庖丁解牛巩固练习.doc

完整word)庖丁解牛巩固练习
《庖丁解牛》巩固练习
一、文段阅读
阅读下面的文言文，完成1~6题。
庖丁解牛
《庄子》
庖丁为文惠君解牛.手之所触,肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻,善哉！技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者，道也；进乎技矣.始臣之解牛之时,所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然,技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀,割也；族庖月更刀，折也.今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止,行为迟.动刀甚微，謋然已解,如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之.”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言，得养生焉."
1．对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A．嘻，善哉！技盖至此乎？ 盖：大概
B．批大卻，导大窾,因其固然 批：劈、击
C．动刀甚微,謋然已解，如土委地。 委：卸落、坠下
D．善刀而藏之。 善:修治
2．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（ )
A．庖丁为文惠君解牛 为之四顾，为之踌躇满志
B．手之所触，肩之所倚 始臣之解牛之时,所见无非牛者
C．而刀刃若新发于硎 提刀而立，为之四顾
D．臣以神遇而不以目视 以无厚入有间
3．下列语句编为四组，全部直接反映庖丁解牛技艺高超的一组是（ ）
①砉然响然,奏刀騞然，莫不中音
②文惠君曰:“嘻，善哉！技盖至此乎?”
③每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟
④动刀甚微，謋然已解,如土委地
A．①② B．③④ 　 C．①④ D．②③
4．下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．庖丁开始解牛时,“所见无非全牛者”,说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。
B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然.
C．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”,游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。
D．本文以庖丁解牛喻人的养生之道,阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣之所好者,道也;进乎技矣。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（2）臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　 　 　　
(3)以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣!
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　
答：
（4）虽然，每至于族,吾见其难为.
译文：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　
6．庖丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”,它给我们怎样的启示？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
二、语言知识运用
7．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）
A．角色／崭露头角 藤蔓／不蔓不枝 维系／不系之舟
B．辟邪／鞭辟入里 咀嚼／咬文嚼字 隽秀／隽语箴言
C．欺凌／模棱两可 炮烙／刨根问底 踉跄／琳琅满目
D．挟持／汗流浃背 叱咤／姹紫嫣红 创伤／满目疮痍
8．下列词语中，字形全都正确的一项是 ( ）
A．蕴藉／慰藉 工夫／功夫茶 轶事／卷帙浩繁
B．振幅／辐射 照相／摄像机 汇合／融汇贯通
C．诀窍／抉择 叶片／百页窗 部署／按部就班
D．搏弈／脉搏 掉价／掉书袋 倍加／备尝艰辛
9．下列各句中,加点词语使用正确的一句是 （ ）
A。“十二五”期间，湖北省计划投资12万亿元实施中部崛起的战略。消息一经传出，立即有人
预言有“九头鸟”之称的湖北佬一定会平步青云。
B．《中国中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020）》明确指出，合理配备教育资源，向
农村地区、贫困地区倾斜,逐步缩小城乡差距。
C．如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲垅,既要外形漂亮，又要内装丰
富；不仅动力强劲，还要驾驶舒适方便。
D．国际社会包括美、日等国纷纷要求中国运用对朝鲜的影响力促使这个国家冷静下来，以避免朝韩局势进一步恶化，导致两败俱伤的后果。
10．下列各句中,没有语病的一句是 （ ）
A．鉴于福岛核电站事故的严重性和不确定性，国家质检总局将要求各地检验检疫机构对日本输华
食品进行了放射性监测，确保食品安全。
B．利比亚首都的黎波里的多处目标3月21日晚遭到西方国家战机的空中打击。这是自19日以来
西方国家第三次空袭的黎波里目标。
C．继“瘦肉精"事件之后,近日,北京市消协抽检中发现多个品牌休闲裤健康质量不合格,这让
我们不禁要追问：欺诈消费者的行为何时能终止?答案是肯定的。
D．每年的4月22日是“世界地球日”,设立“世界地球日”的目的是唤起人类爱护地球、保护
家园，促进资源开发与环境保护的协调发展。
1．A(盖通“盍”，何,怎么。）
2．D（“以”作介词“凭、用”解；A项“庖丁为文惠君解牛”作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为”解；B项“手之所触"用在主谓之间，“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折,“提刀而立，为之四顾”的“而”表修饰。）
3．C
4．A（庖丁始解牛时，所见无非全牛，意思是跟一股人所见的一样，说明技术一般。）
5．（1）我所爱好的，是（事物的）规律，(已经）超过（一般的)技术了。
（2）我凭精神和牛接触,而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。
（3）用很薄的(刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！
（4)即使这样，每当碰到筯骨交错聚结的地方，我看它难以下手。
6．一切事物都有它的客观规律,只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好。
7．B(bì／pì、jué／jiáo、jùn ／juàn.A项，jué／jiǎo、wàn／màn、xì;C项，líng／léng、páo、liàng／láng；D项，xié／jiā、zhà／chà、chuāng）
8．A（B项“融汇贯通”应为“融会贯通”；C项“百页窗"应为“百叶窗"；D项“搏弈"应为“博弈”)
9．D ( A平步青云：比喻不用费力一下子便升到很高的职位.应改为“如虎添翼”。 B应为“配置” C八面玲珑:形容人处世圆滑，不得罪任何一方。用在此处不恰当。)
10。B（A不合逻辑,应删去“了”；C“答案是肯定的”表意不明; D成分残缺,应在“保护家园”后加“的意识"

1．A（盖通“盍"，何,怎么。)
2．D(“以”作介词“凭、用”解;A项“庖丁为文惠君解牛"作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为"解;B项“手之所触”用在主谓之间,“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项“而刀刃若新发于硎”的“而"表转折，“提刀而立,为之四顾"的“而”表修饰。)
3．C
4．A(庖丁始解牛时,所见无非全牛,意思是跟一股人所见的一样，说明技术一般。)
5．（1）我所爱好的，是（事物的)规律，（已经）超过（一般的）技术了.
（2)我凭精神和牛接触,而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。
（3）用很薄的（刀刃）插入有空隙的(骨节）,宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！
(4)即使这样,每当碰到筯骨交错聚结的地方,我看它难以下手.
6．一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好。
7．B（bì／pì、jué／jiáo、jùn ／juàn.A项，jué／jiǎo、wàn／màn、xì；C项，líng／léng、páo、liàng／láng;D项，xié／jiā、zhà／chà、chuāng）
8．A（B项“融汇贯通"应为“融会贯通”;C项“百页窗"应为“百叶窗”；D项“搏弈"应为“博弈”）
9．D （ A平步青云：比喻不用费力一下子便升到很高的职位。应改为“如虎添翼”。 B应为“配置” C八面玲珑：形容人处世圆滑,不得罪任何一方。用在此处不恰当。）
10。B(A不合逻辑，应删去“了”;C“答案是肯定的”表意不明; D成分残缺，应在“保护家园”后加“的意识”
1．A（盖通“盍"，何,怎么。)
2．D（“以”作介词“凭、用”解;A项“庖丁为文惠君解牛"作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为”解；B项“手之所触”用在主谓之间,“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折,“提刀而立，为之四顾”的“而”表修饰。)
3．C
4．A（庖丁始解牛时，所见无非全牛，意思是跟一股人所见的一样，说明技术一般。)
5．（1)我所爱好的，是(事物的）规律,（已经)超过(一般的)技术了。
（2）我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。
（3）用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节）,宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊！
（4）即使这样，每当碰到筯骨交错聚结的地方,我看它难以下手.
6．一切事物都有它的客观规律,只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好。
7．B（bì／pì、jué／jiáo、jùn ／juàn。A项,jué／jiǎo、wàn／màn、xì；C项，líng／léng、páo、liàng／láng；D项，xié／jiā、zhà／chà、chuāng）
8．A（B项“融汇贯通”应为“融会贯通”;C项“百页窗”应为“百叶窗”；D项“搏弈”应为“博弈"）
9．D ( A平步青云:比喻不用费力一下子便升到很高的职位.应改为“如虎添翼”。 B应为“配置” C八面玲珑：形容人处世圆滑，不得罪任何一方。用在此处不恰当.)
10.B(A不合逻辑，应删去“了”;C“答案是肯定的”表意不明; D成分残缺，应在“保护家园”后加“的意识”

1．A(盖通“盍”,何,怎么。）
2．D（“以”作介词“凭、用”解;A项“庖丁为文惠君解牛”作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为”解；B项“手之所触”用在主谓之间,“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折,“提刀而立,为之四顾”的“而”表修饰。）
3．C
4．A（庖丁始解牛时,所见无非全牛，意思是跟一股人所见的一样，说明技术一般。)
5．（1)我所爱好的，是（事物的）规律，(已经）超过（一般的)技术了.
（2)我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了而精神在活动。
(3）用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰地，对刀刃的运转必然是有余地的啊!
（4）即使这样,每当碰到筯骨交错聚结的地方，我看它难以下手。
6．一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好。
7．B(bì／pì、jué／jiáo、jùn ／juàn.A项,jué／jiǎo、wàn／màn、xì;C项，líng／léng、páo、liàng／láng;D项，xié／jiā、zhà／chà、chuāng）
8．A（B项“融汇贯通”应为“融会贯通”；C项“百页窗”应为“百叶窗”；D项“搏弈"应为“博弈"）
9．D （ A平步青云：比喻不用费力一下子便升到很高的职位。应改为“如虎添翼”。 B应为“配置” C八面玲珑：形容人处世圆滑，不得罪任何一方。用在此处不恰当。）
10.B(A不合逻辑，应删去“了"；C“答案是肯定的”表意不明; D成分残缺，应在“保护家园”后加“的意识"