花。隆冬时节，隆冬时节，纷扬扬飘落。纷扬扬飘落。无数轻盈的白蝴蝶无数轻盈的白蝴蝶 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。己解闷。这可都凭它的高兴。猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？有关词语画出来吗？男女男女生齐读，读出对猫的喜爱之情。生齐读，读出对猫的喜爱之情。一起来听听猫一起来听听猫丰富多腔丰富多腔的叫唤吧！的叫唤吧！粗声的猫叫粗声的猫叫细声的猫叫细声的猫叫柔和柔和的猫叫的猫叫咕噜咕噜地给自己解闷咕噜咕噜地给自己解闷变化多端变化多端 千变万化千变万化 变幻莫测变幻莫测变化无常变化无常 风云变幻风云变幻 瞬息万变瞬息万变 词语积累词语积累（和变化有关的词语和变化有关的词语）它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人写猫既胆小又勇敢，在这里作者运用了拟人的手法，说明作者非常喜欢猫。的手法，说明作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 再读一遍再读一遍1-31-3自然段，你来填空写一写猫的古自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！怪体现在哪几个方面吧！“它又它又 又又 又又 。”“”“它它高兴时高兴时 ，不高兴时，不高兴时 。”“它既它既 又又 。”老实老实贪玩贪玩尽职尽职温柔可亲温柔可亲一声不出一声不出什么都怕什么都怕那么勇猛那么勇猛 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。已经学会淘气。“更更”字说明作者爱猫，但与小字说明作者爱猫，但与小猫作比较猫作比较，对小猫的爱更深一层。对小猫的爱更深一层。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫一起来看看作者对一起来看看作者对小猫的喜爱小猫的喜爱 妈妈的尾巴，一妈妈的尾巴，一根鸡毛根鸡毛，都是它们的，都是它们的好玩具，好玩具，耍个没完没了耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一作者运用拟人化小法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。样淘气，可见作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！么生气勃勃，天真可爱！作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友作者运用拟人化写法，把小猫写得像小朋友一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。一样顽皮又可爱，可见作者非常喜欢猫。作者非常喜欢猫作者非常喜欢猫 过去过去我们写动物，只懂写出动物的形状、我们写动物，只懂写出动物的形状、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。物，说出它的特点，表达出你对它的感情。小练笔小练笔 开头开头：的性格实在的性格实在 。读下面的读下面的“阅读链接阅读链接”，体会不同，体会不同作家对猫的喜爱之情。（作家对猫的喜爱之情。（课后第课后第4 4题）题）小猫小猫白玉似的毛白玉似的毛色色上，黄斑错落上，黄斑错落得得非常明显，当非常明显，当它它蹲在蹲在草地上或草地上或蹦跳蹦跳在凤仙在凤仙花丛花丛里的时候，望去真是美丽。里的时候，望去真是美丽。每当附每当附近四邻或路过的人，近四邻或路过的人，见了称赞说见了称赞说“好猫好猫”的时候，妻脸上就的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的现出一种莫可言说的得意得意，好像是养着一个好儿子好像是养着一个好儿子，或是好或是好女儿女儿。阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，阿吉、阿满两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这个小动物作种种的遐想。檐下对这个小动物作种种的遐想。选自夏丏尊的选自夏丏尊的猫猫，有改动，有改动 这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及这段文字所描写的小猫形象鲜明，讨人喜爱，字里行间流露出作者及家人对小猫的喜爱。家人对小猫的喜爱。它它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低见我低下头看它，下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的选自周而复的猫猫，有改动，有改动 这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现这段文字通过比喻和拟人的手法生动细致描写了小猫可爱的外貌，表现了作者对小猫的喜爱之情。了作者对小猫的喜爱之情。老舍先生通过老舍先生通过描写猫的描写猫的性格性格，表达对猫的，表达对猫的喜爱之情；喜爱之情；周而复通过周而复通过对猫的外貌及神情描写对猫的外貌及神情描写表达了表达了对猫的喜爱之情；对猫的喜爱之情；夏夏丏尊通过丏尊通过一家人对小猫的态度一家人对小猫的态度表达对猫表达对猫的喜爱之情。的喜爱之情。猫：古怪猫：古怪 小猫：可爱小猫：可爱 结构梳理结构梳理胆小胆小 勇猛勇猛老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职高兴高兴 不高兴不高兴生气勃勃生气勃勃 天真天真可爱可爱猫猫喜爱喜爱主题概括主题概括 这是一篇描写这是一篇描写 的文章，的文章，用用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的的 和它满月时的和它满月时的 ，全，全文字里行间流露作者文字里行间流露作者 之情。之情。古怪性格古怪性格淘气可爱淘气可爱爱猫爱猫猫猫老舍老舍 十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，十四年前，我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，余。它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。永世不忘。拓展延伸拓展延伸老猫（节选）老猫（节选）季羡林季羡林忧（忧（）凝（凝（）秧（秧（）优（优（）疑（疑（）殃（殃（）虑（虑（）要（要（）虚（虚（）耍（耍（）要求要求 玩耍玩耍忧愁忧愁 优秀优秀忧虑忧虑 虚心虚心 插秧插秧 遭殃遭殃 一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂演练课堂演练凝视凝视怀疑怀疑 说说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢不回家呢？二、把二、把下面的句子换一种说法，使其意思不变。下面的句子换一种说法，使其意思不变。说说它贪玩吧，的确是呀，它会一天它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。一夜不回家。读了读了猫猫一课后，我觉得老舍先生把猫当做一课后，我觉得老舍先生把猫当做 来写来写，从中我体会到了，从中我体会到了 。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。人人 作者对猫的喜爱之情作者对猫的喜爱之情