东涌水质现状调查分析报告.doc

东涌水质现实状况调查汇报广州市番禺区东涌镇三沙小学 研究学习小组 何巧慧 赖智强教导老师：区昶沂【活动背景】水是生命源泉，是人类赖以生存和发展不可缺乏关键资源之一，在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活动全部起源于水并依靠于水，再者，经济发展需要水，大家衣、食、住、行更离不开水。而水是十分有限，是其它资源无法替换。假如没有水，一切生命活动全部将停止。所以，我们应加倍珍爱！东涌镇在珠江三角洲腹部，广州市番禺区东西部。北距广州市中心城区40公里，距香港91公里，距澳门69公里，距南沙口岸仅18公里，距莲花山口岸28公里。有沙湾水道、骝岗水道和蕉门水道，300500吨级货船均可通航，且不受潮汐限制。我们学校在东涌镇三沙村，三沙村在东涌镇东南部，由茂丰、四龙、和丰三个自然围成低沙田地域，故称三沙。东连沙公堡村，南接石排村，西面和官坦村接壤，北面隔沙湾水道和石楼镇清流村隔江相望。据番禺镇村志记载，三沙四龙、和丰是冲积三角洲，由泥沙淤积成沙坦拍围而成，形成时间大约在182119之间。俗话说故人恋土，小草恋山，谁不爱自己家乡。伴随人口增加，工业发展和城市进程加紧，东涌河涌水质污染日益加重。我们看到了部分不好地方。比如我们天天上学和放学全部要经过河流和小溪，因为沿河居民生活污水直接排入河道，造成河水变浊、变色、鱼虾少见，水质严重超标。同时居民把大量垃圾丢入河道，随水流流入中下游，河床，河面四处飘满垃圾、杂物。我们心里总不是滋味，为唤起大家对环境和水资源保护意识，决定从调查水质是否遭受污染开始，对我镇进行水质现实状况调查。【活动意义】11月，广州成功举行了第16届亚运会，办好广州亚运，既是广州人对国际社会郑重承诺，也是广州人营造宜居环境、提升城市形象关键契机。秉持“迎接亚运会 发明新生活”理念，广州全力实施城市环境面貌“大变”工程，着力优化城市软环境，“天更蓝，水更清，路更畅，房更靓，城更美”目标。其中，整改河涌更是关注，水质污染情况一直备受市委、市政、市民关注。这个方案增强了青少年学生环境意识和环境保护责任感，加深了解改善生态环境，增强综合能力，经过开展丰富多彩环境教育活动，有效实施了素质教育，参与活动同学均来自我校珍惜环境小队员们，开展止活动，有利于同学们对科技文化知识了解，有利于推进青少年科技活动普及，有利于培养同学们热爱广州、热爱番禺、热爱东涌、热爱大自然、热爱祖国秀美山河。此次活动选择这一热点问题，以环境保护研究性学习小组为为活动组织形式，采取现场调查、水质监测、咨询采访、宣传教育、参与环境保护建设等多个形式，对水质进行调查和分析，从同学们视角观察、思索所碰到环境问题，并组织同学们开展环境保护宣传教育活动，培养同学们伯创新精神、实践能力和良好环境道德意识。【活动依据】1、亚运会完满成功举行了，为迎接亚运会到来，更为了给广州市民营造一个舒心友好环境，广州市政府投入了480亿元，对珠江和河涌进行了全方面改造，经过近几年整改改造，广州水质得到显著好转，珠江水变清变绿了，河涌污水也不见了，河涌两岸绿化变漂亮了，原来脏臭不堪河涌现在变成了市民乘凉聊天好地方，垂钓戏水好场所。2、我校在番禺区东涌镇三沙村，北面珠江支流大刀沙河，镇内也有何种河涌。3、我校参与环境保护相关活动已经有数年，学校环境保护气氛浓。【活动目标】亲密青少年和生活联络，推进学生对自然、社会和自我内在联络整体认识和体验，发展青少年创新能力、实践能力和良好个性品质。具体目标分述以下：1、教育性目标：经过此次活动，让学生在科学实践活动中，培养青少年强烈社会责任感，树立青少年从我做起、影响家人、影响村民、影响社会，携手共建绿色家乡整体增强环境保护意识。2、体验性目标：（1）让青少年参与观察、调查、参观活动，经历活动过程，交流、讨论所得，体验获取知识愉悦。（2）活动过程中学会提出问题并取得正确认识，发觉欣赏自己能力。（3）保持良好爱好，养成好行为习惯，了解家乡河涌污染情况、污染原因和起源，提升青少年考察、搜集、整理资料能力。 3、实践性目标：（1）提升自己整合获取知识能力；（2）提升自己提出问题和处理问题能力；（3）提升自己搜索信息，处理和交流能力；（4）提升自己动手操作（或制作）能力。4、生成性目标：伴随活动开展，环境改变和大家认识深化，原有以上设计目标和计划可能发生对应调整，这将看活动开展及实施情况而定。5、延续性目标：培养学生经过此次活动，认识到参与科学实践活动不是一蹴而就，而要经过“小手牵大手”形式，促进环境保护课题连续开展，传承下去。四、活动安排：1、活动小组：l考察组：组员为三沙小学开展活动学生。组长为学校科技爱好小组骨干组员，负责考察三沙村河（溪）流上、中、下游污染情况并摄像，作出归纳对比。课题组由区昶沂老师担任组长负总责，高志洪老师帮助。l调查组：组员仍为三沙小学开展活动学生。负责走访各队、村民，了解各水系昔日和现在情况；调查身边人保洁河流情况。组长：陈韵烨。l后勤保障组：负责此次活动中，师生调查过程中必需食品、车辆保障。组长：王景秋（校长）、张钜松（主任）。通讯联络组：负责此次活动中，学校和各村联络、协调关系。组长：王景秋（校长）、张钜松（主任）。3、活动标准：本课题组开展活动，标准上必需达成以下目标：第一、全员参与，全程参与。全员参与指面向全校学生，使每一位学生全部有机会取得参与机会，从而取得发展；全程参与，指学生参与本活动全部过程，在每个过程中感受、体验、探究、发展，立足直接感知，创设体验情景，重视学生直接经验取得。第二、在普及基础上提升。在活动开展一定时间后，可在参与活动学生中选择1-2名代表，作深入调查，向纵深方向发展，开始交流和小结。第三、表现科学实践活动开展开放性和舒展性。开放性，表现为学生可自由参与或退出课题组，内容不确定，任务不分配，时间不安排，学生自主。舒展性，表现为学生对开展活动有浓厚爱好，能自觉坚持继续开展活动。五、活动过程1、作好活动方案论证，成立组织机构，遴选好指导老师。召开全校师生会，宣告活动正式开始，搞好活动开展前安全教育。协调部门关系。做好活动开展经费预算安排。2、学生了解东涌镇基础情况：东涌镇在珠江三角洲腹部，广州市番禺区东南部。北距广州市中心城区40公里，距香港91公里，距澳门69公里,距南沙口岸仅18公里，距莲花山口岸28公里。镇内面积91.66平方公里，全镇总人口17.7万多人，其中常住人口7.4万多人，外来流感人口10.3万多人。下辖22个村委会，2个小区居委，均享受珠江三角洲开发区优惠政策。1月，行政区域调整后，原东涌镇、鱼窝头镇、灵山镇西樵村合并为新东涌镇。撤并后东涌镇地域更广，发展空间更大，可调配资源更多。东涌镇作为番禺区东南部发展前沿，番禺区和南沙区关键接合部，区域优势愈加日显凸现。镇域内有南沙大道、市南路两条出入境交通大动脉，有路径南沙港快速路、京珠高速公路、黄榄快线、地铁四号线和正在动工广深港客运铁路、南二环高速等，这些交通主干线全部在我镇实现枢纽连接，形成我镇发展优势。另外，馏岗水道，沙湾水道围绕南北，是穗、港、澳交通枢纽，水陆交通快捷方便。通往各地均是六车道以上一级及高速公路，至广州机场只需40分钟、深圳机场30分钟，且每日全部有多班快速客轮及大型巴士直通香港及澳门，时间只需1个多小时。东涌镇水上运输发达，有沙湾水道、骝岗水道和蕉门水道，300500吨级货船均可通航，且不受潮汐限制。3、学生调查、采访、考察河道情况：连日来，我们环境保护小组记者对东涌镇长约10公里河道进行调查时发觉，河道内不仅成了“垃圾场”，河岸两侧堆积生活垃圾给河段带来不小问题。骝岗河上游石基村溪水淙淙，我们来到这里看到是清澈水流，周围仅有树枝落叶。第一家享用这清凉泉水人家，用泥沙、石块围堰，饮水、菜蔬洗洁全部是用这水。不过向下不足100米地方，就有了污染源。这里和很多地方一样，大家择址建房，聚族而居，全部选择有水地方，这是因为水是生命之珍。尽管只有80多人聚居屋场，地方也不是很开阔，但居民生活垃圾全部扔向了河道，四处可见塑料杯子、破布、煤球、菜叶等，因为现在是下六个月河水枯竭时期，堆砌垃圾很多而且很高。太石村向下是大稳村，我们在大稳村出口地方看了，这里也是垃圾遍地，而且河道右方是一片民居，生活垃圾全部倾倒在这里。大稳村之下是东涌村和天益村，这两个村傍河而建房子较多，建筑内住户，常常顺手将垃圾等顺着窗户扔进河里，或干脆将河道当做了垃圾场。在东涌村教学点周围及桥下，桥下垃圾特多，臭味比较浓。据当地居民反应，碰到饮用水枯竭时，她们就直接从这河道中抽水饮用，造成“病从口入”危险。在沿河而下很多河床地方，四处可见悬挂在河草、小树上塑料袋、破布在迎风飘扬。东涌村而下还有南涌村、石排村村、鱼窝头村、长莫村，我们所到之处，沿途所见全部是河道遭到垃圾污染，关键就是河面漂浮物和河道护坡垃圾很多，也没有见到什么小鱼小虾之类生物。采访之时，听见全部是埋怨之音，她们在没有注意自己形象之时，还一味怪上游人给中下游河道造成了污染。事实也可能如此。3、学生调查情况分析：连日来，我们对沿河进行了调查，关键发觉是垃圾污染，这是我们所看见大量不能入目标东西，估量也是很多地方共同现象。（附件4）发放调查问卷:110份回收:105份回收率:98%题号选项A百分率选项B百分率选项C百分率110.95%1615.24%8883.81%23836.19%4038.10%2725.71%34139.05%2826.67%3634.29%48177.14%76.67%1716.19%58177.14%2321.90%10.95%61918.10%3230.48%5451.43%765.71%3129.52%6864.76%84643.81%4946.67%109.52%97571.43%1514.29%1514.29%102422.86%2422.86%5754.29%118883.81%109.52%76.67%127369.52%1615.24%1615.24%132725.71%3533.33%4340.95%148278.10%76.67%1615.24%153836.19%87.62%5956.19%我们对沿河居民发放了110份调查问卷，从搜集到情况，能够看到：88%人了解什么是垃圾，74%人知道垃圾不处理后果，68%人知道垃圾分类益处，这说明我们开展此次活动有很好社会基础和群众基础。但有37%人表示处理垃圾是整袋一起外扔好 ，23%人没想过将垃圾分类，42%居民周围有垃圾箱，45%居民周围没有垃圾箱，这给我们政府提出了垃圾箱安放要考虑均衡性和关键地段突出。80%人愿意周围有分类垃圾箱，并有66%表示愿意有分类垃圾箱后能分类投放。25%人不知道“白色污染”或“禁塑令”，这说明政府要加大宣传力度和居民加强学习，拓宽自己见闻。75%家庭愿意成为环境保护志愿者，保护河道不受污染，54%人表示环境保护方法能够做到，这说明我校、我镇开展此项活动前景诱人，东涌镇静会永远是一个秀美乡镇！同时，此次活动从我们校园提议，当然我们不会忘记未来主人对我们生活环境漠视，也设计了问卷调查（见附件5）。发放调查问卷:170份回收:166份回收率:98%题号选项A百分率选项B百分率选项C百分率112474.70%3722.29%53.01%211166.87%4929.52%63.61%311166.87%4728.31%84.82%42414.46%7444.58%6840.96%515492.77%53.01%74.22%616297.59%10.60%31.81%714285.54%2112.65%31.81%88350.00%1810.84%6539.16%调查情况以下：75%同学认为校园环境有显著改善，说明我们致力于环境治理，校园面貌改变卓有成效。67%同学知道垃圾危害，这可能其中还有假，但最少能够肯定30%同学知道一点，这是事实。这要求我们必需加大教育力度，从思想上给学生以灌输，增强垃圾危害预防意识。67%同学表示清楚垃圾分类方法，68%同学知道垃圾分类意义，这表明我们活动开展基础很好。94%同学愿意学校设分类垃圾箱，这正是我们借此课题活动开展来改观学校垃圾处理现实状况目标。98%同学表示愿意学会分类，按要求扔，86%同学愿意创建无垃圾污染绿色健康校园，这说明课题活动开展前景诱人。但近11%同学表示有些环境保护方法不能做到，39%同学表示慢慢适应，这说明降低垃圾，实施环境保护非一日之功，不能一蹴而就，须下坚实功夫，这也正是本课题开展所预见延续性表现。上面说了垃圾是我们能看见河道污染情况之一，不过水质受到污染却是我们不能看到，也不能凭尝试来判定。于是我们在老师指导下，在我镇采取了八个水质样本，送到疾控中心进行检测。检测项目采集水样地点骝岗水道东涌村天益村南涌村长莫村粪大肠菌群（个/L）未检出未检出88PH值6.856.786.947.01化学需氧量（mg/L）1.931.766.22.02氨氮（mg/L）0.020.031.62.2铜（mg/L）0.0050.0050.0050.005锌（mg/L）0.0050.0050.110.03氟化物（mg/L）0.0560.0980.110.098砷（mg/L）0.0010.0010.0010.001汞（mg/L）0.00020.00020.00020.0002镉（mg/L）0.0010.0010.0020.001铬+6（mg/L）0.0040.0040.0040.004铅（mg/L）0.0010.0050.020.004氰化物（mg/L）0.0010.0010.0010.001挥发酚类（以苯酚计）（mg/L）0.0020.0020.0020.002阴离子合成洗涤剂（mg/L）0.100.100.100.10硫酸盐（mg/L）7.927.593.327.87氯化物（mg/L）2.774.761.214.99硝酸盐（mg/L）1.641.691.221.58铁（mg/L）0.060.030.030.18锰（mg/L）0.060.010.0010.008针对检测结果，我们骝岗水道水样数据进行比较：一共检测指标有20个。我们发觉，铜（Cu）、铁(Fe)、锰（Mn）、锌(Zn)等金属含量全部小，符合国家类标准；砷、镉、汞、铬等金属含量也小，因为上游地域没有造纸等工业，我们能够既不考虑患“痛痛病”（镉中毒），也不考虑患“水俣病”（汞中毒），氰化物中毒更不用考虑。氨氮指标，上东涌村显著优于长莫村，这关键是上游人畜粪便排入中下游缘故。所取水样只有骝岗水道下游水呈弱碱性，其它各处全部呈酸性。究其原因，就是上游大量人兽粪便排入了骝岗水道。五、活动结果：1、宣传发动，发放资料：降低垃圾我们能够做什么。（见附件6）2、活动倡议：清除垃圾危害，降低河道污染。（1）、降低垃圾起源。尽可能少用一次性塑料袋，一次性餐盒、一次性筷子等，尽可能延长物品使用寿命，降低浪费等。（2）、对废纸、废塑料、废旧金属等全部可回收利用物资全部应尽可能分类存放和回收利用，从而节省资源，降低垃圾污染。（3）、自备购物袋，少用塑料袋。提倡到商店（场）、菜市场购物时自带购物袋，少领取商家给塑料袋，反复使用已经有塑料袋（4）、从我做起，影响亲友，扩及社会，做无污染绿色使者。战胜垃圾，是每个公民义务，我们要从自己做起，不管在什么地方，什么时候全部不要乱扔垃圾，能够向邻里、儿女或亲友宣传垃圾分类好处，宣传环境保护关键性。3、义务劳动，努力践行，做降低河道污染“小形象大使”。4、学生言论，略见睿智。陈韵烨：水是人类宝贵资源，对于我们这么缺水国家而言，假如我们还不采取有力手段，那我们河水将变得愈加一发不可收拾。大家环境保护意识如再不增强，危及就是人类自己生存呐！所以，我们一定要珍惜水资源，视水资源为掌上明珠，不停呵护和珍爱。赖智强：听大爷叙述了这些话，能想象出以前河涌给大家带来欢乐，那时河涌在村里肯定是一个亮点。可现在它消失了，留给大家只有受污染水。水中游荡不是鱼，而是鱼尸和垃圾，原来飘荡在港上欢笑声已经和那黑色溶液充足反应了，生成了“死气沉沉”。造成这一切是人类，承受这一切也是人类，说人是最聪慧动物，假如真是这么，就请用人智慧去保护养育了人生命之源吧！何巧慧：回想那清澈河水，我们应该好好地反省，水是生命之源，是大自然给我们恩惠，我们不应该随意破坏，造成生活中很多不便。所以为了我们自己，也为了我们子孙后代能愈加好地生活，让我们从现在开始，保护大洞港，让河水像以前一样清澈见底吧。5、讨论交流，提出提议，各有各理。（1）、提议加强对全镇人民环境保护意识教育，加强舆论宣传正确引导，关键还是要靠村民自觉，只有大家全部来离别不文明，形成全社会全部来维护河道环境文明风气，才能让其变成一道道生态漂亮景观线。（2）改观现在部分村组及河道居民环境保护方法和态度，改变陈旧落后卫生思想和习惯，每一个居民全部来自觉正确处理自己身边每一点垃圾，从根本上处理源头问题，并学会将生活生产垃圾集中分类处理，搞好回收工作（3）、环境整改和保护还需要资金支持，期望我们所在每个村，多设置部分垃圾投放点，设置部分警示口号（牌），不停改善新农村卫生配套设施。（4）、尤其要加强上游管理，征对游客增多，期望多设置部分劝导游客珍惜环境，降低污染口号、多设置部分垃圾站或垃圾桶，多为她们提供便利。对集镇居民污水排放、垃圾扔弃进行部分处理，比方经过化粪池、沤制生活垃圾做成堆肥降低垃圾量。（5）我们每个村所处位置全部是珠江水系源头，从我们做起，就是从源头上保护珠江。我们为做这些看似微不足道小事而感到快乐和愉快，我们学校同学，一百多名学生参与劳动，能影响到几百个家庭，几千人，这么很快未来，这里环境会改观。十年、二十年后以后，我们长大了，就是这个世界主人了，再经过我们一代努力，这里环境会变得愈加好！指导老师：区昶沂10月此次调查活动相关附件：附件1：活动方案设计；附件2：活动安全方案；附件3：活动倡议书；附件4：调查问卷及分析；附件5：学生调查问卷及分析；附件6：宣传资料；附件7：学生活动剪影；附件1：活动方案设计阶段计划内容时间安排地点组织方法参与人员准备阶段筹备会议3月4日校内会议讨论指导老师、小组组员确定选题、初定活动方案3月5日校内会议讨论指导老师、小组组员讨论、确定活动方案3月14日校内征求意见环境保护部门、老师、组员代表研究性学习方法介绍3月15-20日校内讲座指导老师、小组组员学生动员会3月21日校内学生大会指导老师实施阶段活动开启仪式3月22日校内会议小组组员搜集河涌水质基础资料4月215日图书室、学校网络中心查阅资料资料、论文小组采访环境保护教授，了解河涌污染防治具体工作4月20-25日环境保护局采访、咨询采访、外联小组河涌水质采样观察5月610日校试验室水质采样观察监测、实践小组学生污染情况现场调查、采访沿岸居民、组织学生开展环境宣传教育、环境保护咨询活动5月15日-25日运河沿岸现场调查采样监测采访咨询环境宣传环境建设全体参与活动同学总结阶段学生个人总结、完成环境调查汇报5月26日-30日校内自我评价全部参与活动学生整理活动统计、资料，书写总结材料6月3日-13日校内活动整体总结资料、论文小组学生、指导老师活动总结评价6月15日-18日校内座谈会全部学生、指导老师环境保护研究性学习结果展示6月19日-20日校内展示研究性学习结果宣传、教育小组环境宣传教育、环境保护研究性学习结果展示6月21日-30日三沙小区环境宣传、展示宣传、教育小组整合资料7月校内整合资料全体参与组员、指导老师附件2：活动安全方案为了东涌镇水质调查活动能安全、顺利进行。确保参与活动师生活动平安，确保师生人身安全，特制订此活动安全方案以下：一、活动安全注意事项1、 要准备部分食品、饮用水一般药品。2、 每人自带一个塑料袋，方便装垃圾。3、 要穿运动鞋或旅游鞋，行走方便、不易摔倒。4、 活动中不能单独行动，应结伴而行，离开团体时要跟带队老师汇报，预防意外发生。5、 不要采摘、食用蘑菇、野菜和野果等，经免发生食物中毒。6、 所以参与活动学生全部要严格遵守活动纪律，服从统一指挥。7、 不要到大石头边缘、水库等危险地方玩耍、游戏等，以免滑下受伤。8、 不要到水边玩耍游戏，严禁下水游泳，预防溺水事故发生。二、活动存在危险原因活动中存在部分危险原因，而组织小学生活动更要认真分析所存在危险因至素。关键有以下多个方面：1、途中交通安全隐患。组织学生户外活动，不可避免存在同种安全隐患问题。2、人身安全隐患。因为学生年纪小，可能存在部分人身安全隐患问题。3、饮食安全隐患。活动时，学生会带部分食品和水，所以一定程度上可能存在着饮食安全隐患问题。三、活动安全保障方法：1、事先制订切实可行活动计划活动方案，从目标、人员及数量、路线、地点、安全保障等方面作精细分析和周密安排，把问题想在先，把事情做在前，切实做好活动一切准备工作。2、在活动前一天组织活动安全教育，使学生时刻将安全装在心中。活动当日，深入加强相关活动安全知识教育及再次强调活动注意事项。3、负责老师组织参与学生一切活动，同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，相互帮助。4、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食作不卫生食品等。5、注意活动安全，不玩水，教育学生注意安全，预防学生摔伤和落水。6、预防丢失学生，学生台上厕所、离开，要向负责老师说明。7、活动结束后，对学生强调一定要立即按时回家。不能在路上、同学家逗留。以上是我们对活动安全预案，相信经过努力，一定能把安全隐患排除掉，杜绝安全事故发生。附件3：活动倡议书“降低污染行动起来”环境保护活动倡议书尊敬各位家长、亲爱老师、儿童；地球是我们人类居住唯一地方，良好生态环境是我们人类赖以生存基础条件。SARS、海啸、禽流感、沙尘暴等接踵而来灾难一次次向我们敲响警钟：人类必需反省，人类必需保护自己赖以生存环境，不然，总有一天我们将会自取灭亡！而保护环境必需从现在做起，从自己做起，从身边点滴小事做起。保护环境，珍惜环境，清洁环境，美化环境，环境保护意识深入和普及将是灭绝任何病毒侵害地球原动力。我们渴望在洁净、明亮、舒适环境里惬意地生活，我们渴望在碧水蓝天间悠然地漫步，我们渴望在清新空气里自由地呼吸。然而，现实却常常让我们无法逃避：想想多少鱼虾因环境污染而死，想想多少人因为空气污染而患病，再想想多少动物和鸟类因为人类滥砍滥伐而无处栖息；看看走廊白色围墙上跳动足迹音符，看看绿色草地上悠闲躺着废纸果皮，再看看食堂餐桌下那安然入睡馒头和大米这一刻，我们内心是不是全部会荡起涟漪？环境污染恶果离我们到底还有多远距离？自然万物生长需要雨露滋养，社会文明进步需要每个人努力，美好校园环境需要大家共同珍惜和珍爱。我们向全体师生发出以下倡议：1、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮、纸屑，不随地吐痰。2、自觉参与到“弯弯腰，捡起一张废纸，还校园一片整齐”活动中来。3、认真学习垃圾分类相关知识，并按要求对垃圾进行分类投放。4、各班设置卫生监督值日员，监督教职职员、家长、儿童是否按要求分类投放垃圾。5、珍惜每一株植物，不乱折树枝、花草。6、节省用水用电和纸张，珍惜粮食。做到随手关水龙头；人走关电源；纸张正反面用；就餐时吃多少盛多少，不浪费粮食，不乱扔食物。7、在公共场所不大声喧哗，说话轻声细语，走路脚步要放轻，桌椅搬动要轻拿轻放，拒绝噪音污染，维护宁静学习和生活环境。老师们、家长们、儿童们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从小做起，从身边做起，从现在做起，争做环境保护小卫士，用我们小小努力发明出愈加美好环境，为我们校园增添一抹绿色，为我们地球母亲增添一抹绿色吧！附件4：调查问卷及分析尊敬村民：您好！我们是东涌镇三小学学生，正在进行一项相关东涌河涌水质调查，期望能够得到您支持和配合，帮助我们完成这份调查问卷。（在您认为合理或适宜选项中打“”）我们在这里表示真挚感谢！1、东涌是我们家园，您认为我们有必需保护我们河涌吗？A、不知道 B、没必需 C、有必需2、您认为政府对河涌管理到位吗？（有没有治理河涌，使水愈加洁净）A、通常（河涌基础没污染） B、很好（河水清澈） C、不及格（河水有很多污染物、色彩缤纷）3、您家周围河涌污染严重吗？A、严重 B、很好 C、通常4、您会扔垃圾到河涌里吗？（请依据实际情况回复）A、反正很顺手，我常常扔 B、我很文明，我全部不会扔 C、说不定，爱扔就扔，不爱就不扔5、假如您是个珍惜我们河涌人，您会煸动周围人也去珍惜河涌吗？A、不会，她人爱不爱全部不关我事，河涌有我爱就行了。B、会，河涌人人爱，才有洁净未来。C、或许会吧。6、您会认为河涌污染对我们会有影响吗？A、不会，河涌那么多，怎么会影响到我们。 B、或许吧 C、会7、您会认为保护河涌是谁责任？A、自己有责任 B、全部是她人责任 C、是政府责任8、您认为污染严重河涌对您影响有哪些？A、影响市容、美观。 B、影响居民正常生活、健康。 C、基础没什么大影响。9、最近你认为身边相关河涌问题治理工程建设数量比以前多吗？A、是，显著增多了。 B、没有，还是和以前一样。 C、并没有尤其注意。10、您认为河涌变成现在这么，是谁责任大？多选题A、时代发展要求，先污染后治理。 B、大家环境保护意识不够强。 C、政府对河涌治理不够重视。11、您认为政府部门治理工程有效果吗？A、极难说，效果极少。 B、有，很显著。 C、没有，一点改变也没有。12、您认为河涌好和坏会影响到外地人对东涌印象吗？A、会，河涌好和坏对于东涌印象影响很关键。 B、不会，并不关心河涌问题。 C、其它13、您认为对于广州河涌污染应怎样治理。多选题A、杜绝污染源，关闭沿岸有污染工厂。 B、完善修整沿岸居民楼排污管道工作。 C、引外来水源带动河涌水流，使死水变成活水。14、您认为河涌水污染关键是由什么原因造成？多选题A、生活垃圾及污水排放。 B、工业废水。 C、化肥农药和动物粪便。15、您了解河涌水环境污染情况吗？A、有一定程度了解。 B、完全了解。 C不太了解。很感谢您对我们问卷调查支持，您对东涌河涌污染和治理或我们社会调查还有其它见解，请您写在下面，谢谢！ 发放调查问卷:110份回收:105份回收率:98%题号选项A百分率选项B百分率选项C百分率110.95%1615.24%8883.81%23836.19%4038.10%2725.71%34139.05%2826.67%3634.29%48177.14%76.67%1716.19%58177.14%2321.90%10.95%61918.10%3230.48%5451.43%765.71%3129.52%6864.76%84643.81%4946.67%109.52%97571.43%1514.29%1514.29%102422.86%2422.86%5754.29%118883.81%109.52%76.67%127369.52%1615.24%1615.24%132725.71%3533.33%4340.95%148278.10%76.67%1615.24%153836.19%87.62%5956.19%我们对沿河居民发放了110份调查问卷，从搜集到情况，能够看到：88%人了解什么是垃圾，74%人知道垃圾不处理后果，68%人知道垃圾分类益处，这说明我们开展此次活动有很好社会基础和群众基础。但有37%人表示处理垃圾是整袋一起外扔好 ，23%人没想过将垃圾分类，42%居民周围有垃圾箱，45%居民周围没有垃圾箱，这给我们政府提出了垃圾箱安放要考虑均衡性和关键地段突出。80%人愿意周围有分类垃圾箱，并有66%表示愿意有分类垃圾箱后能分类投放。25%人不知道“白色污染”或“禁塑令”，这说明政府要加大宣传力度和居民加强学习，拓宽自己见闻。75%家庭愿意成为环境保护志愿者，保护河道不受污染，54%人表示环境保护方法能够做到，这说明我校、我镇开展此项活动前景诱人，东涌镇静会永远是一个秀美乡镇！附件5：尊敬同学：您好！我们是东涌镇三小学调查小组，正在进行一项相关校园环境调查，期望能够得到您支持和配合，帮助我们完成这份调查问卷。（在您认为合理或适宜选项中打“”）我们在这里表示真挚感谢！1、您认为学校环境治理后有显著改善吗？A、很显著 B、有部分 C、没有改善2、您知道垃圾对我们生活、学习有危害吗？A、很清楚、很了解 B、知道部分 C、完全不知道3、您知道垃圾分类方法吗？A、清楚 B、知道部分 C、不知道4、您知道垃圾分类意义吗？A、明确知道 B、知道部分 C、不知道5、您是否愿意学校设垃圾分类箱？A、很支持 B、认为设部分比很好 C、不愿意6、您是否愿意学会分类，按要求扔？A、愿意学会分类，按要求扔 B、能够学会分类，按要求扔 C、不愿意7、您是否愿意无垃圾污染绿色健康校园？A、愿意 B、还行 C、不愿意8、您认为我们学校环境保护方法做好了吗？A、环境保护方法能做好 B、环境方法做不好 C、慢慢适应9、您对学校环境治理有什么好建设？ 发放调查问卷:170份回收:166份回收率:98%题号选项A百分率选项B百分率选项C百分率112474.70%3722.29%53.01%211166.87%4929.52%63.61%311166.87%4728.31%84.82%42414.46%7444.58%6840.96%515492.77%53.01%74.22%616297.59%10.60%31.81%714285.54%2112.65%31.81%88350.00%1810.84%6539.16%调查情况以下：75%同学认为校园环境有显著改善，说明我们致力于环境治理，校园面貌改变卓有成效。67%同学知道垃圾危害，这可能其中还有假，但最少能够肯定30%同学知道一点，这是事实。这要求我们必需加大教育力度，从思想上给学生以灌输，增强垃圾危害预防意识。67%同学表示清楚垃圾分类方法，68%同学知道垃圾分类意义，这表明我们活动开展基础很好。94%同学愿意学校设分类垃圾箱，这正是我们借此课题活动开展来改观学校垃圾处理现实状况目标。98%同学表示愿意学会分类，按要求扔，86%同学愿意创建无垃圾污染绿色健康校园，这说明课题活动开展前景诱人。但近11%同学表示有些环境保护方法不能做到，39%同学表示慢慢适应，这说明降低垃圾，实施环境保护非一日之功，不能一蹴而就，须下坚实功夫，这也正是本课题开展所预见延续性表现。附件6：宣传资料环境保护宣传资料1、什么是环境？ 环境是指人类赖以生存，围绕人类周围客观事物总和，可分为自然环境和社会环境。 2、环境问题通常分成哪两类？ 第一类是由自然原因造成自然环境破坏，从而影响人类和生物活动和生存。第二类环境问题是指由人为原因造成环境污染和破坏。 3、什么是环境污染? 因为人为原因，环境组成和状态发生了改变，