小学生好习惯养成教育活动实施专业方案.doc

试验小学好习惯养成教育活动实施方案 联合国教科文组织指出，二十一世纪教育使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心友好发展。基于以上认识，我们认为在少年儿童良好习惯培养上，应该集中在三个大方面即：做人、做事和学习。这三个大方面又包含一系列基础好习惯。一、指导思想 以中共中央相关改革和加强中小学德育工作通知精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段新划分所提醒特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以现在我校学生思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童要求为教育目标，以提升整个中华民族素质为目标，主动探索小学阶段好习惯养成教育内容、方法、路径。经过采取多种形式有效教育路径和方法培养小学生良好行为习惯，凸现个性，培养一代新人。二、小学生好习惯养成教育活动内容所谓小学生好习惯养成教育，通常物指小学生道德品质和行为习惯养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人基础心理素质、思想素质，包含思维方法、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄培养和教育。狭义小学生好习惯养成教育单指人良好道德规范和行为习惯养成。而且尤其是指小学生道德品质和行为习惯养成。具体划分为以下几点：(一)、生活好习惯1、在家里不任性，自己行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。2、常常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，在家也讲一般话。3、未经许可，不乱动乱翻她人东西，进入她人房间先轻敲房门，她人同意后才能够进入。4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。5、能认识到家庭、学校全部是集体，知道个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商议；知道做事情要和她人合作，善于征求她人意见，善于向她人提出自己合理提议。6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险游戏。7、注意关心国家大事，天天收听、收看新闻。8、节省用电、用水，节省粮食，勤俭节省，反对浪费。9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己削铅笔，自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己事情自己做。10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干部分力所能及事。家里常常开窗透风。11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后立即洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。13、未经家长同意，不看电视、不看有害书，按时作息，早睡早起，天天确保八个小时睡眠时间。14、不早到校，上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留，立即回家。15、家长叫时，应立即停下自己事情，立即应答，不拖拉。16、在家能按时、独立完成作业，不用家长陪学，先做完作业后休息。17、遇事爱问为何，勤于思索；相信科学，不迷信更不能参与迷信活动。(二)、学习好习惯18、读书声音哄亮，充满感情，使用一般话。19、读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整齐，知道学习是学生首要任务。20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要书、练习本和工具。21、课堂上主动回复问题、提出问题。22、认真完成老师部署多种作业，书写工整、规范。23、课外时间多读书、读好书，和图书交好友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书好习惯。24、珍惜学习用具，自己学习用具分类摆放，整齐有序。25、知道字典是无言老师，养成勤查字典良好习惯。留心观察身边事物，勤于思索，不懂就问，善于积累材料。26、能合理安排学习时间，主动求学。27、能早起晨锻，为一天学习生活提供充沛而旺盛精力。28、写完作业最少再从头到尾检验一遍，确定没有错误后才可收拾，严厉、虚心、认真负责。(三)、学校好习惯29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。30、入校时，不带零食，并依据班级所在方向自动排成一队靠边走。31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。32、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。33、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。34、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进花园、园地，不乱涂乱画，不吃零食。35、见到师长主动问好，不欺负、不欺侮儿童，不给她人起绰号，也不叫她人外号。36、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。37、有主人公意识，能对班级集体提出合理意见或提议，自觉服从大家意见。38、放课时，站队离校，站队和行进全部有要整齐有序，不说话不打闹，出校后，依据回家方向列队而行，骑自行车同学出校门到指定地点方能上车。39、坐班车同学上下车要遵守纪律，不要挤，在车内不打闹，不乱说话。40、在学校里和老师同学交流要讲一般话。41、做事有恒心，有耐性。成功后不骄傲，失败后不自卑。(四)、社会好习惯42、借东西要立即归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重她人劳动结果。43、团结她人，心地善良，遇事多为她人着想，不损人利己，做到“心中有她人”。44、不嘲笑她人生理缺点，同情并帮助贫困者和残疾人。45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。46、谦虚、老实、待人诚恳，和人交往重信用，答应她人事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。48、碰到坏人坏事要主动、立即向家长或老师汇报，勇于、善于同坏人坏事作斗争。49、珍惜公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响她人。51、关心、尊重她人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆她人信件。52、遵守交通规则，往返靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险地方玩耍。53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪事情。54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。55、关心身边环境改变，搞部分相关环境、自然小调查、小研究，并对环境保护提出合理意见或提议。56、自觉维持环境卫生。57、自觉使用“请、谢谢、对不起”等文明礼貌语言。58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活动实施方法：（一）实施思绪 突出课堂教学主阵地这个关键，抓课堂教学研究。课外重视研究对学生实践活动指导，让学生在实践中得到提升和完善。 坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样导行气氛，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”要和“导行”相结合，立即纠正学生不良习惯。（二）实施方法1老师培养学生好习惯方法（1）严格约束，规范训练。（2）部分接触，部分谈话。（3）采取强化措施。（4）对于不良行为学生要采取科学矫正方法。2家长培养学生好习惯方法：（1）塑造好家长自己形象。 （2）家长在孩子面前不要居高临下。 （3）家长要立即激励和表彰。（4）家长对孩子要加强引导。（5）让孩子做有限选择。（6）合适采取自然处罚法。（7）培养实施好习惯技能。（三）、实施步骤第一阶段:宣传教育阶段1、成立由学校好习惯养成教育领导小组，负责制订活动方案，组织实施。2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻求微弱步骤，有针对性地确定教育关键，制造出适合本校实际好习惯养成细则，做到统一要求，统一部署。3、印发好习惯养成细则组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。4、发挥德育网络作用。了解学生在家中习惯表现，共商习惯教育方法；和各教育点取得联络，接收相关信息。5、要求低年级学生会读并知道好习惯养成细则中内容要求。第二阶段：实施操作阶段（一）组建“侦察队”，制订实施计划1以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服生活陋习。并以班级为单位召开专题队会，选出急需克服前3个陋习。2指导队员们学习小学生守则、小公民道德建设计划等文件，让她们依据自己实际情况，制订出自己作战计划（克服这些陋习具体方法）3、学校少先大队结合各中队情况，有针对性地确定教育关键，制订出适合本校实际好习惯养成细则。（二）、引导队员以实际行动向这些陋习提议挑战1、发出“作战令”-印发好习惯养成细则组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。2、各年级依据学生年纪特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参与学校向生活陋习开战-好习惯养成教育示范课，能够有演示、竞赛、评选、演讲、小说、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己目前最应该克服陋习和最急于养成10条好习惯。3、设置处理问题信箱，请有经验老师和能干队员，为“陋习”会诊，帮助她们找出处理问题措施。4、全校上下开展一次大规模“歼灭战”，争取在最短时间内克服排查出“陋习”。5、培训学生骨干，自觉实施细则。对部分较差学生进行强化训练。6、经典引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生荣誉感，提升实施好习惯自觉性。（三）：检验督导，深入巩固“战果”1、学校成立“离别陋习养成好习惯”小队，在学校、小区、家庭中争做小宣传员，宣传健康文明生活方法，同时监督同学养成良好行为习惯。2、以小队为单位，进行克服陋习好措施对对碰活动，比比谁措施好。3、以好习惯成就好人生为专题，进行征文、歌谣创作比赛。4、少先队负责调查，低年级学生进行口头、情境设置抽查。5、学校设置督导岗，级部设置执勤岗，立即纠正学生违反好习惯行为。6、少先队“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检验，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。第三阶段：进行总结，评选表彰（评出“向生活陋习开战-好习惯养成”小队标兵）1各级部、班级评选“小队标兵”。2学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“向生活陋习开战-好习惯养成”优异小队和优异教导员。3表彰优异集体和个人，推进好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生好习惯深入推广到家庭、社会。在小学生中间开展养成教育，对于加强小学生文明礼貌和日常行为训练，实施小学生日常行为规范，从小培养学生良好行为习惯和现代化生活方法，对于促进学生身心健康发展，提升学生思想道德素质，不仅含有现实意义，而切含有深远历史意义。下面就我校怎样开展养成教育，谈几点做法：一、规范约束在学生养成教育规范上，我校突出抓“学、严、恒”三个字，取得了显著效果。一是强调一个“学”字。学校把新中小学生守则及中小学生日常行为规范打印成册，分发到各班，经过班队会教导学习，让学生逐条掌握，全方面了解。并开展了以“学规范、守纪律、创文明班级、做文明学生”为关键内容大型活动，前后发出了“离别三室一厅，做文明少年”、“做环境保护小卫士”等倡议，培养和塑造少年儿童高尚品格、高尚国格、优异性格、健康体格。二是突出一个“严”字，严格要求，严格检验。学校成立了“安全文明监督岗”，由各少先中队长担任安全文明检验员，并将检验结果作为评选各项优异关键依据，在早上到校、放学路队、下午静校、校园环境卫生、和禁吃零食等方面收到显著成效，学生行为由强制变为自制，由她律变为自律。三是突出一个“恒”字，对学生行为规范教育持之以恒，平时常常抓，碰到重大节日关键抓，有了问题突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具体讲就是，周一早上升国旗活动雷打不动，坚持国旗下讲话，感染和激发学生爱国主义情感。每十二个月三月份为“学雷锋活动月”、“安全教育月”，学校开展了“一二三四百活动”，即：学唱一首雷锋歌曲，学讲两个雷锋小说，背写三篇雷锋日志，争做四件好事，评选百名雷锋式好少年，组织师生走上街头，开展义务劳动，深入到县委、政府门前、电视台、城关派出所、村委大院、汽车站等地清扫垃圾，擦洗玻璃，组织学生为孤寡老人、军烈属开展献爱心、送温暖活动；组织为残疾儿童献爱心活动，教育学生热爱劳动，珍爱生命，学会关心，富有爱心，做一个有责任感人。每十二个月清明节，组织学生祭奠英烈、缅怀历史，为已故优异老师伊锁婵老师扫墓，用身边人和事教育和感染学生，并邀请老红军、老干部到校做革命传统汇报。每十二个月“五一”、“七一”、“九月十日老师节”“十一”活动等节日，学校全部要经过诗歌朗诵比赛、唱革命歌曲、手抄报比赛、入队宣誓仪式等形式多样活动，教育引导学生树立正确饿人生观、社会观和价值观。二、楷模导引楷模力量是无穷。树立经典，以经典引路，弘文明风尚、抵制不良行为是开展养成教育行之有效方法。1、老师是人类灵魂工程师，其道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生成长起着深刻影响，老师形象，是学生一面镜子，让学生做到首先自己应该做到，老师只有为人师表，教育才有力量，才有说服力。2、学习中树立经典，把优异学生作为典范在全校经过校报、广播、板报等加以宣传，这么经典生动、具体、突出、更富有激励性和教育性。如在一学期中评出三好学生、文明小卫士等等，全部有力促进了学生日常行为养成。3、借助社会上楷模力量，激励和教育学生。利用这些楷模，结合养成教育，让学生找出差距，明确奋斗目标。同时经过家庭教育及树立身边人格楷模，对学生进行明礼、遵法、诚信、公正、谦虚、俭朴等良好人格培养，促进了她们良好思想品德和个性品质形成。三、校风熏陶学校是塑造人，首先靠思想教育、规范约束，但更多是靠感染熏陶和环境潜移默化。所以，养成教育应立足校园文明建设，重视发挥校风熏陶作用。我校关键做法有：一是发明优美友好育人环境。优美洁净校园环境，已成为圣小教育一个关键窗口。同时学校重视校园心理环境教育，开展友好教育，师生间形成了良好人际关系。二是狠抓学生行为规范，健全和完善学校各项制度，建立了德育管理机构，使德育工作达成规范化、网络化、系统化，使学生言行举止、学习、生活全部有了集体行为准则。三是重视构建校园文化，从“校园之声”广播开播到彩虹桥校报创办；从第二课堂兴起到举行四届校园艺术节等等，无不表现了圣小健康、活泼、高雅校园文化，“随风潜入夜，润物细无声”，小学生爱学、善思、文明、向上，老师爱生、认真、善教、创新，熏陶和感染着一个个学生，使其奋发向上，不停进取。 当然，在学生中开展养成教育，方法很多，不一一列举。只要我们能够针对学校实际，针对学生特点，加之行之有效方法，来加强学生行为规范实施，那么学生良好行为习惯养成就不难实现。好习惯养成教育活动实施方案绥中县试验小学