部编人教版二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学课件.pptx

说一说：（）的小路的小路你见过什么样的小路呢？你见过什么样的小路呢？2开满鲜花的小路开满鲜花的小路3听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂方方课堂方方课堂邮邮 递递 裹裹 寄寄 局局堆堆 破破 漏漏 懊懊 丧丧啊啊 猬猬 绚绚 籽籽 礼礼snsnyuyudduujjjjduduppluluoo wiwixunxun我会认我会认zzll 你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？蹦蹦啊啊跳跳啊啊多美多美啊啊 ！真美真美啊啊！这是这是多么美好的礼物多么美好的礼物啊啊！啊啊读一读啊啊，通往松鼠太太家的路，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。成了一条开满鲜花的小路。句子句子末尾末尾句子句子开头开头鲜花鲜花 邮递员邮递员 包裹包裹 原来原来 大叔大叔寄来寄来 邮局邮局 一堆一堆 破了破了 漏水漏水 懊丧懊丧 刺猬刺猬 绚丽绚丽 花籽花籽 礼物礼物读一读读一读邮递邮递包裹包裹邮寄邮寄邮局邮局一堆一堆破了破了漏水漏水懊丧懊丧啊啊刺猬刺猬绚丽绚丽花籽花籽礼物礼物提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写邮邮递递礼礼员员原原叔叔局局鲜鲜堆堆 大声朗读课文，找一找课文中共大声朗读课文，找一找课文中共出现了哪几种动物，把它们圈出来。出现了哪几种动物，把它们圈出来。邮递员黄狗在门口喊：邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单鼹鼠先生，您的包裹单！”原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。东西。你能给你能给“赶紧赶紧”换个词语吗？换个词语吗？赶紧赶紧赶快赶快 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。什么东西。高兴高兴 “赶紧赶紧”说明鼹鼠先生收到包裹非说明鼹鼠先生收到包裹非常高兴，充满期待，急切地想拿到它。常高兴，充满期待，急切地想拿到它。你收到过包裹吗？是什么样的心情呢？你收到过包裹吗？是什么样的心情呢？松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。读一读这段话，猜一猜读一读这段话，猜一猜“懊丧懊丧”是什么意思？是什么意思？因事情不如意而不开心。因事情不如意而不开心。懊丧：懊丧：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。路上啦！鼹鼠先生很懊丧。懊丧懊丧鼹鼠先生为什么懊丧呢？鼹鼠先生为什么懊丧呢？高兴高兴说一说 因为包裹里的东因为包裹里的东西不见了，鼹鼠先生很西不见了，鼹鼠先生很懊丧。你们在什么时候懊丧。你们在什么时候会感到懊丧呢？会感到懊丧呢？因为因为 ，我感到很懊丧。我感到很懊丧。春天来了，发生了什么事情呢？自春天来了，发生了什么事情呢？自读课文读课文6-126-12自然段，用自然段，用“”画出描写画出描写小路的词句。小路的词句。春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了成了一条开满鲜花的小路一条开满鲜花的小路。鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大门前开着一大片绚丽多彩的鲜花片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！这是谁在我家门前种的花？多美啊！”鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看见门前开着一大门前开着一大片五颜六色的鲜花片五颜六色的鲜花，她奇怪地说：，她奇怪地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！这是谁在我家门前种的花？真美啊！”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵看见门前的小路上花朵簇簇，簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。开满鲜花的小路开满鲜花的小路五颜六色五颜六色绚丽多彩绚丽多彩花朵簇簇花朵簇簇 这些词语都是这些词语都是什么意思呢？什么意思呢？描写花的词语：描写花的词语：这两个词语都在描写花的颜色多。这两个词语都在描写花的颜色多。绚丽多彩绚丽多彩五颜六色五颜六色花朵花朵簇簇簇簇描写花非常多。描写花非常多。找一找：其它动物看到这条开满找一找：其它动物看到这条开满鲜花的小路，各有什么反应呢？鲜花的小路，各有什么反应呢？刺猬太太走出门。看到门前开着一刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！这是谁在我家门前种的花？多美啊！”惊奇惊奇高兴高兴 狐狸太太走出门。看到门前开着一大狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是这是谁在我家门前种的花？真美啊！谁在我家门前种的花？真美啊！”奇怪奇怪高兴高兴 松鼠太太走出门，看见门前的小路上松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。里快活地蹦啊跳啊。快活快活 松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊这是多么美好的礼物啊!”!”高兴高兴 松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多这是多么美好的礼物啊么美好的礼物啊!”!”为什么说长颈鹿大为什么说长颈鹿大叔送的花籽是叔送的花籽是“美好美好的礼物的礼物”呢呢？你知道你知道“美好的礼物美好的礼物”指的是什么吗？指的是什么吗？因为长颈鹿大叔去年送来的花籽，因为长颈鹿大叔去年送来的花籽，让这条小路开满了鲜花，给大家带来了让这条小路开满了鲜花，给大家带来了美丽和快乐，所以松鼠太太才说：美丽和快乐，所以松鼠太太才说：“这这是多么美好的礼物！是多么美好的礼物！”生活中还有什么也是生活中还有什么也是美好的礼物美好的礼物呢？呢？分角色朗读课文分角色朗读课文7-127-12自然段，自然段，读出大家的惊奇和高兴。读出大家的惊奇和高兴。借助插图，把故事讲给同学听。借助插图，把故事讲给同学听。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边房子旁边_。山坡上山坡上_。_ _。有有一片一片碧绿的碧绿的树林树林天空中挂着天空中挂着一个一个红红的红红的太阳太阳有有一座一座美丽的美丽的房子房子读一读，注意加点的部分。读一读，注意加点的部分。看看课文插图，依照例句说一说。看看课文插图，依照例句说一说。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。门前开着一大片五颜六色的鲜花。联系你的生活，仿照例句说一说。联系你的生活，仿照例句说一说。书写指导：“鱼”的第八笔横改提，右边的“羊”，竖要写得直而正。鲜鲜 xin xin 鲜花组词：鲜花 鲜美造句：春天到了，广阔的田野 里开满了鲜花。音序：X X 部首：鱼结构:左右书写指导：“阝”的起笔略高于第二笔横折最后一笔竖收笔低于左边。邮邮yu yu 邮递员组词：邮递 通邮造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y Y 部首：阝结构：左右书写指导：先写“弟”后写“辶”，“弟”的第一笔点在竖中线上。递递d d 邮递员组词：邮递 传递造句：邮递员工作很辛苦。音序：D D 部首：辶结构：半包围书写指导：上部的“口”要写扁，内收，下部的“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。员员yun yun 邮递员组词：邮递员 司令员造句：邮递员工作很辛苦。音序：Y Y 部首：口 结构:上下书写指导：第二笔撇要写得舒展，里面的“白”写得宽、扁。原原yunyun原来组词：原来 原本 造句：幸福原来如此简单。音序：Y Y 部首：厂结构:半包围书写指导：左高右低相错位。第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。叔叔sh sh 叔叔组词：大叔 叔父造句：门口的大叔特别善良。音序：S S 部首：又结构:左右书写指导：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。局局j j 邮局组词：邮政局 教育局造句：邮递员在邮政局工作。音序：J J 部首：尸结构：半包围书写指导：“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。堆堆 du du 一堆组词：土堆 草堆造句：桌上堆着一堆金灿灿的玉米。音序：D D 部首：土结构:左右书写指导：第一笔点从左上格起笔，第二笔横撇的横段稍向上倾斜，最后一笔竖弯钩要写得舒展。礼礼l l 礼物组词：礼物 贺礼造句：小明送我一袋花籽作为礼物。音序：L L 部首：礻结构:左右包裹包裹 刺猬刺猬 一堆一堆 懊丧懊丧 绚烂绚烂 花籽花籽_un_nd_随堂练习随堂练习一、把下列音节补充完整。一、把下列音节补充完整。_w_uuiiuux xz zs s二、课内阅读。二、课内阅读。松鼠太太对鼹鼠先生说：松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊美好的礼物啊!”!”松鼠太太说长颈鹿大叔的花籽是松鼠太太说长颈鹿大叔的花籽是_的礼物，因为这些花籽让小动物门前的小路的礼物，因为这些花籽让小动物门前的小路_,_,给大家带来给大家带来_。美好美好开满了鲜花开满了鲜花美丽和快乐美丽和快乐21 21 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄第第1 1课时课时初读古诗，识记生字芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。借助课文注音读准字音，借助课文借助课文注音读准字音，借助课文注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。注释读懂诗句。难读的诗句多读几遍。芙蓉洛阳芙蓉洛阳ff rnrnlulu我我会会认认生生字字学学习习我我会会写写芙芙蓉蓉洛洛壶壶u重点字书写指导：重点字书写指导：上下结构，由“士、冖、业”组成。注意上面是“士”，不是“十”或“土”。壶壶（点击观看）（点击观看）“壶壶”的演变的演变品读诗文，入情入境芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐送送 这首诗写这首诗写的是诗人送别的是诗人送别朋友的事，是朋友的事，是一首一首送别诗送别诗。黄鹤楼黄鹤楼送送孟浩然之广陵孟浩然之广陵送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州送送元二使安西元二使安西送送友人友人晓出净慈寺晓出净慈寺送送林子方林子方朋友将要远行，诗人在为朋友们送行。朋友将要远行，诗人在为朋友们送行。你还知道哪些送别诗？别董大别董大 赠汪伦赠汪伦 山中送别山中送别再再读读诗诗题题芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 再读诗题，尝试用完整的句子再读诗题，尝试用完整的句子说说诗题的意思。说说诗题的意思。u知识简介知识简介 芙蓉楼：芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长原名西北楼，登临可以俯瞰长江，遥望江北，在润州（今江苏镇江）西北。江，遥望江北，在润州（今江苏镇江）西北。据据元和郡县志元和郡县志卷二十六卷二十六江南道江南道润州润州丹阳记载：丹阳记载：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万晋王恭为刺史，改创西南楼名万岁楼，西北楼名芙蓉楼。岁楼，西北楼名芙蓉楼。”辛渐：辛渐：诗人王昌龄的好朋友，也是王昌龄诗人王昌龄的好朋友，也是王昌龄的同乡。的同乡。u写作背景写作背景 这组诗大约作于公元这组诗大约作于公元742742年（天宝元年），年（天宝元年），当时王昌龄出为江宁（今南京）县丞。王昌龄从当时王昌龄出为江宁（今南京）县丞。王昌龄从江宁启程，送他的朋友辛渐来到润州，润州古代江宁启程，送他的朋友辛渐来到润州，润州古代属于吴国。辛渐计划由润州渡江，取道扬州，北属于吴国。辛渐计划由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手，辛渐独自前往洛阳。王昌龄作下此诗。手，辛渐独自前往洛阳。王昌龄作下此诗。u了解作者了解作者 王昌龄王昌龄（698698约约756756），字少伯，），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。京兆长安（今陕西西安人。盛唐边塞诗盛唐边塞诗人人。后人誉为。后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。王昌龄的诗以边塞诗和送别诗居多。朗朗读读诗诗歌歌芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。1.王昌龄的这首送别诗也表达了朋友间的深情厚谊与依依不舍之情吗？2.它与其他送别诗有什么相同点和不同点？3.看注释，仔细读诗歌，我们可以从诗中体会到诗人怎样的情感？寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴 自由朗读这句诗，你读出了怎样的感觉？诗中哪个词向你传达出这种情感？凄凉伤感寒雨连江寒雨连江 什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人为什么要提到“夜”？俗话说俗话说“一场秋雨一场寒一场秋雨一场寒”，尤其是，尤其是在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意，在下雨的夜晚，更是增添了萧瑟的秋意，这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。这也渲染了作者与友人惜别的黯淡气氛。你的脑海中浮现了怎样的画面？秋雨蒙蒙，绵绵不绝，夜色渐秋雨蒙蒙，绵绵不绝，夜色渐浓。王昌龄和辛渐来到江边，抬眼浓。王昌龄和辛渐来到江边，抬眼望去，江面雨雾弥漫，凄清静谧望去，江面雨雾弥漫，凄清静谧。“秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人”，迷蒙的烟雨笼，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离人的心头。在两个离人的心头。平明送客楚山孤平明送客楚山孤你从这句诗中读出了什么？诗人看见朋友要离开了，内心充满惆怅诗人看见朋友要离开了，内心充满惆怅和孤独。从和孤独。从“平明平明”，即天刚刚亮可以看出，即天刚刚亮可以看出诗人和朋友很早就出门了，也许他们彻夜未诗人和朋友很早就出门了，也许他们彻夜未眠。眠。“孤孤”字直接写出了作者的心情。字直接写出了作者的心情。楚山孤楚山孤 天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们天刚蒙蒙亮，诗人和朋友就出门了。他们来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在来到江边，依依惜别。远处的山，孤傲耸峙在江心，它好像也见证着这惜别的情景。江心，它好像也见证着这惜别的情景。孤独孤独洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。即将分别，王昌龄会和朋友说些什么呢？好友辛渐就要回去，即将见到家乡的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会有哪些亲友，这些亲友见到辛渐可能会问些什么？年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人。友人。亲友：相问：王昌龄为什么不能回来？王昌龄为什么不能回来？他能否吃饱穿暖？他能否吃饱穿暖？他究竟犯了什么错，为什么屡遭贬谪他究竟犯了什么错，为什么屡遭贬谪？王昌龄想让友人告诉亲友什么？王昌龄想到了许多，但是他在送别辛渐时只有一句嘱托的话“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”u冰、玉有什么特点？王昌龄一遍又一遍地在心底呐喊，是想表明什么？尽管两次被贬，可诗人仍然坚定自己尽管两次被贬，可诗人仍然坚定自己的信念，仍然不改变自己冰清玉洁的高尚的信念，仍然不改变自己冰清玉洁的高尚品质。品质。顽强顽强纯洁纯洁清廉清廉正直正直总总结结全全诗诗芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 唐唐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个夜秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个夜行的人，他们是即将分别的朋友。天还未明，行的人，他们是即将分别的朋友。天还未明，早起的两人依依惜别，远处孤峙的山见证着一早起的两人依依惜别，远处孤峙的山见证着一切。这寒雨，这孤山，是分别的离愁，更是诗切。这寒雨，这孤山，是分别的离愁，更是诗人的心声人的心声无论多少凄风冷雨，诗人都坚如无论多少凄风冷雨，诗人都坚如磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。寓情于景，寓情于景，情景交融情景交融，别具匠心。，别具匠心。u默写古诗默写古诗。u收集送别诗，体会诗中表达的情感。收集送别诗，体会诗中表达的情感。拓拓展展练练习习板板书书设设计计芙芙蓉蓉楼楼送送辛辛渐渐寒雨冰心楚山玉壶孤寂高洁表明心志第第2 2课时课时塞下曲【唐】卢纶复复习习导导入入 唐诗按照内容进行分类有：送别诗、田园诗、思乡诗、边塞诗等。边塞诗边塞诗又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。这些诗有的是一丰富、艺术性最强的一部分。这些诗有的是一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家写的，他们以亲历的见闻来写作；有的是一些写的，他们以亲历的见闻来写作；有的是一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见之多，诗作数量之大，为前代所未见。初读古诗，识记生字u自由朗读，读通读顺，读出节奏。自由朗读，读通读顺，读出节奏。塞下曲 唐唐 卢纶卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。识识记记生生字字单于单于chnchn yy单单单单chnchn（单于单于）dn dn（简单简单）单于单于 匈奴的首领，这里泛指匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。侵扰唐朝的游牧民族首领。指指导导书书写写雁雁 雁，金文雁，金文 =（“人人”字形）字形）+（鸟），表示（鸟），表示以以“人人”字队形飞行的鸟群。字队形飞行的鸟群。造字本义：名词，一种造字本义：名词，一种习惯以习惯以“人人”字形迁徙的大字形迁徙的大型候鸟。型候鸟。u区分区分“雁雁”和和“燕燕”：燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形燕，甲骨文像一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。的候鸟，秋南春北。造字本义：一种喜欢在民居筑巢的候鸟。造字本义：一种喜欢在民居筑巢的候鸟。品读诗文，入情入境塞下曲塞下曲 “塞塞”是边界的意思。是边界的意思。塞下曲塞下曲是边界上的歌曲，是唐代的一种歌是边界上的歌曲，是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。活。塞塞u了解作者了解作者 卢纶：卢纶：曾经参过军，他描写的军曾经参过军，他描写的军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的卢纶的塞下曲塞下曲组诗一共有六首，组诗一共有六首，这里选的是第三首。这里选的是第三首。理理解解诗诗意意u借助课本注释理解每句诗的意思。借助课本注释理解每句诗的意思。在这月黑风高的夜晚，敌军偷偷地逃跑，宿雁惊飞。将军发现单于潜逃，要率领轻骑去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪飘然而至，刹那间弓刀上落满了雪花。u用用一两句话一两句话概括这首诗。概括这首诗。单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。u用用两个字两个字概括这首诗的内容，可以借用诗概括这首诗的内容，可以借用诗句中的重点字。句中的重点字。前两句写单于要逃跑，借用诗中的“逃”，后两句写将军要去追逐单于，借用诗句中的“逐”。细细读读诗诗句句u解读解读逃逃”：月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。单于是在什么时候逃跑的？这是一个怎样的夜晚？夜晚。夜晚。夜黑风高，夜深人静。夜黑风高，夜深人静。夜夜 想象单于逃跑时的情景，用几个词来形容逃跑时的单于。在夜黑风高的时候，单于仓皇而逃，在夜黑风高的时候，单于仓皇而逃，惊醒了夜宿的大雁。惊醒了夜宿的大雁。狼狈不堪、惊恐万状。狼狈不堪、惊恐万状。u解读解读“逐逐”：欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将军是如何追捕单于的？这一句没有直接写将军是怎样追赶的，具体写了什么呢？写了将军正要去追赶时，一场雪飘然而至。写了将军正要去追赶时，一场雪飘然而至。率领轻骑追赶。率领轻骑追赶。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。再读这两句诗，诗中的哪个字用得很好？“满满”字用在这里，写出了突如其来的字用在这里，写出了突如其来的大雪，天气严寒。大雪，天气严寒。“满满”字生动形象地再现字生动形象地再现了塞外了塞外环境恶劣环境恶劣，正是这个，正是这个“满满”字，突显字，突显了将士们不畏严寒、了将士们不畏严寒、英勇无畏英勇无畏的精神品质。的精神品质。满满课课堂堂小小结结 本诗情景交融，单于是在本诗情景交融，单于是在“月黑月黑雁飞高雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀大雪满弓刀”的情景下准备追击的。的情景下准备追击的。“一逃一追一逃一追”有力地渲染了紧张的气有力地渲染了紧张的气氛。全诗没有写冒雪追敌的过程，也氛。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们丰富的想象。人们丰富的想象。拓拓展展延延伸伸续写古诗：诗读到这里事情却还没有续写古诗：诗读到这里事情却还没有讲完，作者跟我们卖了个关子：将士讲完，作者跟我们卖了个关子：将士们最后究竟追到了单于没有？发挥你们最后究竟追到了单于没有？发挥你的想象来写一写。的想象来写一写。这首这首塞下曲塞下曲是通过描述将士雪夜追敌是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的五首的五首塞下曲塞下曲又写了什么呢？课后请又写了什么呢？课后请同学们自己找来读一读，互相交流。同学们自己找来读一读，互相交流。板板书书设设计计塞下曲敌人潜逃率军追击环境艰苦必胜信心报效祖国的理想抱负第第3 3课时课时墨梅【元】王冕初读，知诗美墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石王安石梅梅疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋林逋山园小梅（其一）山园小梅（其一）思考：这幅图画上的梅花，与我们刚才看的图片有什么不一样吗？墨梅墨梅u了解作者了解作者 王冕王冕（1287135912871359年），字元章，年），字元章，号煮石山农饭牛翁、梅花屋主等，诸暨号煮石山农饭牛翁、梅花屋主等，诸暨（今浙江）人，元朝画家、诗人、篆刻家。（今浙江）人，元朝画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要存世画迹有主要存世画迹有南枝春早图南枝春早图墨墨梅图梅图三君子图三君子图等。能治印，创用花等。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。乳石刻印章，篆法绝妙。明史明史有传。有传。导导入入诗诗文文 王冕爱梅，这一天他家洗砚池边的梅树开花了，那淡雅的色彩、宜人的清香让王冕沉醉了，于是他挥墨画下了这么一幅墨梅图。为了使画的意境更加深远，他还在画上题了一首诗。初初读读古古诗诗u自由朗读，注意多读几遍，要把诗读正确、读流利、读出古诗的节奏。墨梅 元元 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。ynqinknu“砚”文房四宝：文房四宝：u“洗砚池”u“乾坤”读课文注释，你读出了王冕读课文注释，你读出了王冕怎样的品质？怎样的品质？勤奋、自励勤奋、自励天地间天地间。笔、墨、纸、砚笔、墨、纸、砚。朗朗读读古古诗诗 通常七言诗都是按照二二三的方式停顿的，这样就能把古诗的节奏读出来了。墨梅 元元 王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。品读，知诗意u自由朗读，你能理解哪些字句的意思？哪些地方你还读不懂？做上记号。u你觉得自己读懂了这首诗吗？有哪些疑问？再读，知诗味王冕笔下的墨梅给你留下了什么印象？知淡味知淡味淡墨痕淡墨痕 画纸上若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是诗中所云的“朵朵花开淡墨痕”。树上的梅花怒放枝头，可王冕笔下的梅花与众不同。它没有水仙的灵气，没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的华贵，只有独属于自己的孤傲、冷清。王冕为何会对淡雅的梅花如此钟爱呢？王冕性格孤傲，鄙视权贵，他的诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄。元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。绝了。老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕选择了退隐山林。重用他，王冕选择了退隐山林。淡泊名利淡泊名利读资料，说说王冕是个怎样的人？王冕为什么会把名利看得那么淡呢？或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句回答。知清味知清味不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。自由读读这两句诗，静静地想一想，并结合王冕的品性，说说你对这两句诗中的哪些词句又有了新的认识。u“好颜色”不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊清明。u“清气”不仅指梅花的淡淡幽香，也指作者的清白正气。知诗味知诗味u听引读跟诗句，体会诗人情感。u引读：洗砚池头，梅花绽放；画纸之上，淡墨铺陈。读一读读一读我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这是王冕心中透着淡淡墨香的孤傲的梅花呀！u引读：王冕呀，你拒绝了达官贵人，拒绝了朋友，甚至拒绝了赏识你的皇帝，这样便再没有人欣赏你的才华了，你害怕吗？不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。u引读读：是的，做自己最重要，做清白正气的自己最重要！不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。u引读：是的，因为在你心里永远坚守的是不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。u配乐诵读配乐诵读u背诵诗句。背诵诗句。知诗法知诗法 王冕借梅花的淡雅清香来表达自己的志向，抒发自己的情怀，这种手法叫什么？托物言志托物言志画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。拓拓展展延延伸伸遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石王安石零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游陆游疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋林逋待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东毛泽东不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。黄檗禅师黄檗禅师不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。王冕王冕课课后后作作业业课后收集并背诵赞美梅花的古诗句。课后收集并背诵赞美梅花的古诗句。板板书书设设计计墨墨梅梅淡淡墨梅清香宜人苦练书画高尚情操借花喻人表达情操