小学生使用手机利大于弊攻辩问题.doc

攻辩或 自由辩论

1. 假如我们现在去郊外野炊，引发火灾，如果您不用手机联系他人，请问您是要跑几公里外登门求助还是写封书信要飞鸽传书呢？

2. 2007年5月，凤凰卫视《社会能见度》栏目曾报道，“我国每年约有20多万儿童失踪”。并且失踪儿童还在每年递增！失踪儿童主要分为５类：离家出走、被拐卖、失散、孤儿寻亲以及迷路！拐卖难以找回，但其余4类如果他们佩戴了手机，也许可以及时联系家里人或家里人联系他们，他们就不会失踪了，请问你如何看待这个问题？

3.对方辩友，你们学校每个年级的学生都有利用手机下载软件“速算盒子”从而提高数学计算能力，请问你如何看待此事?

4.对方辩友最近您校最近每个学生有利用电脑或手机进行网络安全知识答辩从而提高安全知识，请问这是手机的利处还是弊处？
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5.据我所知你们学校有开展语文主题性学习！那么一定有借助微信关注公众号“一米阅读”提高语文知识阅读量吧?

6.假如你在路上发生交通意外，而路上只有你和相撞的人，请问这时你身边有手机好还是不好呢？

7. 对方辩友请问您了解四川凉山的“悬崖村”和“新天梯”吗？（四川凉山阿土列尔村是个悬崖村，山路陡峭，曾经学生要靠家人背着或者用绳子拴在身上才能去学校，当人民父母官了解后就给他们做了新天梯“如今他们可以自己上下学了！这让我体会到我们目前的学习环境有多好，我们有多幸福！关注腾讯新闻可了解国内甚至世界最新新闻，最奇见闻，所以我方坚信小学生只要正确使用手机，利大于弊！）

8.现在很多适合小学生使用的手机都有定位系统，随时了解孩子行踪，甚至当孩子失踪了父母也可以第一时间找到孩子，请问你如何看待这个问题?

9.多少学生上课学英语没记住正确发音，如果他们回家后借助手机练习发音反复练习，英语口语将会大大提升！请问你如何看待此事？

10.对方辩友，据我们了解你们学校以及我们铅山几乎所有学校有校讯通，学生可通过手机短信确定当天作业，你如何看待这个问题？

11. 请问你们和父母通话是只喜欢听声音还是又能听到声音又能看到视频呢

12. 你们学校学生有佩戴“电子学生证”到校后马上发送信息给家长报平安，你如何看待此事？

13.通过手机微信视频，可缓解学生思念远方亲人之情，让远在天涯的亲人也可以近在咫尺，这不正是手机的利处吗？

14.低年级的学生可以在手机上下载“儿童故事”从而提高想象能力，你如何看待这个问题？

15.在课堂上没有听懂的知识回家后随时用手机请教老师，这样既可以提高学习又可以增进师生感情，你如何看待此事？

16.在我们的学生中，有着一群特殊群体的孩子，他们就是聋哑孩子！如果他们有了手机，手机就是他们最好的发声者！他们可以利用手机短信联系他人或打字向他人表达自己的想法，还可以观看视频拓展视野！请问你如何看待这个问题？

17.有了手机，我们还可以继续联系以前的同学，了解同学的生活和学习。并且保持长久的友谊，这不正是手机的利处吗？、

18.手机相当于一台相机而且便于携带，可以随时拍下一些美景和美好的瞬间，等我们老了可以拿出来回忆，这不正是手机的利处吗？

19. 前段时间我们都发放了小学生之友！请问你知道“小学生之友”是哪一年开始创刊发行的吗？
（通过手机百度“小学生之友”我就了解到小学生之友是1993年创刊发放校园的，距今已经有24年的历史了！不仅仅是小学生之友！你想了解任何知识都可以“百度一下，你就知道”，这是任何书本都是做不到的！手机就是一本百科全书啊）

20．选择题：你想成为一个“秀才不出门，便知天下事”还是想成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人呢，请做一个选择？

21.有了手机我们可以随时了解未来几天的天气，不需坐在电视机前花费时间了解天气，这不正是手机的利处吗？

22.小小的手机相当于一台电视，相机，电脑，甚至一本百科全书！您怎么还能说小学生使用手机弊大于利呢？

23.如果你因为有急事和朋友失约，没有手机你只能让朋友在那焦急等你浪费他的时间，如果这时你的身边有手机不是很好吗？

24.如果你和同学间有误会，当面不好意思解释，这时你可以使用手机发短信解释，这样既能解开误会又能拉近彼此间的距离，这不正是手机的利处吗?

25.手机有名师课堂！小学语数英几乎每节课的视频我们在手机上都可以找到，对于已经学过的知识我们可以听名师课堂复习，对于还未学的我们可以听名师课堂进行预习，这不正是手机的利处吗？

26.手机上有书签和闹钟，我们在任何时间要做任何事都可以在手机上记载下来并且设闹钟予以提醒！这样不会因为遗忘而错过重要的事，这不正是手机的利处吗？

27.对方辩友，请问您知道铅山县管辖了几个镇和乡吗？
7个镇：河口镇、永平镇、石塘镇、鹅湖镇、湖坊镇、武夷山镇、汪二镇
10个乡：陈坊乡、虹桥乡、新滩乡、葛仙山乡、稼轩乡、英将乡、紫溪乡、太源畲族乡、天柱山乡、篁碧畲族乡
其中陈坊乡常住人口有11000多人，你们河口镇常驻人口有65000多人！整个铅山县有42万余人！手机百度“铅山县”即可马上得到这些知识，手机了解知识便捷迅速全面！单单是手机百度一个软件就已经是取之不尽用之不竭的金山啊！

28.2011年，芬兰儿童保护协会还与芬兰媒体教育中心和家长协会合作，在芬兰中小学举办如何正确使用手机，你如何看待这个问题？

29.北京市教育局局长陶西平说：“超过三分之一的美国学生在家使用智能手机取代纸质作业本做作业，他们是伴着技术发展成长起来的一代！”你如何理解陶西平伯伯说的话？

30.手机在1983年发明到现在已经有33年历史！它从无人知晓到现在人手一台！而小学生中使用手机的学生也越来越多！难道群众的眼睛都不是雪亮的，大家都带着有害的物品在身边吗？

31.美国从2010年前的禁止小学生使用手机到2010年打破传统提倡小学生带手机入校园，并且纽约市长白思豪说：“小学生使用手机方便和家人联系，特别遇到突发事件。”这不正好证明小学生使用手机利大于弊吗？

32.今年3月11日，中国卫生部数据显示，每年溺水身亡的学生有五万七千多名学生，如果他们在家用手机多学习溺水视频，反复练习，那溺水身亡的学生将降低多少啊！你如何看待这个问题？

33.您校从手机上下载“一米阅读”，“速算盒子”还有校讯通，电子学生证，难道您校的学生都在手机上利用这些软件做着对你们有害的事情吗？
34.
 美国教师协会主席欧内斯特.穆尔说“当手机第一次出现时，第一反应是限制。他们现在开始看到这项技术，如果使用得当，可以是一个很好的教育工具，” 你如何看待此话？
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)