部编人教版小学一年级语文下册《要下雨了》课件.pptx

乌乌云云密密布布狂狂风风大大作作电电闪闪雷雷鸣鸣 从这些自从这些自然现象中，你然现象中，你们知道即将发们知道即将发生什么吗？生什么吗？小兔子也小兔子也知道要下雨了，知道要下雨了，它又是怎么知它又是怎么知道的呢？道的呢？要下雨了要下雨了14听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文我会读课文腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿呢呢 空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响yo pyo pchn shnchn shncho shcho shne ne kn kn mnmn xio xio x bn x bn xinxin 我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？knknknkn 空空天空天空 空气空气 空中空中有空有空 没空没空 空白空白多音字多音字读一读读一读山坡山坡 一边一边 加快加快 潮湿潮湿 伸腰伸腰 有空有空 响起响起 直起直起消息消息 搬家搬家 一阵一阵 哗哗哗哗阴沉沉阴沉沉 闷得很闷得很yy nene mm bb呀呀 呢呢 吗吗 吧吧 读一读，你发现了什么？你为什么飞得这么低你为什么飞得这么低呀呀？是要下雨了是要下雨了吗吗？我正忙着捉虫子我正忙着捉虫子呢呢！你快回家你快回家吧吧！我发现这些词我发现这些词语都是轻声，都是语都是轻声，都是语气词。语气词。是要下雨了（是要下雨了（）？小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？）？是要下雨了，我正忙着搬东西（是要下雨了，我正忙着搬东西（）！）！呢呢 呀呀 吗吗吗吗呀呀呢呢选一选，填一填。腰腰坡坡沉沉伸伸潮湿潮湿呢呢空空 消息消息搬搬闷闷响响呢呢吗吗吧吧加加直直呀呀边边提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。1 1数一数课文中共有几幅图数一数课文中共有几幅图？我会读课文 大声朗读课文，找一找文中有大声朗读课文，找一找文中有哪些动物，把它们的名字圈出来。哪些动物，把它们的名字圈出来。燕子燕子小鱼小鱼蚂蚁蚂蚁小白兔小白兔1.1.要下雨了，燕子要下雨了，燕子_。2.2.要下雨了，小鱼要下雨了，小鱼_。3.3.要下雨了，蚂蚁要下雨了，蚂蚁_。低飞捉虫子低飞捉虫子游到水面透气游到水面透气搬搬 家家燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么呢？哪几个自然段写的是第一幅图内容？哪几个自然段写的是第一幅图内容？读读1 1、2 2、3 3自然段，自然段，用用“”画出画出小白兔小白兔说的话，说的话，用用“”画出画出小燕子小燕子说的话。说的话。小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。小白兔直起身子，伸了伸腰。点明天气闷点明天气闷热，为下文热，为下文“下下雨了雨了”作铺垫。作铺垫。这儿为什么要写这儿为什么要写天阴沉沉天阴沉沉的？的？燕子，燕子，燕子，燕子，你为什么飞得这么你为什么飞得这么低呀？低呀？要下雨了，空气很要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！忙着捉虫子呢！分角色读一读。你知道燕子你知道燕子为什么飞得低为什么飞得低了吗？了吗？潮湿：潮湿：指空气中含的水分较多。指空气中含的水分较多。虫子的翅膀沾虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高了小水珠，飞不高 因为要下雨了，所以因为要下雨了，所以_。因为空气很潮湿，所以因为空气很潮湿，所以_。因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，因为虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，所以所以_。空气很潮湿空气很潮湿燕子飞得那么低燕子飞得那么低思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？思考：下雨前燕子为什么飞得那么低？哪几个自然段写的是第二幅图内容？哪几个自然段写的是第二幅图内容？读读4 4、5 5、6 6自然段，自然段，用用“”画出画出小白兔小白兔说的话，说的话，用用“”画出画出小鱼小鱼说的话。说的话。小鱼，小鱼，今小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？天怎么有空出来呀？要下雨了，水里闷要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。回家吧，小心淋着雨。你们知道小你们知道小鱼为什么要游到鱼为什么要游到水面上来吗？水面上来吗？分角色读一读。要下雨了，水里要下雨了，水里闷闷得很，得很，我们到水面上来透透气。我们到水面上来透透气。读一读小鱼的话，你知道读一读小鱼的话，你知道“闷闷”是什么意思吗？是什么意思吗？我们我们联系后面的句子知联系后面的句子知道道小鱼是来水面上透气，就可以小鱼是来水面上透气，就可以知道知道“闷闷”就是不透气就是不透气。这种。这种方法就是方法就是“联系上下文联系上下文”哪几个自然段写的是第三幅图内容？哪几个自然段写的是第三幅图内容？读读7 7自然段，用自然段，用“”画出画出蚂蚁蚂蚁说的话。说的话。他看见路边有一大群蚂蚁，他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨就把要下雨的消息告诉了蚂蚁的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：。一只大蚂蚁说：“是要是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！下雨了，我们正忙着搬东西呢！”猜猜小白猜猜小白兔会对蚂蚁说兔会对蚂蚁说什么呢？什么呢？是要下雨了，是要下雨了，我们正忙着搬东我们正忙着搬东西呢！西呢！小蚂蚁，要下雨小蚂蚁，要下雨啦！快回家吧！啦！快回家吧！分角色读一读。蚂蚁正忙着搬东西呢！蚂蚁正忙着搬东西呢！小白兔正忙着割草呢！小白兔正忙着割草呢！我们我们 忙着上课忙着上课正正呢！呢！燕子正忙着捉虫子呢！燕子正忙着捉虫子呢！读一读，说一说。小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！大雨真的下起来了！“哗，哗，哗哗，哗，哗”说明了什么呢说明了什么呢？选一选，读准语气。1 1、是要下雨了吗？（、是要下雨了吗？（）2 2、小白兔连忙挎起篮子往家跑。、小白兔连忙挎起篮子往家跑。（）3 3、是要下雨了，我们正忙着搬东西呢是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！（）怀疑怀疑 着急着急 肯定肯定hui yhui yzho jzho jkn dnkn dn怀疑怀疑着急着急肯定肯定说一说。学了课文，我知道了，如果燕学了课文，我知道了，如果燕子子 ，小鱼，小鱼 ，蚂蚁，蚂蚁 ，就是要下雨了！，就是要下雨了！飞得低飞得低游上水面游上水面搬家搬家 生活中，还生活中，还有哪些动物知道有哪些动物知道要下雨呢？要下雨呢？乌龟背上出汗乌龟背上出汗蝴蝶躲树叶下蝴蝶躲树叶下知了停鸣知了停鸣多观察，多观察，勤思考；勤思考；大自然，大自然，有奥妙。有奥妙。下雨前，下雨前，小白兔小白兔在田边在田边看见看见燕子飞得很低。燕子飞得很低。春天，春天，茶树发芽了。茶树发芽了。放学后，放学后，说一说小白兔小白兔大声大声喊：喊：“燕子，你为什么飞得这么低呀？燕子，你为什么飞得这么低呀？”小燕子小燕子边飞边边飞边说：说：“要下雨了。要下雨了。”小白兔小白兔跑过去跑过去问：问：“小鱼，今天怎么有空出来呀？小鱼，今天怎么有空出来呀？”他他一边跑一边一边跑一边喊：喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！妈妈，妈妈，要下雨了！”一只蚂蚁一只蚂蚁说说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”读一读。大声大声喊：喊：“”边飞边边飞边说：说：“”跑过去跑过去问：问：“”一边跑一边一边跑一边喊：喊：“”说一说，注意加上标点。书写指导：框内三横距离均等。直直 zh zh 直起组词：直起腰 直哆嗦造句：他直起腰来，看了看远处。结构:上下音序：Z 部首：十书写指导：“口”居于左上格的右下角。“牙”比单独成字时窄长。呀呀 yy这么低呀组词：哎呀 好呀造句：哎呀，小明摔倒了！音序：Y 部首：口结构:左右书写指导：“力”偏右上，横折钩的横穿过竖中线。走之的第二笔从横中线上起笔。边边 bin bin 一边组词：边写边讲 一边造句：课堂上，老师边写边讲这 道难题。音序：B 部首：辶结构:半包围书写指导：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸到“口”的下面。呢呢 ne ne 捉虫子呢组词：下着雨呢 下着雪呢造句：外面下着雨呢。音序：N 部首：口结构:左右书写指导：“马”比“口”略高，“马”的长横穿过竖中线且不与竖折折钩碰到。吗吗 m m 下雨了吗组词：好吗 美吗造句：妈妈，您现在过得好吗？音序：M 部首：口结构:左右书写指导：竖弯钩的竖在竖中线偏左处运笔。吧吧 bb快回家吧组词：来吧 前进吧造句：孩子，到妈妈这儿来吧！音序：B 部首：口结构:左右书写指导：“口”的起笔比“力”的横折钩略低。加加 ji ji 加快组词：加快 加油造句：运动员们加快了脚步。音序：J 部首：力结构:左右第1课时第2课时彩彩 虹虹彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、彩虹、一道彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。这是一道美丽的彩虹。雨停了，天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。l学习第1 1自然。平舌音一座房子一座桥彩虹轻声11 11 彩彩 虹虹初读课文初读课文 课文讲了几件事情？课文讲了几件事情？“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。用自己喜欢的方法读课文，圈出生字用自己喜欢的方法读课文，圈出生字词。词。借助拼音，把句子读通顺，遇到长长借助拼音，把句子读通顺，遇到长长的难读的句子，多读几遍。的难读的句子，多读几遍。标好自然段的序号。标好自然段的序号。同桌间相互交流，扫除字词障碍。同桌间相互交流，扫除字词障碍。指导书写指导书写虹虹 座座 浇浇 提提 洒洒 挑挑兴兴 镜镜 拿拿 照照 千千 裙裙zujiosstiotiothnxnxnjnjnnnqinqinqnqnzhozho虹虹 虹，形声字，从虫，工声。甲骨文“”像彩虹，古人以为“虹”是雨后出来饮水的“大虫”，所以用“虫”作为偏旁。l讲故事 “虹虹”总是出现在雨后，古人就认为总是出现在雨后，古人就认为“虹虹”是一种能呼风唤雨的是一种能呼风唤雨的“大虫大虫”，在，在雨后下来喝水。古文中就有雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用人造字时，用“虫虫”作了偏旁。作了偏旁。裙裙袜子裤子衬衫被子那那到到 兴兴 成成着着 高高 千千l我会写我会写高高A.字理识字。高，象形字，甲骨文高，象形字，甲骨文“”像一座高耸的建筑，上部是尖像一座高耸的建筑，上部是尖顶，中间是城楼，下部还有一扇顶，中间是城楼，下部还有一扇门。门。B.从四个方面观察“高”字。一看结构、二看压线、三一看结构、二看压线、三看横画、四看竖画。看横画、四看竖画。兴兴A.观察关键笔画。B.“兴”是多音字，在本课读xn。着着第六笔是“丿”，下面是“目”。那那到到第一笔是横折钩，双耳旁是悬针竖。左下部“土”下面一横变成提。l再读课文。指名读、男女生比赛读，读好长句子。在这节课里，你收获了哪些知识？复习导入复习导入抽读生字卡片，开火车认读生字。自由朗读课文。指名分段朗读。第2课时l复习回顾。粽子是用青青的箬竹叶包的，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。红红的枣。精读课文精读课文l练读问句，读出问的语气。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶浇花用的水壶那把浇花用的水壶那把浇花用的水壶 你那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶l练读长句，读通读懂。如果我提着它，走到桥上，把水如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？洒下来，那不就是我在下雨吗？在课文中找出“我”的动作。理解三个连续的动作。如果我提着它，如果我提着它，走到桥上，把水洒走到桥上，把水洒下来，那不就是我下来，那不就是我在下雨吗？在下雨吗？走到桥上走到桥上把水洒下来把水洒下来提着它提着它 “我”真的提着爸爸的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？如果我提着它，走到桥上，把水如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？洒下来，那不就是我在下雨吗？表明这是表明这是“我我”的想法，只是一的想法，只是一种假设，不是真的在做。种假设，不是真的在做。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？体会体会“我我”的体贴懂事、关心家人。的体贴懂事、关心家人。读出疑问的语气。学以致用学以致用 如果我拿着它，走到桥上，天上如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？就成了一朵彩云吗？荡来荡去荡来荡去飞飞来来飞飞去去 走走来来走走去去 跳跳来来跳跳去去跑跑来来跑跑去去 游游来来游游去去 说说来来说说去去说一说说一说_来来_去去 文中的“我”是一个怎样的小姑娘？“我我”是一个很会想象的小是一个很会想象的小姑娘，懂得关心家人。姑娘，懂得关心家人。走上天桥去下雨在彩虹桥上荡秋千用月亮照着妈妈梳头纯真想象纯真想象童心童趣童心童趣彩虹彩虹板书设计板书设计