部编版三年级语文下册《花钟》优质课件.pptx

兄弟三人同走路，兄弟三人同走路，日夜劳累不停歇。日夜劳累不停歇。马蹄哒哒提醒你，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。时间一定要珍惜。谜底：谜底：钟钟猜猜一一猜猜13 13 花花 钟钟听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。初初读读课课文文u生字比较多，要注意读准字音。生字比较多，要注意读准字音。u遇到难读的句子，和同桌交流交流，把遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。它读好。u碰上喜欢的句子，就多读几遍。碰上喜欢的句子，就多读几遍。争奇斗艳争奇斗艳 芬芳芬芳 内在内在 关系关系苏醒苏醒 万寿菊万寿菊 干燥干燥 灼伤灼伤 适宜适宜 淡雅淡雅 展示展示 昆虫昆虫吻合吻合 修建修建 组成组成 强烈强烈争奇争奇斗斗艳艳 芬芳芬芳 内内在在 关关系系苏醒苏醒 万万寿寿菊菊 干干燥燥 灼灼伤伤 适适宜宜 淡淡雅雅 展展示示 昆昆虫虫吻吻合合 修建修建 组组成成 强强烈烈fn fnfn fndu du ninis xns xnshushuzozoshshyyshshknknxi jinxi jinzzzhuzhuwnwn字字词词学学习习qinqinxx芬芬芳芳内内组组燥燥灼灼适适雅雅吻吻我会画我会画系系芬芬芳芳修修内内 醒醒寿寿苏苏强强 示示斗斗昆昆建建提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。组组我会写我会写多音字多音字斗斗dudu（）dudu（）斗室斗室斗争斗争 京剧大师梅兰芳宁愿身居京剧大师梅兰芳宁愿身居斗斗（dudu）室室，缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者缺吃少穿，也要用蓄须罢演来跟日本侵略者斗斗（dudu）争争到底。到底。【争奇斗艳争奇斗艳】【欣然怒放欣然怒放】【淡雅淡雅】【适宜适宜】【苏醒苏醒】竞相展示形貌、色彩的奇竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。异、艳丽，以比高下。形容花开得很盛。形容花开得很盛。素净雅致；素淡典雅。素净雅致；素淡典雅。合适；相宜。合适；相宜。昏迷后醒过来。昏迷后醒过来。我会连我会连 有感情地朗读课文，给自然段标上有感情地朗读课文，给自然段标上序号，然后划分课文的段落层次。序号，然后划分课文的段落层次。整整体体感感知知现象（现象（1 1）：不同的花开放时间不同）：不同的花开放时间不同原因（原因（2 2）：植物开花时间受温度、湿）：植物开花时间受温度、湿度、光照、昆虫活动时间的影响度、光照、昆虫活动时间的影响应用（应用（3 3）：修建）：修建“花钟花钟”花钟花钟现象现象原因原因应用应用 读第一自然段，说一说这一段的主要读第一自然段，说一说这一段的主要意思，你是从哪里得到提示的？意思，你是从哪里得到提示的？要是我们留心观察，就会发现，要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同一天之内，不同的花开放的时间是不同的的不同的花开放的时间不同不同的花开放的时间不同课课文文解解读读 根据课文内容说一说，不同的花根据课文内容说一说，不同的花开放的时间有哪些不同呢？开放的时间有哪些不同呢？牵牛花牵牛花凌晨四点凌晨四点蔷薇蔷薇上午五点左右上午五点左右睡莲睡莲上午七点上午七点午时花午时花中午十二点中午十二点左右左右万寿菊万寿菊下午三点下午三点紫茉莉紫茉莉下午五点下午五点月光花月光花晚上七点晚上七点左右左右夜来香夜来香晚上八点晚上八点昙花昙花晚上九点晚上九点左右左右作者是怎样表达鲜花的开放的？作者是怎样表达鲜花的开放的？牵牛花吹起了紫色的小喇叭牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇蔷薇_ _ 睡莲睡莲_万寿菊万寿菊_ _ 紫茉莉紫茉莉_月光花月光花_ _ 昙花昙花_绽开了笑脸绽开了笑脸从梦中醒来从梦中醒来欣然怒放欣然怒放苏醒过来苏醒过来舒展开自己的花瓣舒展开自己的花瓣含笑一现含笑一现 作者描写鲜花开放的句子有什么特点作者描写鲜花开放的句子有什么特点？这样表达有什么好处？这样表达有什么好处？（1 1）按照）按照从早到晚从早到晚的顺序列举了九种花的顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现开放的时间，充分说明了作者的发现不不同的花开放的时间是不同的。同的花开放的时间是不同的。（2 2）运用）运用拟人拟人的修辞方法和的修辞方法和多样的句多样的句式式描写了各种花开放时的形态特点，生动有描写了各种花开放时的形态特点，生动有趣，耐人寻味。趣，耐人寻味。花钟花钟现象现象原因原因应用应用 读第二自然段，说说这一段写了什么读第二自然段，说说这一段写了什么内容？你是从哪里知道的？内容？你是从哪里知道的？不同的植物为什么开花的时间不同的植物为什么开花的时间不同呢不同呢揭示植物开花时间不同的原因揭示植物开花时间不同的原因 说一说，课文举了什么例子？说明了说一说，课文举了什么例子？说明了什么问题？什么问题？比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥阳光强，气温高，空气干燥深夜气温深夜气温过低过低它适应了晚上九点左右的温度和它适应了晚上九点左右的温度和湿度湿度 比如，比如，昙花昙花的花瓣又大又娇嫩，白天的花瓣又大又娇嫩，白天阳光阳光强，强，气温气温高，高，空气空气干燥干燥深夜深夜气温气温过低过低它适应了晚上九点左右的它适应了晚上九点左右的温度温度和和湿度湿度 以昙花为例，来说明植物开花时以昙花为例，来说明植物开花时间受间受温度温度、湿度湿度、光照光照限制。限制。长期以来，它适应了晚上九点左右的长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。美丽的笑脸美丽的笑脸 拟人的修辞方法，形象地写出了昙花拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。之情。花钟花钟现象现象原因原因应用应用 读第三自然段，说一说植物学读第三自然段，说一说植物学家修建家修建“花钟花钟”妙在哪里？妙在哪里？妙处：妙处：（1 1）利用了花开放时间的不同制成花）利用了花开放时间的不同制成花钟，钟，构思巧妙构思巧妙。（2 2）人们根据花儿的开放能够知道大）人们根据花儿的开放能够知道大致的时间，既致的时间，既美化环境美化环境，又有，又有实用性实用性。花花钟钟现象：不同的花开放时间不同现象：不同的花开放时间不同原因原因温度、湿度、光照温度、湿度、光照运用：修建运用：修建“花钟花钟”昆虫活动时间昆虫活动时间板板书书设设计计留心观察留心观察课课堂堂小小结结 本文主要写了作者通过观察，发现一天本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者放时间不同的原因，体现了作者善于留心观善于留心观察周围事物察周围事物，善于思考善于思考的好习惯。的好习惯。拓拓展展延延伸伸拓展一拓展一拓展二拓展二 fn fn s xn sh y（）（）（）zhu shn z chn xi jin（）（）（）芬芳芬芳苏醒苏醒灼伤灼伤随随堂堂练练习习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。组成组成适宜适宜修建修建二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。艳丽的蔷薇绽开了艳丽的蔷薇绽开了_睡莲从梦中睡莲从梦中_万寿菊欣然万寿菊欣然_紫茉莉紫茉莉_昙花在九点左右昙花在九点左右_一现一现笑脸笑脸醒来醒来怒放怒放苏醒过来苏醒过来含笑含笑三、课外积累。三、课外积累。海海 棠棠 宋宋 苏轼苏轼东风袅袅泛崇光，东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。故烧高烛照红妆。【译文译文】袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，月亮露出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮出来了，花朵的香气融在朦胧的雾里，月亮已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜已经移过了院中的回廊。由于害怕在这深夜时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，时分，花儿也会睡去，因此燃着高高的蜡烛，欣赏这盛开的美丽海棠。欣赏这盛开的美丽海棠。1.1.有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的语句。2.2.观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，观察你最感兴趣、最想介绍的一种事物，写一篇观察日记。（要求：字数写一篇观察日记。（要求：字数200200字，字，表达清楚，用上积累的好词好句，将观察表达清楚，用上积累的好词好句，将观察日记写得有趣些。）日记写得有趣些。）课课后后作作业业 争奇斗艳书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。斗斗 du du结构：结构：独体独体组词：组词：斗智斗智 斗志昂扬斗志昂扬 造句：造句：公园里的鲜花争奇斗艳。公园里的鲜花争奇斗艳。音序：音序：D D 部首：部首：斗斗芬芳书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。芬芬 fn fn结构：结构：上下上下组词：组词：芬香芬香 百世流芬百世流芬造句：造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿。音序：音序：F F 部首：部首：艹艹芬芳书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收。芳芳 fng fng结构：结构：上下上下组词：组词：芳芳香香 流芳百世流芳百世造句：造句：田野里吹来泥土的芳香。田野里吹来泥土的芳香。音序：音序：F F 部首：部首：艹艹 一天之内书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点。内内 ni ni结构：结构：独体独体组词：组词：内外内外 局内人局内人造句：造句：一天之内，我一定要做完这一天之内，我一定要做完这 些作业。些作业。音序：音序：N N 部首：部首：冂冂睡醒书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。醒醒 xng xng结构：结构：左右左右组词：组词：唤醒唤醒 如梦方醒如梦方醒造句：造句：小明刚刚睡醒。小明刚刚睡醒。音序：音序：X X 部首：部首：酉酉万寿菊 书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。寿寿 shu shu结构：结构：上下上下组词：组词：祝寿祝寿 人寿年丰人寿年丰造句：造句：这盆万寿菊开得真好看！这盆万寿菊开得真好看！音序：音序：S S 部首：部首：寸寸 苏醒书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展。苏苏 s s结构：结构：上下上下组词：组词：复苏复苏 苏打饼干苏打饼干造句：造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。被冻僵的小狗渐渐苏醒过来。音序：音序：S S 部首：部首：艹艹强烈书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。强强 qing qing结构：结构：左右左右组词：组词：强手强手 能力强能力强造句：造句：白天强烈的阳光把树叶晒白天强烈的阳光把树叶晒 蔫了。蔫了。音序：音序：Q Q 部首：部首：弓弓展示书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小。示示 sh sh结构：结构：上下上下组词：组词：告示告示 不甘示弱不甘示弱造句：造句：老师把这件东西展示给我老师把这件东西展示给我 们看。们看。音序：音序：S S 部首：部首：示示 昆虫书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同。昆昆 kn kn结构：结构：上下上下组词：组词：后昆后昆 成昆铁路成昆铁路造句：造句：我们身边的好多昆虫都是我们身边的好多昆虫都是 益虫。益虫。音序：音序：K K 部首：部首：日日修建书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。修修 xi xi结构：结构：左右左右组词：组词：修桥修桥 不修边幅不修边幅造句：造句：我们学校刚修建了围墙。我们学校刚修建了围墙。音序：音序：X X 部首：部首：亻亻修建书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下。建建 jin jin结构：结构：半包围半包围组词：组词：建设建设 建功立业建功立业造句：造句：我们要把校园建设得更加我们要把校园建设得更加 美丽！美丽！音序：音序：J J 部首：部首：廴廴 组成书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。组组 z z结构：结构：左右左右组词：组词：小组小组 肌肉组织肌肉组织造句：造句：我们五十名同学组成了一我们五十名同学组成了一 个团结的班级。个团结的班级。音序：音序：Z Z 部首：部首：纟纟第第1 1课时课时第第2 2课时课时铁罐铁罐陶罐陶罐 这两张图，它们分别是什么？这两张图，它们分别是什么？第第1 1课时课时这两个罐子在外形上有什么共同点这两个罐子在外形上有什么共同点？口大肚小口大肚小它们又有哪些不同点呢？它们又有哪些不同点呢？一个是泥做的，一个是铁做；一个是泥做的，一个是铁做；一个坚固，一个易碎。一个坚固，一个易碎。6 6 陶罐和铁罐陶罐和铁罐初读课文初读课文l自由朗读课文，圈出生字，不会读的句自由朗读课文，圈出生字，不会读的句子多读几遍。子多读几遍。l标明自然段。标明自然段。l思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 懦弱懦弱 尘土尘土 捧起捧起 古代古代 价值价值 国王国王 神气神气 住嘴住嘴 王朝王朝 光洁光洁 相提并论相提并论检查字词。检查字词。课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。课文讲了一件什么事？理清脉络，选词填空。奚落奚落 光洁光洁 朴素朴素 美观美观 无影无踪无影无踪 铁罐常常（铁罐常常（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（），（），（），（），（），而铁罐却（），而铁罐却（）了。）了。奚落奚落光洁光洁朴素朴素美观美观无影无踪无影无踪理解对话理解对话阅读第阅读第1919自然段，说说铁罐是怎样奚落自然段，说说铁罐是怎样奚落陶罐的？陶罐又是怎样回答的呢？陶罐的？陶罐又是怎样回答的呢？l“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢铁罐傲慢地问。地问。l“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。l“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。么也不怕。”l“和你在一起，我感到羞耻，你算什么和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格是怎样的？是怎样的？傲慢无礼狂妄不友好铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的话读一读。话读一读。l“不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐谦虚地回答。l“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说不见得就比你差。再说”l“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎从陶罐讲的这些话可以看出它的性格是怎样的呢？样的呢？谦虚有礼和善友好不卑不亢分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、分角色朗读。注意读出铁罐的傲慢无理、气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。气势汹汹以及陶罐的谦虚有礼、和善友好。在读好的基础上还可以配上动作来表演。在读好的基础上还可以配上动作来表演。陶罐与铁罐的命运陶罐与铁罐的命运日子一天一天过去，陶罐的样子发生变化日子一天一天过去，陶罐的样子发生变化了吗？快速阅读第了吗？快速阅读第10171017自然段。自然段。光洁朴素美观当人们发现陶罐时，态度怎样？当人们发现陶罐时，态度怎样？高兴惊讶为什么会这样呢？为什么会这样呢？因为陶罐是古代的东西，很有价值。因为陶罐是古代的东西，很有价值。陶罐听到人们赞美它，它是怎么说的？陶罐听到人们赞美它，它是怎么说的？如果此时铁罐在旁边，它会怎么想？会如果此时铁罐在旁边，它会怎么想？会怎么说呢？怎么说呢？可铁罐听得到吗？可铁罐听得到吗？铁罐被氧化消失得无影无踪。铁罐被氧化消失得无影无踪。指导书写指导书写骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦提提 尘尘 捧捧 代代 价价弱弱傲傲 左窄右宽，左窄右宽，“敖敖”第五笔第五笔横折钩从横中线下起笔，下斜横折钩从横中线下起笔，下斜至竖中线左拐。至竖中线左拐。谦谦 左窄右宽，左窄右宽，“兼兼”两端出两端出头，两竖左短右长。头，两竖左短右长。复习导入复习导入第第2 2课时课时骄骄 傲傲谦谦 虚虚看到这两个词语，你们想到了谁呀？看到这两个词语，你们想到了谁呀？深入研读深入研读默读第默读第2929自然段找出铁罐奚落陶罐的话。自然段找出铁罐奚落陶罐的话。l“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢铁罐傲慢地问。地问。l“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。l“住嘴！住嘴！”铁罐恼怒了，铁罐恼怒了，“你怎么敢和你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。么也不怕。”l“和你在一起，我感到羞耻，你算什么和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总有一走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！天，我要把你碰成碎片！”读了铁罐的话，你感受到了什么？读了铁罐的话，你感受到了什么？铁罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、铁罐根本看不起陶罐，它尖酸刻薄、蛮横无理、责骂挖苦蛮横无理、责骂挖苦联系上下文是一种很好的学习方法，请同联系上下文是一种很好的学习方法，请同学们快速地读读这几句话，你从哪几个词学们快速地读读这几句话，你从哪几个词语可以看出铁罐的蛮横无理？语可以看出铁罐的蛮横无理？傲慢轻蔑恼怒通过读这个故事，你明白了什么道理？通过读这个故事，你明白了什么道理？每个人都有长处和短处，要看到别每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。人的长处，正视自己的短处。结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。做一个谦虚，不骄傲，善于汲取别做一个谦虚，不骄傲，善于汲取别人长处的人。人长处的人。升华情感升华情感看到陶罐和铁罐的变化，你想对它们说些看到陶罐和铁罐的变化，你想对它们说些什么呢？什么呢？此时，我想对铁罐说：此时，我想对铁罐说：“_”。我想对陶罐说：我想对陶罐说：“_”。l“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”l“你敢碰我吗，陶罐子！你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢铁罐傲慢地问。地问。仔细观察这两句语言描写在形式上的不仔细观察这两句语言描写在形式上的不同。同。第一句话提示语在后面，第二句话提示第一句话提示语在后面，第二句话提示语在中间，这两句话的提示语位置不同，标语在中间，这两句话的提示语位置不同，标点符号的使用也不同。点符号的使用也不同。参照这两种不同形式的语言描写进行仿写。参照这两种不同形式的语言描写进行仿写。拓展延伸拓展延伸学习学习“阅读链接阅读链接”。小故事里也有大道理，有一本很有趣的小故事里也有大道理，有一本很有趣的书叫书叫伊索寓言伊索寓言，里面有一则关于北风和，里面有一则关于北风和太阳的故事。读课本第太阳的故事。读课本第2020页页北风和太阳北风和太阳，朗读后说说故事主要讲了一件什么事。朗读后说说故事主要讲了一件什么事。用自己的话简单讲讲这个故事。用自己的话简单讲讲这个故事。想想故事中的北风和课文中的铁罐有什想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。么相似之处。铁罐和北风都是因为骄傲自大，没铁罐和北风都是因为骄傲自大，没有看到别人的长处有看到别人的长处,只看到别人的短处，只看到别人的短处，最终都没有好的结果。所以生活中我们最终都没有好的结果。所以生活中我们一定不要做这样的人。一定不要做这样的人。小组交流：你还读过哪些寓言故事？小组交流：你还读过哪些寓言故事？说说从这些故事中你懂得了什么道理。说说从这些故事中你懂得了什么道理。今后，希望大家多读寓言故事。今后，希望大家多读寓言故事。陶陶罐罐和和铁铁罐罐板书设计板书设计国王国王橱柜橱柜铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒陶罐：谦虚、友善、宽容、大度陶罐：谦虚、友善、宽容、大度荒凉荒凉场地场地陶罐：光洁朴素、成为文物陶罐：光洁朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土铁罐：无影无踪、化为泥土正正视视自自己己尊尊重重他他人人