第一讲---大千世界人不同悦纳自我写人生.doc

四年级牵手两代幸福路上教学设计
第一讲 大千世界人不同悦纳自我写人生
[教学目的]
1．自我接纳对儿童成长的意义。
2．影响孩子悦纳自我的因素
[教学重点] 自我接纳对儿童成长的意义
[教学难点] 让家长知道应该怎样接纳孩子。
[教学方法] 案例分析法、讨论法
[教学时间] 1课时
[教学准备] 录音机或多媒体课件
[教学过程]
一、谈话导入：
二、学习新课
1、家长自由读文中的“情(一)、小脚丫的烦心事
小脚丫是个胆小、内向的孩子，学 习挺努力的，但是学习成绩却不理想。 今天语文考试又没有达标，放学回家后 他没有先写作业，而是拿起水彩笔画起 画来。妈妈走过来看到纸上画的都是些 太空人和太空飞船，同时又发现了那份 没有达标的语文试卷
剧中人物心灵独白 小脚丫A:我是不是天生就比别人笨呀 ，妈妈老是批评我，还拿我跟楼上的蒙 蒙比，说蒙蒙比我努力、聪明，还说自 己命不好，养了我这个没出息的儿子， 尽给她丢脸。因为学习不好，在学校里 没人看得起我，回到家里也总是被妈妈 训来训去，我真不想再学习了，要是能 不上学该多好啊
妈妈A:谁不想让自己的孩子有出息啊？ 可这孩子太让人失望了。他倒是比较听话 ，不怎么闯祸，可这有什么用呢？学习成 绩就是上不去，说也不管用，这样下去将 来上中学、大学都难。今天训了他几句， 本想刺激他一下，让他好好努力，没想到 他还像受了委屈似的流泪呢！都这么大的 孩子了，再这样下去就完了，这可怎么办 呢？
小脚丫B:我也想把学习搞好，可是每次都 考不好，真失败呀！多亏有个好妈妈能理 解我的心情，就像妈妈说的，我不能灰心 丧气，尺有所短寸有所长，我也有我的长 处，只要好好把握学习方法，我一定会进 步的。谢谢妈妈为我鼓劲儿！
妈妈B:孩子成绩不够好，这经常让他 感觉自己不如别的孩子聪明，如果我再 打击他，他就更没有信心学好了。十个 手指还不一般齐呢，每个孩子都有属于 他自己的独特成长轨迹。我得引导他发 现自己的长处，增强自信，才有能力把 学习搞好。儿子呀，妈妈愿意做你的加 强后盾让你充满自信地长大专家课堂 A剧中妈妈的行为 妈妈生气，责备孩子； 批评，发泄自己的不满 ；而不在当下拿出措施 ，只寄希望于下次 A剧的结果 孩子收到的都是负面信 息，孩子的自我评价会 越来越低。
B剧中妈妈的行为 关注孩子的情绪，引导 孩子表达想法；接纳孩 子的缺点，关注优势； 增强自信，寻找方法。
B剧的结果 在妈妈的启发下，孩 子开始全面评价自己 ，愿意为了学习而努 力看问题 一个孩子的来信： 我很讨厌自己，因为我总是不能让妈 妈满意，我在妈妈眼里是个不好的孩子。 我希望妈妈能开心、满意，这样我才算有 人的尊严，怎么才能战胜这个“讨厌的自 己”呢？
当一个人“讨厌自己”时，往往会有这样 的想法： “我为什么是这样呢？” “我为什么总是做不到呢？” “怎样才能让老师喜欢我呢？” 如果一个孩子经常出现这样的想法，就是 不接纳自我的表现。 有心理学家指出，自我接纳程度高的孩子 往往能够正确地评价自己、发现自己的优 点。他们能够自我接受、自我赞许、肯定 自己的尊严，对自己的人生充满自信。因 此，自我接纳对儿童的成长有非常重要的 意义。
林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敌所 讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口就 骂道：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入 目。” 林肯微笑着说：“先生，你应该感到荣幸， 你知道林肯是怎样回答的吗？ 你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”林肯后来的确成为一位伟大的 人物，成为美国历史上最著名的总 统之一。如果林肯只把眼光停留在 自己丑陋的外貌上，不去发现自己 的其他长处，他能成为美国著名的 总统吗？我只看我拥有的，不看我没有的。 黄美廉，一位牧师的女儿。她天生就是一 位脑性麻痹患者，且无法言语。但，她却 靠着无比的毅力与信仰的扶持，在美国拿 到了艺术博士。 有一次她应邀到一个场合演“写”,会后 一个小学生当众小声的问：“你从小就长 成这样，请问你怎么看你自己？ 我好可爱 我的腿好美 爸爸妈妈那么爱
洛克菲勒，他有学习障碍，但他是石油大王。 阿里士多德沟通能力有障碍，但他是位有名的哲学家。 梵高受情绪困扰，但他在画坛上的成就却是超凡的。 孙膑腿上有残疾，但他是中国古代杰出的军事家。 罗斯福的下肢残疾，但他带领美国人渡过困难期。 海伦.凯勒失聪，但她的内心却不凡。 爱因斯坦曾遇上学习障碍，但是他在科学上的成就有目 共睹。 丘吉尔有沟通障碍，但是他在国际政坛上号令群雄，叱 咤风云。 贝多芬失聪，但是他是乐坛上的巨人。他们都勇敢地接受了自己 的缺点、不足或是缺陷，真 正做到了悦纳自己，心理非 常的健康
金无足赤人无完人，你认为自己好看就好看，你认为自 己行你就行。这全在乎你自己。
v 自我接纳对儿童成长的意义。
v 1、自我接纳有助于孩子形成一种成功者的心态
v 2、自我接纳有助于孩子抓住生活中的机遇。
v 3、自我接纳有助于孩子迎接生活中的挑战。
v 4、自我接纳有助于孩子建立良好的人际关系。
可以接纳优点，怎么接纳缺点呢？ 很对人会说，人无完人，正因为这样，才 要不断努力，争取做到最好！接纳自己的 缺点，那不就是等于放任自己，不思进取 吗？ 在这里我们需要明确，首先，一个人自我 接纳的程度越低，就越容易把目光集中在 自己的缺点上
,会极力避免失败，努力获 得来自外界的肯定，会经常想：“无论如 何不能失败”“不能让别人小看我”。殊 不知在这样的心态驱使下，更容易体验到 挫败，导致更严重的自我否定。
因此，每个人都要学会客观地看待自身的 缺点。因为每个人定义缺点的标准是不一 样的，比如有人认为胆小是缺点，而有些 人则认为胆小是一种谨慎和自我保护。从 这个角度来说，缺点未必是缺点。身材矮 小未必是劣势，身材高大也未必是优势， 当你能够接纳自我的时候，这些缺点也可 能成为可以利用的资源与财富。
影响孩子悦纳自我的因素 1、父母是否接纳自我。 2、父母是否接纳孩子。3、家人之间是否互相接纳。 4、教养风格、方式的影响。5、社会性影响。
如何让孩子悦纳自我 孩子的应对之策
1、认识独特的自我 2、从错误中学习 3、接纳他人 家长的应对之策 1、了解孩子，树立切合实际的成长目标。 2、创设温暖支持、相互接纳的家庭关系。 3、帮助孩子学会独立。 4、保持畅通的家校沟通。
结束语 各位家长，花儿需要阳光和雨露， 孩子需要关爱和培养，让我们共同切 磋，携手努力，争做“为爱导航，给 爱幸福”的播种者，让我们伴随着 “亲子共成长”实验课题的深入和孩 子共同成长吧！不要为了一阵子而耽 误了一辈子。谢谢大家！如有不当之 处，敬请批评指正。