1、五年级下册数学教学计划及进度表 教材简析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的义务教育数学课程标准（实验稿）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、使用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念。又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。学期教学 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统
2、计，数学光叫和综合应用等。这一册的教学目标是，使学生： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行证书、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最大公倍数； 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。等教学重、难点：掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积
3、和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会求最大公约数和最小公倍数。理解分数的意义和基本性质。理解 分数加减法的意义。掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。学生情况分析五年级共有学生各20人，其中男生和女生分别各10人。学生在课上及作业上都完成较好，也较有兴趣。优差生的比例相差已较少，两极分化比较严重。教学措施1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业3、一定要提高课堂效率，学会倾听4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。单元周次教学内容教学目标教学重点难点
4、课时一11、轴对称的特征2、画轴对称图形3、旋转的特征4、把一个图形旋转90度1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步认识图形的旋转，探索图形的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90度。3、使学生初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。4、通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探究增强空间观念。重点：1、探索图形轴对称的特征和性质；2、探索图形旋转的特征和性质；难点：1、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形；2、能在方格纸上把简单图形旋转90度。3二21、因数和倍数2、2，3，5的倍数的特征3、质数和合数
5、1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2、使学生通过自主探索掌握2，3，5的倍数的特征。3、通过列举、归纳、观察和分析等方法，让学生自主探究因数、倍数、质数、合数等概念。4、通过学习逐步培养学生的数学抽象能力，渗透辨证唯物主义思想。重：1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系和区别；2、掌握2，3，5的倍数的特征；难：质数和奇数的区别。9三4|81、长方体和正方体的认识2、长方体和正方体的表面积3、长方体和正方体的体积4、整理和复习1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位，会进行单位之
6、间的换算，感受1dm3、1cm3以及1L、1mL的实际意义。3、结合具体情境，探索并掌握长方形和正方形的体积和表面积的计算方法。4、培养学生的空间观念，培养学生观察、分析、联系和抽象概括以及动手的能力。重：1、掌握长方体和正方体的特征；2、掌握正方体和长方体的体积和表面积的计算方法；3、能运用所学知识解决一些简单的实际问题。难：1、表面积概念的建立，以及根据给出的长方体的长、宽、高想象每一个面的长方体的长和宽，实际应用中根据需要确定所求的是哪几个面的面积。2、体积和容积的概念14四8|131、 分数的意义2、 真分数和假分数3、 分数的基本性质4、 约分5、 通分6、 分数和小数的互化7、 整
7、理和复习1、使学生清楚地理解分数的意义，明确分数与除法的关系，认识真分数和假分数，能把假分数化成带分数。2、使学生理解并掌握分数的基础性质，能比较熟练地进行约分和通分，能比分数的大小。3、掌握分数与小数互化的方法，并能熟练地进行互化重：分数的意义和分数的基本性质；难：理解单位“1”的含义。20五13|151、同分母分数加、减法2、异分母分数加、减法3、分数加、减混合运算1、使学生理解分数加、减法的含义，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确进行计算。2、明确分数加、减混合运算的顺序，能正确地惊醒分数加减混合运算，并能解决简单的问题。3、能用简便方法计算有关的分数加、减法。重：掌握分数加、减法计算
8、的方法；难：分数加、减混合运算中的通分。9六16|171、众数2、复式折线统计图1、使学生认识众数、理解众数的含义和功能，能找出一组数的平均数、中位数和众数。2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特征，并 能正确制作复式折线统计图。3、能读懂复式折线统计图所表示的内容。重：1、认识众数，了解众数的作用；2、会制作复式折线统计图；难：能针对不同问题，正确选择平均数、中位数或众数来表示6七18找次品1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。重：要求学生经历观察、猜测、实验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神。难：脱离实物、借助纸笔帮助分析“找次品”的问题。2八18|19总复习
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