来华留学生线上教学现状与对策.pdf

33 2024年第1期总 第 2 2 0 期外国留学生教育是衡量一个国家和高校国际化程度、对外开放性、办学水平的重要标志之一，大力发展留学生教育，促进高等教育国际化已成为各国教育改革与发展的一项重要举措。在信息化时代，高等教育逐步向数字化转型，外国留学生线上教学也迈入了宽领域、多层次和注重质量提升的发展阶段。一、留学生线上教学的必要性（一）机遇挑战并存1.“双循环”战略推动教育升级在国际环境剧变的形势下，中央提出构建国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展战略，旨在通过发挥内需潜力，与国际市场形成相互促进的发展格局。目前，线上教学得到了各国的普遍认可，成为高等教育不可或缺的组成部分。因此，高校要切实把来华留学生教育摆在优先发展的战略地位，加大留学生线上教学培养力度，吸引更多学生来中国深造。2.突发公共卫生事件带来挑战回顾非典、新冠肺炎、甲流等突发公共卫生事件，部分留学生滞留国外，因所在国家的在线学习设备、网络条件、时差等诸多问题影响，教育教学处在“失控”状态，对教育教学质量产生了较大的冲击。为了防患未然，必须继续强化留学生线上教育教学。3.数字化发展要求中共二十大报告指出，深入实施科教兴国战略，推进教育数字化，办好人民满意的教育1。在信息化加速推进和以信息化推动现代化的时代背景下，通过线上教学可以快速高效地把分散优质教育资源聚合起来，在突破时空限制的基础上实现跨学校、跨区域、跨国家的传播分享，消除教育发展不平衡不充分的数字鸿沟2。（二）内部基础整体向好1.国内教育改革中国作为世界上最大的留学生输出国，也是亚洲最大、全球第四大留学目的地国，是重要的国际教育枢纽和人才枢纽3。近年来，教育信息化和对外开放的深度融合，进一步促进了来华留学生教育教学的改革与发展。2019年，中共中央、国务院印发的 中国教育现代化2035，明确指出要建立并完善来华留学教育质量保障机制，全面提升来华留学质量4。持续优化留学生线上教基金项目：北京科技大学科技与文明中外人文交流研究开放课题（2022KFYB003）来华留学生线上教学现状与对策陶国银 王静静 何 敏（北京科技大学 研究生院 北京 100083）摘要：2020年突发的新冠疫情给全球的经济、社会、生产生活带来了巨大冲击，蔓延全球的新冠疫情使高校来华留学生的教育和管理工作面临巨大挑战，教学方式由线下教学转变为线上教学。以留学生线上教学为研究载体，分析留学生线上教学存在的问题，探讨留学生线上教学质量提升对策，为留学生线上教学的开展提供参考和依据。关键词：来华留学生；线上教学；对策分析中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0958（2024）（01）-033-03 34 2024年第1期总 第 2 2 0 期教育教学改革育教学，能更好地推动来华留学生教育实现内涵式发展。2.国家政策支持2019年，教育部等十一部门联合印发 关于促进在线教育健康发展的指导意见，明确提出构建扶持在线教育的政策体系；2020年，国务院办公厅印发 关于以新业态新模式引领新型消费加快发展的意见，要求有序发展在线教育，推广大规模在线开放课程等网络学习模式，推动各类数字教育资源共建共享5。二、留学生线上教学优势（一）教学形式多样为提高留学生线上学习的主动性和教学效果，针对不同课程特点，留学生线上教学形式可以选择“直播、录播、慕课、线上辅导”等方式。直播授课可以在线监督学生的出勤，在教师授课的同时，助教全程实时关注每位学生的互动反馈，精准掌握学生的学习情况，最大限度保证学生的学习效果。录播回放是线下教学所不具备的，不限次数的反复回放，可以让留学生及时巩固理解薄弱的教学内容，解决课堂教学盲点。教师也可以观看课程回放，查找自身不足，进行改进。慕课教育资源丰富，留学生可以选择感兴趣的课程自主学习。教师可以在线上教学平台随时批改作业、反馈学生，为师生在线及时答疑提供了条件。“直播+录播+慕课+线上辅导”相结合的线上教学模式切实保障了各类课程的教学效果，留学生接受程度和认可度高，教学效果显著。（二）提升教学质量线上教学突破了时间和空间的限制，留学生可以随时学习。同时，网络资源更大限度地实现了开放共享，学生可以以较低门槛接触到国内外最前沿的学科理念和方法，与行业大咖近距离交流。教学方式由原来的“面对面”变成了“屏对屏”，留学生为了能够通过课程考试，必然会增强自主学习意识，由原来的被动接受转变为主动获取知识，成为学习的主人。此外，线上教学过程中，教师能从海量信息中筛选出优质教学资源，有针对性地制定授课方案，进一步促进教育教学改革。三、留学生线上教学存在的问题（一）教师线上教学能力有待提高对于来华留学生教育而言，任课教师承担的责任重大。在信息化教育背景下，更好掌握和运用现代网络技术对留学生进行线上教学已经成为教师必备的素质，但大部分教师教学综合能力还有待提高。由于全面开展线上教学时间较短，经验不足，虽然教师在专业知识上储备充足，但在实际教学过程中，采用何种线上教学形式及课程设计仍在摸索之中。专门指导和培训力度不够，部分教师对在线教学平台操作和多种形式的教学资源使用不熟练，尤其是年长的教师，认为在线教学平台和线上教学直播使用较为复杂。对教师的监管力度不足，缺乏统一的考核标准，部分教师自我提升意识不足。缺少相关法律法规对课程资源的知识产权进行保护，导致教师创新性不足，影响线上教学的发展。（二）引导监管学生存在一定难度一是上课专注度。线上教学中，教师无法现场看到学生的学习状态和反应，部分学生学习过程中缺乏自觉性，容易受到聊天软件、网络游戏等娱乐资源的影响，注意力不集中，学习成效大打折扣。二是信息素养。线上教学平台为学生提供了高质量的教学资源，但一些学生利用信息技术开展有效学习能力不足，辨识和筛选学习内容处于被动状态，遇到理解不到位的知识点，不能很好地利用教学平台，信息素养需进一步提升。三是学生身心问题。线上学习不同于线下的课堂，学生与教师、同学之间有时空距离，易出现教学互动不够充分、师生沟通不畅、缺少现场感和氛围感等问题，对学生的心理健康有一定的负面影响。（三）教学设备和网络影响较大部分国家、地区网络基础设施不完善，网络条件不稳定，容易出现网络卡顿，造成留学生参与直播学习过程中出现听不清、错过提问环节、下载课件时间长等问题，影响留学生上课质量和学习进度。学校没有为教师统一配备线上教学设备，35 2024年第1期总 第 2 2 0 期教师多为自己购置，设备的性能参差不齐，部分功能较差的教学设备无法满足线上教学的需要。四、对 策（一）强化组织保障1.加强组织领导结合实际，成立留学生线上教学领导小组，制定在线教学工作方案和应急预案，明确工作架构和任务分工，统筹做好线上教学的规划组织、协调指导、督导检查等工作，确保留学生线上教学有序进行。在进一步完善留学生线上教学现有各类规划编制与实施的同时，强化管理责任，逐步落实在线教学主体责任，确保线上教学各项工作落实到位。2.优化教师队伍制定线上教学教师教学考核标准，加大对教师的监管力度。定期面向教师开展线上教学平台、软件操作、音视频制作等培训，提高线上教学技能，让教师能够熟练运用基本网络操作技能和专业知识完成较为复杂线上教学课程设计。高校网络技术部门建立微信技术支持群，对教师直播过程中遇到的技术问题及时解答。年轻教师“打前站”学习直播技术，新老帮扶，使年长教师也能够比较熟练地运用线上教学平台。3.强化教学纪律管理教师全过程把控线上教学质量。授课前，根据学生实际需求和不同类型课程特点，有针对性地制定线上授课方案，公布在线教学课堂纪律和考试纪律要求，引起学生重视。授课时，抓住学生兴趣点不定时提问，为直播互动增砖添瓦。给留学生推送针对性较强的优质慕课资源和参考资料，提高其信息甄别能力，逐步强化信息素养。授课后，通过阶段性测试了解学生对课程知识点的掌握情况，监督学生作业完成情况。助教通力协同，为做好线上教学工作提供有力支持。4.强化人文关怀高度关注留学生身心健康，了解其在学习、就业、生活等方面的困难和需求。积极开展心理疏导工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，克服困难、应对挑战，不断充实自己。（二）强化政策制度保障一是积极争取国家发改委、教育部等有关部委对留学生线上教学的指导。在已有的留学生教育扶持政策基础上，出台和制定鼓励留学生线上教学的相关规章制度，规范高校留学生教育有关工作。二是加强网络知识产权法律保护。相关职能部门结合实际，出台法律法规保护网络课程资源知识产权，调动教育工作者的教学资源创造热情，提高教学质量。三是出台线上教学质量保障指导性意见。通过走访调研、谈心谈话、问卷调查、数据分析等方式，了解留学生线上教学工作开展情况，配合学校监督管理部门认真核查，督促整改问题，改进教学方式方法。（三）强化配套平台保障鼓励和支持有条件的高校与所在区域龙头企业及第三方课程平台机构合作，搭建以合作研发和创新孵化为重点的线上教学创新配套平台。打造适合本校集教学与管理为一体的“云端教室”，设置教学视频、作业提交和批改、互动答疑、课程反馈、在线测验、学习签到等功能，满足留学生线上教学需求。针对欠发达地区的网络信息化环境和信息化学习终端的建设问题，积极争取国家有关部委制定信息化建设专项，加快网络传输速度、网络基站等基础设施建设，为线上教学营造良好的网络环境。参考文献：1 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告EB/OL.中国政府网，2022-10-25.https：/ 何秀超.推进教育数字化N.人民日报，2023-04-27(9)3 苗绿.以留学促进青年人才全球胜任力培养J.神州学人，2021(10)：28-31.4 中共中央，国务院.中国教育现代化2035EB/OL百度，https：/www.baidu，2019-02-23.5 国务院办公厅.关于以新业态新模式引领新型消费加快发展的意见J.中华人民共和国国务院公报，2020(28)：23-27.