1、读教育孩子的艺术有感荷花小学 胡春华 在这个独生子女占绝大多数的时代,对家长们来说,孩子的教育失败是无可弥补、遗憾终生的失败。在这个信息大爆炸的时代,老师,也不再是那么好当了,很有可能,学生有某些方面懂得比你多,教育方式方法上已需要作为老师的我们不断探索。教育是一门塑造灵魂的艺术,作为家长、教师,我们怎样做才算合格的人类灵魂工程师呢? 这些天一直在翻阅教育孩子的艺术,说实在的,买来后,我已看了好几次,颇受启发。本中内容分家庭教育篇、学校教育篇、社会教育篇和箴言妙语篇,另外还有各省的一些获奖征文。书中没有空洞的说教,每一篇都来源于实际,讲述的是每个作者身边的故事,或是他们在平时的教育 实践中总结
2、出了经验与体会,夹叙夹议,可读性强,能给每一个阅读的人都有很大的启发和借签。下面说说自己阅读中的感悟吧! 一、身为家长,不要让“爱”压死孩子 爱孩子,是每个父母的天性,但不一样的“爱”却会造成不同的后果。最严重的莫过于“溺爱”。面对孩子的许多无理要求,无条件地满足,无时无刻不为孩子撑起保护伞。书中写道,有几个孩子在放学后自告奋勇地去清扫厕所, 当家长来接孩子时,看见儿子在厕所里满头大汗地搞卫生,马上气呼呼地责问老师,为何让他孩子干这种臭活。类似的例子举不胜举,在这样的“爱”中,孩子会无所适从,在这样的爱中,教师的苦口婆心倾刻间前功尽弃,灰飞烟灭。还有就是“爱”的期望太高。书中的一篇她将父母骗了
3、三年一文,让人看后心情无法平静。一位女儿“考”上了重点中学,让父母着实地兴奋了一番,然而当高三家长去学校找班主任时,却被告知查无此人。原来这个从小学到初中的尖子生,老师喜欢、家长溺爱,大家都指望她“成龙”,考高中时,家长指示要破釜沉舟,非重点学校不去。可孩子考砸了,她不敢告诉父母实情,假装考上了重点中学,开始长达三年的欺骗生活。爱孩子,严格教育是对的,但孩子稚嫩的心灵却承受不了过重的压力。父母都渴望自己的孩子第一,可期望过高,压力过大,往往会适得其反,甚至酿成悲剧。所以身为父母,孩子的第一任老师,应把握好对孩子的“爱”,让他们健康快乐地成长。 二、教师的教育艺术,可事半功倍 学校教育的第一篇是
4、一室不扫,何以扫天下?讲了一位老师去新班上课,铃声响,却有学生在打闹,地上废纸片片,黑板没擦,整个教室一团糟。老师不动声色,老师静看了三分钟,等学生感动奇怪而静下来后,老师转身拿起扫把,一点一点扫起来。学生看后坐不住了也扫的扫,擦的擦。教室变干净后,老师平和地告诉学生,一室不扫,何以扫天下?看似简单的动作却远胜训斥,不得不佩服这位老师的素养与艺术。书中还有许多教师看似平常的教育却都显示了智慧与艺术,让人折服。如在低年级课堂中,用学习的号子来辅助教学,收到良好效果;如一老师让爱偷东西的学生去寝室帮自己取钱,引发学生的省悟;有老师用自己真诚的爱心,挽救一个即将破碎的家庭;有老师在转化后进生中,曾把
5、“39”故意写成“93”,让学生找到自尊和自信. 三、名家名言,发人深省 书的最后选编了许多的名家名言,有国内的,也有国外的,这些至理名言也能让人深受启发。摘下其中几名一起共勉吧! 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次、第三次去补救,它的影响是终身洗刷不掉的。(英)洛克 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子,应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。 (法)卢梭 如果有人问我,教育孩子需要哪一种资格,我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。(英)伊罗丝 “书籍不仅对于那些不会读书的人是毫无用处的,就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字
6、中引申活的思想的人也是无用的。”(俄) 乌申斯基我教一年级 教室里的“动物们”2009-5-6 | 评论:2 | 390 下午第二节下课,我和往常一样来到教室,准备复习一下课文就放学。踏进教室,只见许多小朋友正戴着美术课上做的头饰,玩闹着,教室似乎成了动物王国。美术课是下午第一节,虽过了一节课,但看得出来,大家的兴致仍很高。看到我进教室,几个眼尖的马上回到座位,摘下头饰坐好了,其他的根本就没注意到,继续笑着、比着、闹着。看着他们开心的样子,真不忍心阻止。走到讲台前,我拍了两下手,说:“小动物们,带好头饰坐端正吧!”一听能戴,原先摘下的几个小朋友也连忙开心地戴上,笑意洋溢在每个孩子的脸上。看看头
7、饰,大部份小朋友做得还真不赖,有几个虽像不出什么,但自己做的,戴着它同样那么开心。 “哈哈!现在我们教室成了动物大聚会了!” 一听这话,孩子们又开始兴奋了。“老师,我做了老虎!”“老师,我的是喜洋洋!”“老师,我是小兔!”。 “大家都做得不错,戴上这头饰都变得更精神了!来,小动物们,打开书本,让我们美美地把今天学的课文读一读吧!” 孩子们快速打开书,读了起来,比以往更响亮更有感情了。 “看着小动物们读得这么好,老师也忍不住想读读!” “老师,你是现在是动物长了!” “不是动物长,是动物队长。” “动物队长没头饰!” “下次你们给老师做一个吧!现在就听没头饰的动物队长读了!” “好的,好的!”
8、不知不觉,到了放学时间,孩子们还是不愿摘下头上的头饰,我临时改变了主意。 “今天放学,我们就不戴小黄帽,戴头饰吧!” “老师,校门口要检查的呀!怎么办?” “今天就破例一次!” 孩子们排着队开心地离开了教室,一个个显得神气十足。看着小动物快乐地投入家长的怀抱,我也默默地笑了!心情日记 圣诞夜的期盼2008-12-26 | 评论:0 | 402 昨日是圣诞节,女儿一放学便告诉我,班上有几个同学在晚上收到圣诞老人的礼物了,有薯片、巧克力。看着她一脸的羡慕,真后悔自己的大意,怎么没想到在平安夜也给女儿来个意外呢?不过,还是圣诞节,还有机会。于是对女儿说:“可能圣诞老人今天晚上也会送你礼物呢!他最喜欢
9、懂事的孩子了!”“真的,圣诞老人真的会来吗?”女儿开始兴奋,而后又问了一连串的问题。 “妈妈,我家没烟囱呀,他怎么进来呢?”“他会从油烟机爬进来。要不就从窗子爬进来。”“门口有保安叔叔,把他拦住就进不来了呀?”“保安叔叔会放他进来的。”晚上,开始睡觉了,女儿还是不停地念叨着:“圣诞老人会不会来?真的会来吗?他是不是也会给我礼物?我好想看看他。”一会儿又要我把窗打开,说是圣诞老人要来的,不然就进不来了。就这样在不断地期盼中发女儿慢慢进入了梦乡。女儿睡着后,我和丈夫拿出偷偷买来的卷笔刀、日记本、香蕉片。丈夫还用包装纸把卷笔刀和日记本精心包装好,上面写了“祝郭怡辰圣诞快乐!圣诞老人送”,准备停当就放
10、在床头上。今天天蒙蒙亮,女儿就醒了,一睁眼就问:“妈妈,圣诞老人来了吗?我做梦梦见圣诞老人来了,送我巧克力和糖果。”“让我们找找有没有礼物?”我说。女儿又连忙让她爸爸开灯,当她发现礼物那一刻,激动得无法形容。“圣诞老人真的来了,真的给我礼物了!”她马上看看窗子,好奇地说:“妈妈,窗帘还是好好的,他怎么进来的呀!”“他出去后又拉好了吧!”女儿又看看地板,说:“圣诞老人来过怎么没脚印?”“当然没有喽!他本事很大的。”她又棒着礼物开心地看,读了上面的字,又疑惑地说:“圣诞老人怎么知道我的名字的呢?”“圣诞老人本事很大的,每个小朋友的名字都知道。”丈夫笑着说。“这笔跟我家的一样的,嗯,要么就是我家拿了
11、写的,要么他也有这样的笔。”“这个字怎么有点像爸爸的,可好像爸爸的没这么差,这个郭字爸爸不是这样写的。”“里面装了什么礼物呢?”女儿是把礼物看了又看,看了又看,得意劲是没法形容,边怀疑边自我肯定着。望着开心的女儿,我和丈夫相视而笑。教学随笔 小组争星,逐步实现自主教育的实践研究2008-11-12 | 评论:0 | 288 这是一篇隐藏文章!心情日记 秋夜漫步2008-11-6 | 评论:1 | 584 时间尚早,便提议去小区散步,丈夫女儿欣然答应。走出家门,穿过马路便是游乐健身处。如今,这儿全然没了夏夜的热闹,只有廖廖数人,暗淡的灯光下,一对母女悠然地荡着秋千,几个小孩子玩着滑梯。而一对年过
12、半旬的老人正练着交际舞,没有音乐的伴奏,他们也自得其乐。女儿拉着她爸的手奔向翘翘板,要比轻重。(呵呵,比轻重,就是玩翘翘板,她说变轻了就让我们往下压,变重了,我们就得伸直腿。)健身处旁就是游泳池,用高高的铁丝网围着。夏天这儿可是最受人欢迎的,从下午两点开门到晚上九点,无时不是水花飞溅,笑声回荡。尤其是晚上,大人在此酣游,小孩子在此嬉闹,常常是池中人满为患,铁丝网边围观者不绝。现在,池水显得那么地沉静,在秋风中泛着微微清波,悄然期等着来日的欢腾。绕过池子,继续缓缓前行,只见两边的房子透着点点灯光,或明或暗,或暖或冷。每个窗口,每点灯光都在静静讲述着不同的故事,精彩的、单调的;幸福的、悲哀的,所有
13、的故事只有里面的人才能真正读懂。是夜了,所有故事的人都回到属于自己的窗口中,就如鸟儿归林。一切都在静默中等待着。走着、看着、想着,不觉到了小区中心,这儿有潺潺流水,上有拱形小桥,边有竹园亭子。在朦胧的月色中,四周显得那么静,只听见草丛中“啾啾”的虫鸣声。如此秋夜,有着梦一般的诗情,诗一般的梦境,足以让一切世俗烦恼逃遁得无影无踪。我深深地呼吸着,陶醉其中,不忍离去。我教一年级 我和孩子做游戏2008-11-6 | 评论:0 | 357 由于体育老师去参加市运会,体保课就由我来代。我让孩子排队到操场,带他们练了一会儿广播操,就让他们分组做游戏。孩子们欢快地散开了,有的围成圈玩“切西瓜”,有的玩“老
14、鹰抓小鸡”,有的玩“老狼老狼几点了”。我站在一旁,看着那一个个跳跃着的欢快的身影,不觉陶醉了。看,此时的每一个孩子就像一个个快乐的音符,在操场上弹奏着完全属于自己的乐曲。是呀,童年应该是如此的快乐!作为老师,我们应该多还给孩子这样的时刻。还曾记得自己小时候,常常借着月光,和小伙伴们一起跳皮筋,一起滚铁圈,还常常满村子的追跑。有一次,大家玩捉迷藏,一组找,一组藏,我和一个小伙伴藏到村前的一个小竹园的围墙脚,等着小伙伴找,可是等呀等,没听到声音,只听得风吹竹林的悉嗦声,心直发毛,最后只能放弃,回到晒场,而大伙已没了人影. “老师,你跟我们一起做游戏吧!”稚嫩的声音打破了我的回忆,一个小男孩一脸诚恳的站在我面前。 “好呀,可惜老师不知道怎么玩?”我有意推却。 “我会教你的!” “那好吧,你做老师的小老师!”我拉上他的手走向他们的队伍。 “来,老师跟你们一起做游戏!”所有的孩子开心极了,马上拉成了圈,我的小老师开始在大伙儿有节奏的朗诵中切起了西瓜,“切、切、切西瓜,西瓜哪里来,农民伯伯种出来.” 拉着孩子们的手,我的心也随他们快活起来。8 / 8
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