1、五年级下册校本教学计划 一、指导思想中国是一个诗的国度，中国几千年的文学之宗是诗，从诗经到楚辞，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词到元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。中华古诗文经典，其知识之广泛，包容之博厚，辞章之精华，内涵之丰富，是任何一个民族都难以望其项背的。它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。综观中华五千年的文明史，我们不难发现我国也是一个有着悠久诗教历史的国家，诗教的思想一脉相承，诗歌的节奏始终激荡在我们民族的血脉中。江泽民同志曾经指出：“中国古典诗词内涵深刻，意
2、存高远，也包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想”。党的十六大报告更强调指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。”二、学情分析 五（1）班共有53名学生，他们对古典诗词有较浓厚的兴趣，大部分学生已经会背语文课程标准中要求的必背几十首古诗词，但在古诗词的背景及意境方面还存在许多不足，还需要老师的时时引导。 三、教学目标 1、 读千古美文，做少年君子，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神. 2、 在教学活动中，从学生的
3、实际和兴趣入手，拓展学习途径，为学生提供大量的经典古诗文，供学生诵读积累，积淀学生的语文功底，丰富学生的文化素养。 3、研究出通过丰富多彩的综合实践活动，引领学生走进古诗文天地，领略古诗文的魅力，丰富自己的人文素养，提升自己的审美和创造能力的具体做法。 4、探索出在大量接触经典古诗文的过程中，通过读、背、表演等方式，在提高学生的语言表达能力的同时，锻炼学生的思维、创新、想象等能力的阅读途径和策略，使学生的综合素质得到有效提升。 四、教时安排每周一诗（词），了解作者，诗词背景，体会其意境，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 第1周 杜牧江南春 第2周 李商隐春雨 第3周 王禹爯点绛唇 感兴 第4周 李白将进酒 第5周 李白行路难 第6周 郑燮竹石 第7周 岑参走马川行奉送出师西征 第8周 岑参白雪歌送武判官归京 第9周 杜甫兵车行赏析 第10周 杜甫咏怀古迹 第11周 王维终南别业 第12周 王维竹里馆 第13周 崔颢黄鹤楼 第14周 苏东坡念奴娇赤壁怀古 第15周 李清照如梦令常记溪亭日暮 第16周 陆游卜算子咏梅 2018年2月
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