1、完整word)波的衍射教案
《波的衍射》教学设计
一、 教学设计说明
1。物理课程标准的基本要求
通过实验，认识波的衍射现象.
2.教材分析
《波的衍射》是《普通高中物理课程标准》选修模块3—4中第一主题“机械振动与机械波”中的内容，其基本内容要求是“通过实验，认识波的衍射现象。”。
本节课的教学内容选自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书2007年版《物理》选修3—4第12章第4节。教材首先根据水波槽里水波遇到挡板会发生反射的现象，来进一步介绍水波在遇到比波长还小的障碍物时，会绕过它们继续传播，遇到有孔的屏时波通过小孔而在屏的后面向各个方向传播，得出“波的衍射”
2、的概念。然后通过水波实验来研究在什么条件下能够发生明显的衍射现象。接着引申到其它形式的波，如声波、光波的衍射现象,一切波都能发生衍射，这是是对波的特性的介绍,也是进一步研究光的衍射的基础。
3。学情分析
教学主体——学生是普通高中二年级学生，已经掌握了机械波的形成和传播，反射和折射的知识。学生已经具有一定的观察、类比和分析推理能力，具有初步的抽象思维和科学探究能力。学生在生活中可能已经见到过波的衍射现象,但对于波的衍射知识仍是比较陌生的.要想学好，需要较高的抽象逻辑思维能力和空间想象能力，这对大部分学生来说具有相当的难度。因此在教学中应充分发挥实验与多媒体辅助教学的作用.
二、教案
3、
课题
波的衍射
授课时间
40分钟
学生
普通中学高二年级学生
教
学
目
标
知识与
技能
1.知道波的衍射概念； 2.发生明显衍射的条件；
3. 知道一切波都能发生衍射； 4。 了解生活中波的衍射的应用。
过程与
方法
5.通过观察水波衍射现象和控制变量法观察不同缝宽时波的衍射让学生知道波的衍射现象及发生明显衍射的条件.
情感态度与价值观
6。通过实验探究来培养学生科学探究的方法和精神；
7.通过生活中的多种衍射现象以及衍射应用实例的学习来培养学生把知识应用于生活的理念。
教学重点
波的衍射的概念及产生明显
4、衍射的条件
教学难点
波的衍射的概念及产生明显衍射的条件
教学方法
实验探究法 任务驱动法
教学媒体
1。教学课件。 2.实验所需的器材：水波演示仪。
教
学
过
程
教
学
过
程
媒体
学生活动
教师活动
设计意图
一、创设情境 导入新课
水波遇到挡板发生反射实验
观察实验现象
回答教师提出的问题
提出问题
当我们将一粒石子投到平静的水面上，会看到什么？当水波遇到漂浮的树叶、水生植物时,会发生什么？
5、引导学生观察实验现象，提出问题并引导学生回答。
提出生活中常见的波有哪些的问题,创设情境引出水波。
通过水波的实验现象及提出问题波传播时遇到障碍物时会发生什么情况，引导学生回答来激发学生学习兴趣。
二、学习任务1：波的衍射概念
水波衍射实验
观察：水波的衍射现象
观察水波遇到障碍物与圆孔时的实验现象。
思考问题：水波在什么情况下会发生明显衍射。
引导学生观察水波的衍射现象（波遇到障碍物、狭缝、圆孔）。
实现上一环节学生提出的各种情况，通过水波衍射实验引出波的衍射的概念。
完成教学目标1。为实现教学目标3、5打下基础。
三、学习任务2：探
6、究发生明显衍射现象的条件
水波衍射实验、课件中的动画
探究：发生明显衍射现象的条件
通过讨论提出研究发生明显衍射现象的条件的方案。进行分组实验。观察实验现象并记录,推导出结论.
观看课件中的动画演示实验。
思考问题：其它形式的波能否发生衍射。
引导学生进行实验探究活动（可用控制变量法来进行实验).统计学生实验结果。总结得出发生明显衍射现象的条件。
播放动画，波长与缝宽、障碍物尺寸的关系对衍射现象的影响，直线波以及圆形波等多种情况。
引导学生思考波的特性。
通过动手实验、观察现象 ，落实教学目标2、5和6。
集中播放动画演示实验，给予学生效果更明显
7、的现象、更直观的印象，从而更好地掌握发生明显衍射现象的条件.
四、学习任务3：波的衍射现象及应用
课件
回答老师提出的问题
了解波的衍射在生活中的应用， X射线衍射结构分析，光栅光谱仪，电子显微镜等
提出问题生活中还有哪些现象是波的衍射（声波、光波等）。声波与光波发生明显衍射现象的难易，为什么？
“闻其声不见其人"现象、夏天明显看到人影子边缘模糊现象、光通过剃须刀片看到的情景等。
结合学生的回答解释这些现象的本质。
通过师生互动营造良好的课堂氛围，提出生活中各种常见的有趣的衍射现象，让学生试着解释，使学生感受到学习的乐
8、趣。
进一步加深学生对教学目标2的理解。注重物理学在生活中的应用，落实教学目标3、4、7。
五、课堂小结
知道什么是波的衍射，掌握发生明显衍射现象的条件，理解一切波都能发生衍射,衍射是波特有的现象。了解波的衍射在生活、生产、科技中的应用.
学生小结,教师适时的引导补充,强化了学生所学的知识，培养了学生归纳和概括的能力.
六、课后作业
1.关于波的衍射的作业题
2.了解波的特性有哪些,预习波的干涉的内容
通过作业巩固学生课堂所学知识。
预习下节课相关知识有利于学生的持续学习。
板书设计
第四节 波的衍射
1.波的衍射定义
2.产生明显衍射的条件
3. 波的衍射现象及应用
教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
