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1、完整版)网球理论与实践教学大纲(288课时) 网球理论与实践 课程 教 学 大 纲 英文 名称 Tennis theory and Practice 课程 代码 0403124164x 开课 学院 体育与健康教育学院 考核 方式 考查、考试 适用 专业 体育教育 适用 年级 大二、大三 先修 课程 网球运动 后续 课程 学分 24 总学时 288 实验 学时 制定 时间 修订 时间 版本 第 版本 《网球专项理论与实践》教学大纲
2、 课程性质 专业限选课 课程名称 网球理论与实践 课程编号 适用专业 先修课程 体能训练 总学时 学分数 一、课程教学目标 通过本课程的学习，学生应实现如下目标： 1.知识目标：使学生较全面、系统地掌握网球运动的基本理论、网球运动教学与训练的基本原理与方法，以及现代网球运动的发展趋势；使学生较全面、系统地了解国内外网球运动科学研究的发展动态、基本掌握网球运动科学研究的基本工作程序与方法,具有独立从事科学研究的工作能力。 2。能力目标：使学生正确、合理地掌握网球运动的基本技术动作方法，全面提高技战术运用能力,发展一般和专项身体素质。在全面
3、系统地掌握网球运动教学与训练的基本原理与方法的基础上，能正确地讲解与示范、纠正错误的动作、能组织和进行教学训练工作、制定教学文件、具备从事中等以上学校教学和训练工作的能力；着重加强学生的竞赛组织与裁判工作等方面能力的培养与提高，使之具备从事基层网球竞赛组织工作的能力，达到网球国家二级裁判员水平. 3.情感目标：从网球运动中提炼健身价值，提高鉴赏网球运动的综合能力。加强学生爱国主义和集体主义的培养，使学生具有开拓创新、竞争与合作的精神,具备体育教育工作者的良好道德品质和作风。 二、课程教学基本要求 对教师的要求 1.教师要不断更新教育观念，丰富专业理论知识,努力钻研业务，熟悉教
4、材,研究教法,要锐意创新改革，提高教学质量。 2.教师依据本大纲并按照学院有关教学文件的规定,制定本课程的个人教学工作计划、教学进度、教案和撰写理论课讲稿. 3。教师在教学中，要突出师范性教学特点，加强对学生各项能力的培养，加强对学生学习方法的指导，注重学习过程和学生的情感体验，掌握学科的发展动态，提升学生的专业理论知识、技能和素养能力。 对学生的要求 1。课程前要求学生服装和鞋子符合网球课要求,精神饱满，上课前必须提前半小时进食，课前十分钟来到网球场进行球性练习。 2。课程中认真听讲,注意老师的示范，积极的练习以及大胆提问.课程后对上课的内容进行练习，巩固教学效果。 3.通过课程
5、学习，学生必须达到网球运动技能、基本知识、裁判规则的掌握，能够完成网球赛事基本组织工作，并有能力裁判初级赛事的能力。能够利用所学知识技能对初级选手进行科学系统的训练，达到技术规范、兴趣正确引导的标准。 三、课程教学内容与学时分配 序号 教学模块 主要教学内容 学时 1 基础理论 网球运动的起源、网球运动的形成、网球运动的发展 ;世界网球运动的现状与发展趋势、现代网球运动的特点、 中国网球运动发展概况 4 短式网球场地和网球拍 网球场地、网球场、固定物球拍规格、球拍的种类 2 软式网球的基本规则，场地器材要求 2 网球的基本战术 ：制定战术的基本原则、各种类型打法的基
6、本战术、双打的技、战术 4 网球运动的教学指导工作：网球的教学、基本步法教学、抽球教学、发球教学、接发球教学、挑高球教学、截球教学、高压球教学、削球教学 4 网球竞赛规则与裁判法及编排方法:网球竞赛规则与裁判法、网球比赛的编排方法、判例 4 网球专项科研工作 :网球运动科研工作的形式、网球运动科研工作的方法、网球运动科研工作的程序 2 2 基础技术 基本步法 技术点：站位、移动步法、击球步法 16 抽击球 技术点：正拍球、反拍球 62 发球技术 技术点：平击发球、切削发球、上旋发球 48 接发球技术 技术点：正手接发球、反手接发球 18 高压
7、球技术 技术点：落地高压球、凌空高压球 22 截击球技术 技术点：正拍截击球、反拍截击球 24 削球技术 技术点：正拍削球、反拍削球 10 单打战术 战术点：上网型打法、底线型打法、综合型打法 10 双打战术 战术点:发球局战术、按发球局战术 10 3 身体素质 耐力 素质点：速度耐力、移动耐力 力量 素质点：腰腹力量、上肢力量、下肢力量 速度 素质点：反应速度、起动速度、移动速度、挥击速度 灵敏性 素质点：脚步灵敏性、身体动作灵敏性 柔韧 素质点：颈部柔韧、手臂柔韧、腿部柔韧、背部柔韧 4 实战与考核 单，双打教学比赛
8、 ；裁判实习 20 职业比赛欣赏分析 8 考试 18 备注：为了增强课堂教学兴趣，调动学生学习积极性，学生一般和专项身体素质训练与基本技战术训交叉放在一起教学,课堂实践证明，这样的教学方式更有利于提升教学效果，故，身体素质部分没有单独列出课时数。 四、教学方法与策略 1。理论讲授与实际相结合。重视理论教学的系统性、科学性和实用性;指导学生能运用网球理论分析实践中存在的问题和现象。 2。提倡自主、合作、探究的学习方法，根据教学的进度和教学内容的要求，培养学生初步的科研意识和能力，培养学生的创新能力。 3.组织分组讨论,引导学生通过分析网球有关技术动作。 教学手段： 1.压
9、缩教师讲课时间,调动学生的积极性，开展讨论，坚持精讲多练原则； 2。运用影视录像、多媒体教学课件等电化教学手段进行教学； 3。加强课外指导,通过网上交流,课余指导训练，加强师生之间的教学互动。 4.提供参考文献和课外参考书，培养学生的研究兴趣与能力。 五、学生学习成效评估方式 1.考试(占60％)：考核方式为技术考核和战术运用考核。 2。平时成绩（40％）:以课堂考勤、实践参与相结合评定。每旷课一次课扣10分，早退、迟到一次扣2分，每学期课缺勤（含请假)达1/3者不准参加期末考试。 3。第一学期、第二学期主要考查学生技能，第三学期期末考试以理论考试为重点，技能考试为辅。
10、 评分细则和计分方式 成绩一般可分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级，评分细则如下: 等级 等级描述 优秀(100分-90分） 满勤,能熟练运用各项网球技术在规定时间内完成技术考核；在教学比赛中能够比较合理的运用所学的战术组合；能够熟练的掌握裁判口令及动作手势。 良好（89—80分) 满勤，能基本运用各项网球技术在规定时间内完成技术考核；在教学比赛中基本能够运用简单的战术组合;能够基本掌握裁判口令及动作手势。 中等（79一70分） 到课率80％以上，能基本运用各项网球技术在规定时间内完成技术考核；能够基本掌握裁判口令及动作手势。 及格(69—60分)
11、到课率70％以上，能基本运用各项网球技术在规定时间内完成技术考核；能够基本掌握裁判口令动作手势。 不及格（60以下） 到课率低于70%,不能在规定时间内完成网球技术考核；不能基本掌握裁判口令及动作手势。 六、选用教材 因为全国没有统一网球理论与实践教材,为了提升课程教学效果，暂以陶志翔。网球运动教程，北京大学出版社出版的教材为网球理论与实践参考教材. 七、课外参考书籍 推荐学生课下阅读以下书籍，丰富学生理论知识，并要求学生积极查阅相关期刊文献，了解当前国内外网球发展现状。 ［1]金路主.网球入门宝典[M]。长沙：湖南文艺出版社，2011. ［2］周文胜.网球基础与实战技巧［M］.成都：成都时代出版社，2007。 [3］美国网球协会。网球战术训练［M］。北京：人民体育出版社,2009. ［4］神谷盛则。实用网球技巧提升［M］。沈阳:辽宁科学技术出版社,2013. [5]杨忠令。现代网球教程［M].杭州：浙江大学出版社,2011。 [6］张喆。网球入门［M].长春：吉林科学技术出版社,2009。 大纲起草人： 系（室）审核人： 院（部）审核人: 7
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