三年发展综合规划.docx

立足起点润育童心发展个性妙山小学三年（.9.8）发展计划江北区妙山小学.9.8江北区妙山小学自主发展三年计划(9月8月)经过前一轮学校三年自主发展办学实践，学校建设方法能基于学校实情扎实开展，学校基础设施有显著改善，校园环境有较大改观，老师队伍展现出主动向上、扎实肯干、敬业爱生、尽心尽职良好风貌，学生行为习惯得到很好发展，一个努力营造学生健康成长校园环境正在逐步形成。伴随江北教育事业不停发展，城镇教育均衡化不停推进，依据学校现在发展情况，在新一轮自主发展计划中，学校要立足起点，不停思索，挖掘自主发展动力，怎样促进学校老师提升、学科育人、理念引领、内涵发展，成为学校需要处理很多问题。为此，我们基于原有基础，制订了江北区妙山小学新一轮三年（.9-.8）自主发展计划，作为学校以后三年发展指导性文件。一、学校发展现实状况分析（一）学校基础概况妙山小学创建于1934年9月，几经易名搬迁，现在学校选址慈城镇妙山村，于恢复原名妙山小学，是一所农村完全小学，学校占地11332平方米,建筑面积3300平方米。现有教学班12个，学生450人，在编老师27人，其中高级老师2名，一级老师11人，小学二级老师14人。学校前后获省“标准化达纲学校”、“宁波市书法试验学校”、“江北区等级平安校园”、“乡村少年宫”、“江北区红十字会”、“区文明单位”等荣誉称号。（二）学校发展优势面对现实状况，我们认为学校在以下方面含有一定发展优势。1、学校管理务实，办学规范。三年来，在区教育局关心支持下，学校办学条件不停完善，办学行为不停规范，学校管理更趋务实。2、青年老师含有发展潜力。学校35周岁老师有13位，年轻老师全部含有大学本科学历，她们对新教学理念有良好接收能力，含有发展潜力，经过近几年培养，部分年轻老师在学科教学、班级管理、教学理论上全部有长足进步，成为学校发展中流砥柱。（三）学校面临问题和不足1、学校缺乏明确办学方向作为一所农村完小，假如光以完成流水账式教育模式已经不能适应该代教学时尚，面临着“背跑道”落伍境界。怎样结合学校实际，把握以后发展方向，梳理和提炼办学理念，重视顶层设计，用好已经有一切资源，尽可能打出一副出彩牌局，是学校需不停思索和努力最大问题。2、老师队伍建设急需深入加强几年来，老师队伍中充入了新生力量，但老师整体素质还需加大提升，教育、教学水平还有很大提升空间，缺乏学科带头人，老师自主学习意识不高、自我反思提升不够，干部管理理念和管理方法还有待于加强。3、学生有效德育开展缺乏系统性面对区域内农村学生和更多外来务工儿女就读生源组成结构，学生素质参差不齐，加上学生家庭、环境等方面原因较大差异，怎样落实学生规范养成、细节提升、有效德育开展及德育评价手段等方面急需努力。二、学校发展基础目标（一）办学基础理念育人理念：润育童心 发展个性关键价值观：向真 向善 向上对孩子教育，如同雨露滋润大地，阳光沐浴万物，时时浸润，常令润泽，如雨后小草、沐浴在阳光下鲜花，娇嫩可爱；说文道：育,养子使作善也，所以教育里面最关键是要教正确东西，才“使作善也”，当孩子有颗善良心，她就有善良行为，她自然而然就会结交很多善良好友，她人生就会有幸福。而我们更需要有爱心，怎样教她这些善行为？不是要求她读很多书，而是先要求自己要做到，当我们表现出来是善行为，你孩子在潜移默化当中全部会受很深感动，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推进一朵云，一抹阳光照亮一抹阳光。发展个性，是以对学生个性了解和研究为前提，以学生个性健康发展为根本，促进个性发展和社会需要相适应教育观，其关键思想是“因材施教”使每一个学生全部能得到充足、健康发展。向真：做实事，讲真话，用真心，追求人生高尚品格。向善：性本善，善积善，行大善，上善若水，追求为人人生之道。向上：天天向上，稳步向上，努力争取上游，努力进取，追求人生远大理想。（二）学校发展目标学校发展愿景：书香校园 人文课堂 享受愉快 天天向上学校从实际出发，立足起点，以传承区域文化，充足挖掘乡村深厚历史积淀、淳朴民风、俗人凡事等为切入点，经过追溯源远乡风民情、村落景象，融入书香校园建设，以萌发全体师生爱校、爱乡、爱国真诚情怀；善积善，行大善，开启人文课堂，润育童心，提升学生人文素养，形成上善若水品性；螺旋上升，努力进取，天天向上努力争取上进，享受进步愉快。逐步融合到学校发展方向、育人理念、教学方法等师生所共有了解和选择上，成为全体师生共同选择奋斗目标。（三）学生培养目标向真含有实在，主动，真诚个性，知道自我内省、含有担当精神。向善含有是非判定能力，感受到生活美好，人性美好，知道感激，学会感恩，养成良好人生观。向上含有吃苦耐劳、知足常乐心态，努力争取上游、努力进取精神，能够主动探索，不停尝试，稳步向上。（四）师资发展目标含有敬业爱生、主动上进良好师德，善于合作、勤于反思工作态度；青年老师在业务上能深入提升，老师队伍面貌友好、上进。向真真诚对待学生，就是要爱学生，关心学生，引领学生；正确了解和实施学校规章制度；做好有利于自己和学校发展事。向善向善性是教育本质，是对学生品德教育关键，使学生做人讲诚信、做事讲承诺，使学生胸怀扩大、超越功利，提升人性。向上含有精深专业知识，良好教学、组织能力；健康向上心态。三、学校发展具体方法（一）德育工作学校立足实情，以规范养成教育为抓手，以“三向”培养目标为中心，主动开展学生活动，增强学生自主意识，发展个性，努力提升德育实效，培养含有真诚品性、知道感恩、良好习惯妙山学子。1、完善德育组织机构。完善学校德育领导机制，建立全员、全程育人德育模式，从校长大队部中队实施层层管理，抓实班集体建设、值周之星评选、行为规范优胜班评选、四项竞赛等评价落实，每个月落实检验关键，不停提升学生行为习惯养成。2、落实德育队伍建设。加强中队教导员队伍建设，发挥校内骨干中队教导员带头作用，利用走出去和请进来工作方法，师徒结对等模式，教导员管理沙龙等，凸现品德教育关键，扎实向善育人理念，使中队教导员队伍建设更具青春和活力。创意班会策划，制订中队常规，落实各项任务，努力挖掘并发扬中队特色，增强中队凝聚力，把增强学生自主意识和读书节、艺术节、运动会、排球嘉年华等活动相结合经过各项活动开展不停丰富学生校园生活，深入提升德育实效。3、丰富德育活动内容，增强学生自主意识。充足发挥中队德育主阵地作用，师生共同部署教室，美化教室环境，挖掘区域乡村深厚乡风民情、村落景象、凡人俗事，让孩子浸润在传统乡风文化中，萌发全体师生爱校、爱乡、爱国真诚情怀，从而感受到家乡日新月异改变，感受到现代生活美好，知道感激，学会感恩，现在从小就要学好本事，努力进取，成才后回报社会，做有用之才。4、拓展德育路径，扎实育人功效。结合学校开放办学不停深入，使社会、家庭深刻认识到本身行为对学生影响，经过校务委员会、家委会广泛路径，充足发挥家长、社会资源，开展校外拓展活动、家长志工团活动，为家长践行向真、向善内涵，给学生搭建示范引领作用，努力营造全员育人良好环境。（二）师资队伍建设提升老师政治素养，加强老师职业道德修养，深入提升教育教学水平，加强对青年老师培养力度，培养一批含有教学特色骨干老师。1、认真组织老师学习上级相关精神，邀请教授、学者作相关讲座，开展老师每学期读一本书、举行一次读书头脑风暴活动，健全校本研修常规，业务骨干传带制和“青蓝工程”。2、按计划、有步骤提升老师培训力度，尤其是青年老师培养力度，实施分层加紧骨干老师培养，强化老师自我发展意识，争取有60%以上老师有外出培训、学习机会。3、深入开展师德师风教育，主动开展师德论坛活动，开展师德家长（学生）满意度调查，强化岗位责任意识，拒绝有偿家教，拒绝体罚和变相体罚现象，树立德育优异。4、完善老师研讨制度，创设老师学习研讨平台，发掘老师潜能，激发老师动力。努力争取3年内有4名老师评上一级职称，新增1名高级老师。（三）教育教学工作以课堂阵地教学为突破，扎实教学常规，主动探索国家课程校本化建设，不停推进课程改革，提升教学质量。1、严格实施国家课程计划，按国家要求开齐、开足、开好各门课程。立足规范办学，完善教学管理制度，加强教学常规管理，提升40分钟课堂效率。2、加强教研组建设，结合学校实际主动搭建校本教研活动，实施教学资源共享。按计划开展专题教研活动，经过听课、磨课、上课、观课、反思等活动，转变教学理念，让课堂真正成为师生共同成长舞台。3、开发校本课程尝试，建设拓展性课程。我们逐步修改课表，调整课时，以写字校本课程、仪式课程、节日课程、健康体育课程等为关键内容拓展性课程体系已初具雏形，将立足本土文化，不停完善拓展性课程建设，面向全体，在学科教学中渗透学校特色，完善编写适合本校各年级使用“俗人奇事”教育校本课程和尝试“排球”教学校本课程，丰富学生人文积淀，提升学生审美情趣，激发学生人文情怀，从而促进学生活泼、主动、全方面地发展。4、规范课外文体活动，把开展大课间活动和体育、艺术2+1项目有机结合，努力实践，主动探索，形成基础制度。5、不停规范和创新学生社团。将以排球社团、舞蹈社团、合唱社团、书法社团、象棋社团、乡土文化社团等为载体，提升学生参与面，感染鼓舞师生，营造民主、友好、团结校园气氛，将“润育童心 发展个性”培养理念和学会做人有机结合，培养学生个性专长，塑造学生文化素养，提升学生思维能力和实际动手能力。争取三年内有一个社团成为区级精品社团。（四）学校科研工作提升科研意识，采取请进来，请区教科研及科研实力强劲弟兄学校科研团体来校指导、讲座，主动参与区、市课题申报，为学校发展把准脉。送出去，组织学校课题小组组员到市区科研做得好学校学习取经。争取每十二个月有2个课题在区级立项，并认真完成课题结题工作，努力争取3年内有4项课题结果在区级获奖。经过系列科研活动开展，处理教育教学中存在部分实际问题，提升教育教学质量和水平。加强科研骨干老师队伍建设，主动参与市、区课题、论文、案例等教学研究评选，争取3年内在区级以上获奖或发表论文（案例）达20篇，不停促进学校内涵发展。1、结合学校实际构建教育科研常规管理机制，重视课题研究过程管理，确保研究和实践亲密联络，有效结合。2、完善学校激励机制，制订奖励举措，切实提升老师科研意识和能力，努力提升学校整体科研水平。3、主动发挥学科骨干示范作用，以学科骨干带动教科研工作开展，充足调动老师创新自主性和能动性。4、深入加强科研资源投入，经过校园文化气氛营造，图书资料添置，为学校开展科研工作打好基础。（五）学校管理工作学校将深入坚持依法办学，认真落实落实各项法律法规，联动学校、家庭、社会三位一体参与学校管理共育机制，充足发挥党员小组、工会小组、校务会议、教职员大会在学校决议及管理监督中作用，提升学校事务管理科学化、规范化和制度化。1、加强学校中层班子建设，明确职责，分工合作，团结齐心，提升集体决议凝聚力；科学提升年级组长、教研组长、备课小组长、中层干事工作主动性，确实营造友好、民主、主人翁工作气氛，最大可能发挥每位教职员工作热情和内在潜质。2、经过行政会议、教职员大会、工会小组会议形式，广泛征讨老师意见，着力学校各项制度重建，以制度促发展，修订完善妙山小学绩效工资分配方案、妙山小学教职员考勤制度、妙山小学值周值日老师工作职责等。3、改善学校硬件设施，提升环境育人功效。学校将经过三年努力，改造学校阅览活动中心、学生公共卫生间、学生功效教室、梧桐悦读长廊、排球文化墙、食堂内部结构调整等；计划学校整体改造方案，争取在今年内设计出符合学校本位校园改造方案，努力争取明年能够立项，后年动工改建。经过几年努力，提升妙山小学办学条件，改变学校自落成以来一成不变校园环境，向“漂亮校园”创建迈出坚实步伐。4、加大家校合作、校企合作、校校合作。从“共育”理念出发，经过家长学校、家长会、家委会、家长志工团、校务委员会等路径向家长宣传家校合作必需性和关键性，激励家长愈加好、更多参与孩子学习、管理，参与学校各方面工作；并搭建如家长会、家委会、家长开放日、家长志工服务、家长参与班级事务等平台，认真倾听家长们意见和提议，多和家长沟通和交流，加强家长志工建设，规范已经有家长护苗队，邀请家长参与如春游、运动会、膳管会、毕业礼等大型活动和常规管理，争取家长对学校工作支持和了解。同时还利用家长们资源开辟校外如蔬菜、瓜果等种植业科学探索基地，延伸学生校外课程建设。结合区域内高新园区及周围优异大型企业，开展校企合作，利用她们企业文化、管理文化开展德育系列活动，让学生在参观、体验、职业模拟、拜读优异职员、采访企业等过程中，认识到劳动辛劳和光荣，感受到自己父母工作艰辛，深入产生对劳动者尊敬和爱戴，经过一系列活动开展，让孩子们知道劳动结果来之不易，润物潜无声地落实了学校“润育童心 发展个性”育人目标，激励自己在以后学习、工作生涯中产生向真、向善、向上主动心态。作为农村微弱学校，我们主动寻求区内名校力量，学习她们优异管理理念、教学资源，提升学校办学质量。借力区内名校力量对我校学校管理、老师业务、德育理念进行帮扶和指导，经过蓝青工程、参观学习、名师讲座、科研指导、学科引领等方法促进学校各项工作上一台阶。5、重视资料积累，规范档案管理。学校档案工作是教育发展关键基础性工作之一，是学校管理关键组成部分，学校应科学规范精细管理档案，重视积累，使学校档案有效地为学校教育教学服务。要专员管理，材料搜集分级负责 分类明确，设学校管理类、教学类、教育科研类、德育类、安全类、基建工作类等，档案装订按年度，要加目录索引，档案盒、卷内文本材料要填写规范、完整，并标注清楚日期。6、加强学校信息工作。为深入推进我校教育信息化工作有效、连续开展，结合区教育局于3月制订相关深入推进教育信息化实施意见，促进学校信息技术和教育教学深度融合，推进教育变革和创新，提升教育质量，本年度学校根据实际情况申报第三梯队建设，现特制订我校教育信息化工作实施方案，结合学校实际情况，深入完善学校信息网络，搭建信息平台，添置部分必需设备，为老师专业化发展提供坚实物质基础。使全体老师和学校管理人员现代信息技术应用能力不停提升，实现学校各项工作过程和结果信息化管理。主动经过网站、报刊、校讯通、微信公众号、校务公开、电子屏幕、宣传窗等媒介，宣传学校、老师、学生成绩，让家长、社会了解学校工作开展，塑造学校良好形象。四、学校发展计划保障机制（一）思想保障促进全体老师更新教育观念：首先组织学校中层干部、年级组长、教研组长进行学习学校未来三年计划，充足把握教育理念、内涵，深刻领会其精髓；其次，在全校老师中进行广泛动员和宣传，使老师明确以后三年是学校改革和发展三年，全校师生应该奋发有为，了解计划实施对于学校发展战略意义，发明计划实施良好舆论气氛，转变老师教育观念，形成新教育观、师生观、学习观，从而为计划实施提供坚实思想保障。（二）组织管理保障学校成立三年发展计划领导小组，坚持树立全心全意依靠教职员办学思想。坚持校务公开制度，确保教职员对学校重大事项有议事程序和决议程序，完善学校管理系统，形成校长室领导下统一协调管理系统，各科室目标明确，职权清楚、责任到人，落实到位，全体老师齐心协力，发挥各自功效，有效起好监督作用，实施民主管理，共同服务于学校发展，寻讨教育主管单位、政府、社会、家长支持，保障计划顺利实施。（三）评定保障学校制订年度工作目标和计划，各部门、各教研组、各年段制订对应工作计划，形成较为详尽工作方案，同时建立横向评定体系，制订对应评定体系，每年组织评定，监督计划实施，并能够立即调整，修订计划。（四）资源保障以后三年，以学校发展计划为依据，抓住教学这一中心工作，合理编排经费预算，争取资金进行校园整体改建，保障校本课程开发、老师科研、老师培训工作顺利开展；完善老师全员聘用制和绩效分配考评制度，促进老师队伍建设。江北区妙山小学.9妙山小学计划实施年度达成评定指标一级指标二级指标年度达成指标责任人学校管理学校将深入坚持依法办学，认真落实落实各项法律法规，联动学校、家庭、社会三位一体参与学校管理共育机制，充足发挥党员小组、工会小组、校务会议、教职员大会在学校决议及管理、监督中作用，提升学校管理科学化、规范化和制度化。校长室师资建设师德师风建设提升老师政治素养，加强老师职业道德修养，树立优异典范，努力提升学校老师队伍凝聚力。校长室青年老师培养确定青年老师培养梯队，经过“青蓝工程”建设，指导3名老师在学科上有新突破。制订青年老师培养方案，从专业素养及职业道德2方面，5个评价层面，评出30%优异青年老师。继续开展“蓝青工程”，为35周岁以下青年老师搭建多方位提升平台，有计划倾向于青年老师外出学习、教学展示机会。经过一级职称1-2名。努力争取指导培养区级教坛新秀12名，经过一级职称1-2名。教导处老师全员成长工程加强老师岗位责任意识，45周岁以下老师每年在组内开课，提升老师专业水平。实施分层培养，改革校本培训模式。每位老师制订个人教学成长计划。评选向上妙山老师之星。扩大优异老师队伍，争取有1名老师成为区骨干，新增1名高级职称老师。教导处老师科研激励工 程每学期开展一次论文、案例征集和评选活动，并把优异作品选送到上一级参评，努力争取在3年里有20篇论文（案例）在各级各类刊物上获奖或发表。教导处课题研 究争取每十二个月有2个课题在区级立项，并认真完成课题结题工作，努力争取3年内有4项课题结果在区级获奖。经过系列科研活动开展，处理教育教学中存在部分实际问题，提升教育教学质量和水平。教导处德育工作管理领导体系完善学校德育领导机制，建立全员、全程育人德育模式，从校长大队部中队实施层层管理，抓实班集体建设、值周之星评选、行为规范优胜班评选、四项竞赛等评价落实，每个月落实检验关键，不停提升学生行为习惯养成。大队部队伍建设体系加强中队教导员培训工作，建立中队教导员外出交流培训机制。开展教导员校内结对提升机制，努力争取有23篇德育论文、案例在区级以上获奖。开展校级名班主任评选活动，并开展名班主任工作坊推进。大队部教育活动体系以日常行为规范养成教育和班级文化建设为抓手，扎实学生德育基础；以读书节、艺术节、排球嘉年华、队活动、经典诗文诵读等活动开展，丰富学生德育活动，提升德育实效。大队部教育评价体系开展“值周之星”、行为规范班等评选活动，立标杆，树楷模。评选“向真”、“向善”、“向上”妙山之星，营造德育个性化培养。利用妙山之星辐射功效，大力弘扬向真、向善、向上育人目标，带动全体师生深入至家庭、小区、社会，形成社会共识。大队部拓展教育路径每学期分段召开家长会，新生举行“母亲素养工程”，召开家委会会议，开展和优异企业共建活动。召开家长会外，十二个月级对家长进行半日开放活动，加大对村落、企业共建活动，组织学生进入乡村，了解采风“俗人奇事”。为学生搭建社会实践平台，组织学生进入乡村、企业，融入社会，了解每位孩子背后不一样地域民风和翻天覆地改变，感受日新月异社会变迁。校办大队部一级指标二级指标年度达成指标责任人教学工作严格实施课程计划开齐、开足各门基础课程，加强教学过程管理，优化教学行为；融合拓展性课程开发，梳理校级拓展性课程基础框架。基于拓展性课程框架，提炼适合学校实际课程体系、质量监控体系、评价提升体系等。经过二年课程整合和开发，形成地域特色课程资源。教导处加强教研组建设完善教研组活动，做到定时定人定专题，确保教研时间和空间，主动开展专题教研活动。规范和创新教研组活动，切实提升教研质量，确保专题教研活动正常开展。课前，组内每人进行脱稿式说课，课中，听课老师由听课者转变为观课者，课后，要求每人发表意见，从“假如我在上这课时，我怎么上？”情景课堂再现。形成规范、常规教研组活动制度，确保研讨有实效性。尝试跨学科教研活动。教导处推进校本课程开发走进村落、小区，感知乡村中俗人凡事，整理有代表性“俗人奇事”，搭建校本课程大致框架，在校内主动营造“走近村落”气氛宣传。利用社会实践平台、网络资源，深入了解俗人奇事背后小说，选编妙山小学学生“俗人奇事”校本教材、德育读本、及相关乡土教材。选编成册妙山小学学生“俗人奇事”校本教材，分年段进行德育个性化培养拓展性课程建设。教导处丰富学生课外活动积开展大课间活动和体艺2+1活动，参与活感人数达成90%以上，人人会2项体育技能，1项竖笛吹奏技能，开展每个月单项体育赛事。开展每个月单项体育赛事，开展排球特色项目建设。开展排球技能过关测试，班际排球对抗赛，争取在区内比赛中荣获前三名。教导处体艺组一级指标二级指标年度达成指标责任人文化建设环境文化建设以第三批漂亮校园建设为契机，以漂亮校园创建为契机，美化校园，进行校园绿化整修；调整楼道文化、办公室文化、班级文化等，使学生置身于整齐校园之中，让美好校园环境陶冶学生性情，塑造美好心灵。在调整完善学校大修方案基础上，争取立项对学校整体进行大修。细化校园功效室布局，外环境不停展现学校办学理念，提升学校办学硬件设施，优化“漂亮校园”建设。校长室 总务处特色文化建设发展学校书法、排球特色教育，开展书法大讲堂、排球嘉年华等系列活动，润育童心，发展个性。提升排球教学成绩，形成学校新特色，全方面普及书法教学活动。提升排球比赛成绩，开展师生书法展示活动。教导处体艺组乡土文化建设因地制宜，初步计划村落“俗人奇事”课题研究。搜集村落“俗人奇事”，编写校本课程。挖掘村落文化内涵，完善校本课程体系。教导处江北区慈城中心小学十届六次教代会二级教工（妙山小学教职员）大会经过江北区妙山小学9月