下坊小学图书漂流活动专项方案.doc

灌云县下坊中心小学“图书漂流”活动方案
10月19日
活动宗旨：书在我们中旅行，我们在书中旅行
活动口号：让知识因传输而漂亮，让心灵因交流而贴近
指导思想：
读万卷书，行万里路。本着引领全校学生阅读好书，分享读书愉快，营造书香校园为目标，使班级成为一个天然图书馆，让学校成为一条漂流着知识和文明河流。下坊小学经过开展“图书漂流”活动，为全校广大同学提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读平台，增强学生读书主动性和主动性，促进广大学生之间交流，深入推进学校学风建设。经过开展“图书漂流日”活动，在为广大同学提供更多阅读机会同时，让图书在流动中发挥作用，实现其传输知识价值，让书香飘逸于下坊小学校园每一个角落。
活动内容：
一、“图书漂流”宣传：
以宣传单、画廊、口头宣传等形式，向全校同学宣传介绍立即开始“图书漂流”活动，激励同学主动参与到活动中。
1.宣传单、画廊内容为“图书漂流日”活动倡议书（附件1）。
2.在前期运作，搜集图书时发出“图书漂流日”活动邀请书，以生动多样方法向同学们宣传“图书漂流日”活动，争取在同学中募集书籍。
3.和校图书馆室合作，向同学们宣传“图书漂流”活动。
4.和校广播台进行沟通， 在宣传阶段使其为此活动进行宣传，而且定时进行报道。
二、活动细节：
第一阶段：图书征集阶段
1．图书征集方法：向同学发出“图书漂流日”活动邀请函，在宣传“图书漂流日”活动同时，同学可将闲置书刊以捐赠方法交给宣传员，数量不限。随即由各班宣传员在6月10日前将征集所得到书刊交送至爱心书屋，由各班宣传员对征集书刊进行登记，具体登记在“图书捐赠记录表”（见附件2）中并将书刊给予分类，再收入“漂流站”。
2．注意事项：本活动所征集书刊数量不限，内容主动向上并含有一定教育意义和学习价值。
第二阶段：换书活动开展阶段
1.各班级根据图书种类数量分成若干小组，组长负责总体工作，一个组员专门负责图书交换及图书捐赠登记，一个组员专门负责书刊临时整理。以班级为单位从校图书室领取学生最喜爱书到班级图书漂流角，由各班管理人员接收、登记、分类并收入各班“漂流站”。
2.换书者携带自己书刊到班级图书管理员寻求自己想要经过交换方法得到书刊。找到中意书刊后在管理员那里填写“图书交换记录表”（见附件3），同时将自己携带书刊捐入“漂流站”。
3.捐赠书籍：捐书者携带自己书刊到活动地点，能够在图书管理人员那里填写“图书捐赠记录表”进行捐赠，由各班图书管理人员将书刊进行分类。
4.换书注意事项:①本活动坚持自愿标准，以我全部，换我所需。②等量交换，即每本书只可交换一本书，捐入“漂流站”书刊将被视为无偿捐出，加入我们书库，不可拿回，也不可反复交换。
第三阶段潜心阅读阶段
1.以班级为单位制订读书计划，进行图书漂流活动。
2.天天安排半小时以上阅读时间（周一到周五中午2：00～2：40），语文老师天天在黑板上写受骗日阅读要求，学生依据要求自行进行阅读，撰写心得感悟或摘抄作业，形成笔记，学期末进行评选。
3.定时出好以“书香校园，图书漂流”为专题手抄报。以后每个月将开展一次 “图书漂流”活动总结。
第三阶段：活动总结，分享收获
整体活动结束后对开展“图书漂流”换书活动进行总结而且召开会议，为活动最为主动同学颁发“图书漂流最好工作人员”荣誉证书。评选“阅读之星”、“优异阅读班级”、“优异传漂人”、“优异读书笔记”等。
请同学们分享图书漂流心得和对所读图书感受，而且激励她们提出意见和提议方便于对活动改善。

图书漂流倡议书
各位老师、同学：
您好！
书籍是人类心灵润滑剂，学校倡议广大师生多读书，读好书，交流读书心得。
图书漂流活动源于上世纪60年代欧洲，是指书友将自己不再阅读书捐献出来，然后贴上特定标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读以后，再重新投放到公共场所中或直接传输给下一个阅读者，就像放归大海“漂流瓶”一样，让书不停得到新阅读生命，经过图书传输分享愉快。
分享，信任，传输这是全世界漂书理念。分享你爱书，信任爱读书好友，传输知识和愉快，你还犹豫吗？把你不再阅读书刊拿出来，我们对书刊进行整理以后，书刊就能够开始在下坊小学校内漂书旅程了。你书本将会把你愉快传给她人，感动她人；你书本也将打破人和人隔阂，建立下坊小学人和人之间相互信任桥梁；或许，你书本还会给你找到一个一样喜爱这本书人，找到一个新好友。
“赠人玫瑰，手有余香”，我们期待您慷慨捐赠和热情参与。请你一定要好好珍爱珍惜每一本书，因为每本书全部是主人眼中瑰宝。它所传输不仅只知识，还传输着温暖和友谊。

图书捐赠记录表
捐 赠 人
捐赠书籍
所在班级
负 责 人

图书漂流记录表
换 书 人
交换书籍
漂流站书籍
所在班级
负 责 人