1、《TTT——讲课技巧和课程设计实战体验坊》
【课程收益】
l 学员能够了解培训师“编、导、演”角色内涵，能够清楚地表述内训
师应含有能力要求，能够掌握成人学习心理及行为特征；
l 学员能够掌握破冰开场、表示展现、气氛调动、激发动机、课堂互动、
课堂掌控等培训师关键技术，轻松、自然而有序地进行培训教学；
l 学员能够基于企业最好实践编制教学案例，能够依据不一样课程内容
设计课程目标，有针对性地进行课程整体设计和开发。
【课程对象】
企业内部培训师 培训主管、培训经理、培训总监
销售人员/服务人员/需要在公众面前展现人员
【课
2、程特色】
1.讲授引领，现场演练为重：在现场演练中充足利用所学技能，其中，“讲
授”和“现场演练”百分比约为40%：60%；
2.以点评促学，跟老师学点评：从点评中加深了解，在了解中反观自我表现，
实现自我认知调整到固化正确行为目标；
3.系统化教学：不是碎片式技能传授，而是基于加涅九个教学事件内在
逻辑进行教学，使学员从系统化视角学会使用讲课技巧等。
【课程时长】
2天（6小时/天）
【课程老师】
李罡老师
【课程纲领】:
单元一：TTT导论
1、 TTT经典释义
2、 培训、教育、指导和学习区分
3、 培训师三大角色：编、导、
3、演
4、 掌握学习秘密——学习金字塔
5、 不可不知成人世界——成人学习心理和行为特点
6、 培训师之道——培训师三大职责
7、 培训师八大能力
8、 培训师三个标准行为准则——“首善”、“乐从”、 “对接”
同时练习：
首善、乐从、对接表示方法训练
一、以形助势——培训师形神兼备
1. 女性培训师职业形象
2. 男性培训师职业形象
3. 培训师专业形象之规范
4. 培训师形神兼备
同时练习：
身法、手法、步法、眼法训练
单元二：以法助力——培训师讲课展现技巧
1. 培训师课前四个关键检验
2. 培训师讲课前准备
3.
4、 怯场和化解：自信地展示自我
同时练习：
应对怯场方法训练——讲述一段自己克服害怕经历
学习工具：
克服怯场三个工具
一、破冰和开场
1. 破冰五个目标
2. 上场不担心和下场不仓惶
3. 让人无法忘记自我介绍
4. 必需摒弃十种开场方法
5. 设计开场白三个标准
6. 开场白八种常见方法
视频：
王玉玲求职之路
同时练习：
上场和下场训练
印象深刻四种自我介绍演练
第二天
二、培训师表示展现技巧
1. 培训师在短时间内表示12字真言
2. 课程内容表示组织SWAY技巧
5、
3. 结构技巧
4. 联络技巧
5. 论证技巧
6. 生动技巧
视频：
史蒂夫▪乔布斯：在美国斯坦福大学毕业仪式上演讲
同时练习：
用SWAY表示方法演绎专题内容结构和展现——“何为师”
单元三：互动和掌控：课堂现场互动和控制技巧
看图导入：现场失控
视频：美国：抗议声连连 奥巴马演讲被打断
1. 课堂缺乏互动三个突出表现
2. 课堂失控五个尴尬场面
3. 征服学员四个力量
视频：
马丁路德金——“我有一个梦想”
温家宝剑桥大学演讲时遭掷鞋干扰淡定和控
6、制
1. 激发学员参与五大技法
2. 吸引学员参与技巧8个小魔法
3. 高效控场六个技巧
同时练习：
提问和课堂现场掌控互动训练
一、意犹未尽：余音缭绕完美收结
1. 课程结尾不妥七种表现
2. 完美收结五个常见策略
同时练习：
★培训课程完美收结六大妙法训练
二、培训师讲课后自检三个关键
第二天下午 13:00~16:00
单元四、培训课程设计和开发基础
1. 课程设计和开发标准步骤
2. 课程开发三个关键
3. 好课程四个标准
4. 课程设计和开发标准
5. 课程专题策划
同时练习：
★编撰已经选定课程名称
六、培训课程目标设计技
7、术
6. 1.培训课程目标解读
7. 2.培训课程目标表示ABCD法
8. 3.培训课程目标描述特点
同时练习：
★撰写相关课程专题课程目标，并说明撰写思绪
9. 七、课程内容开发标准“四有”模型
10. 八、培训课程纲领设计
11. 九、课程单元内容组织设计
同时练习：
★撰写相关课程专题课程纲领
12. 十、PPT和课程文件标准化制作
单元五、基于组织经验教学案例开发
13. 一、课程案例开发关键
14. 二、课程案例开发四个步骤
15. 第一步：确定目标三个依据
16. 第二步：寻求素材三个维度
17. 第三步：筛选整合范例
18. 第四步：案例撰写五个关键点
同时练习：
★分析课堂制订教学案例
★撰写和自己工作实际相关课程案例
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