部编人教版二年级语文下册《千人糕》完整课件.pptx

千人糕千人糕 oo6糕糕oo米糕米糕 年糕年糕 蛋糕蛋糕 同学们看到题目的时候，你同学们看到题目的时候，你有什么疑问吗？有什么疑问吗？今天我们一起来尝一尝今天我们一起来尝一尝“千人千人糕糕”，好不好？，好不好？千人糕千人糕 oo6听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。t t mi mi特特买买蔗蔗糖糖sun sun xioxiololo算算 销销熬熬 tn tn zhzh o o o o 糕糕dd的的汁汁 zh zh 劳劳 m m嘛嘛我会认我会认ynynququ应应确确菜菜 ci ci粉粉 fn fn 你用什么好你用什么好办法记住这些生办法记住这些生字的呢？字的呢？甘蔗甘蔗zhzh0甜菜甜菜cici糕糕 特特 嘛嘛 买买 糖糖 蔗蔗 汁汁 菜菜熬熬 算算 销销 售售 劳劳 的的 确确 应应寺旁有头牛寺旁有头牛加水十次加水十次特特汁汁石头的一角石头的一角确确猜字谜猜字谜（）的确的确（）我的我的dddede的的多音字多音字蛋糕蛋糕 雪糕雪糕 糕点糕点面粉面粉 粉丝粉丝 粉笔粉笔甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 蔗农蔗农劳动劳动 勤劳勤劳 疲劳疲劳dndnqnqnpp读一读，记一记。读一读，记一记。雪 糕雪 糕 特 殊特 殊 好好 嘛嘛 糖 果糖 果 甘 蔗甘 蔗果 汁果 汁 甜 菜甜 菜 煎 熬煎 熬 算 术算 术 销 售销 售劳 动劳 动 的 确的 确 应 该应 该 只 能只 能 苦 味苦 味购 买购 买 工 具工 具 粉 红粉 红 桌桌 子子 读一读读一读 mm夹夹米米糕糕糕糕特特嘛嘛买买糖糖蔗蔗汁汁菜菜熬熬算算销销粉粉劳劳的的应应确确桌桌味味劳劳买买具具甘甘甜甜能能菜菜提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读准字音，不同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文我会读课文默读课文默读课文1-61-6自然段，想一想：自然段，想一想：什么是什么是“千人糕千人糕”呢？呢？从课文里找出答案，用从课文里找出答案，用“”画出来。画出来。孩子急忙尝了尝，笑了：孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。的米糕嘛！您给我买过。”爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。是的，就是平常吃的米糕。”一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。今天我们来吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇好奇地问。地问。“需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。好奇好奇奇怪奇怪 你能读出你能读出“好奇好奇”的语气的语气吗？吗？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧一定特别大，也许比桌子还大吧?你想象中的你想象中的千人糕是什么样千人糕是什么样的呢？的呢？从句子从句子里我感受到里我感受到了孩子很了孩子很失失望望。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗么两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，孩子急忙尝了尝，笑了：笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”读一读，比一比。读一读，比一比。这就是平常吃过的米糕。这就是平常吃过的米糕。这就是平常吃过的米糕嘛！这就是平常吃过的米糕嘛！爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗是怎么做成的吗?”?”孩子说：孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。是把大米磨成粉做的，还加了糖。”为什么做米糕需为什么做米糕需要很多很多人呢？要很多很多人呢？读课文读课文7-97-9自然段，找一找：自然段，找一找：米糕要经过哪些劳动才能做成呢？米糕要经过哪些劳动才能做成呢？爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”孩子说：孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。是把大米磨成粉做的，还加了糖。”大大 米米 种子、农具、种子、农具、肥料都需要有人生肥料都需要有人生产出来哦！产出来哦！爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火候，要有工具，还得有火糖糖 种子种子种稻子种稻子种甜菜种甜菜种甘蔗种甘蔗熬糖熬糖说一说说一说 化肥化肥 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。销售，这些又需要很多人的劳动。”米糕做好米糕做好包装包装送货送货销售销售 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块你看，一块平平常常平平常常的的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕爸爸，这糕的确应（的确应（ynyn）该叫）该叫千人糕千人糕啊！啊！”你知道为什么你知道为什么要叫要叫“千人糕千人糕”了了吗？吗？因为一块米糕的制作需要因为一块米糕的制作需要很多很多人很多很多人的劳的劳动，所以才叫动，所以才叫“千人糕千人糕”。你知道为什么爸爸把米糕叫做你知道为什么爸爸把米糕叫做“千人糕千人糕”了吗？了吗？借助插图，和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。借助插图，和同桌说说米糕是经过哪些劳动做成的。米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。米糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。大米大米 。糖。糖 。米糕做好了，米糕做好了，。生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？生活中还有哪些东西也要经过很多人的劳动呢？它们需要经它们需要经过哪些劳动呢？过哪些劳动呢？世界上很多东西都要许多人共同世界上很多东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。团结合作才能劳动，才能创造出来。团结合作才能创造美好生活！创造美好生活！书写指导：右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。能能nng nng 才能组词：能做 能够 造句：我们要把能做的事情做好。音序：N N 部首：厶结构:左右书写指导：上窄下宽，第一笔是竖，第二笔是横，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。桌桌zhu zhu 桌子组词：桌子 课桌造句：我家买了一张新桌子。音序：Z Z 部首：卜结构:上中下书写指导：口字旁要写在横中线上面，右边的“未”第二横要比第一横写得略长。味味wi wi 味道组词：味道 味觉造句：这个菜味道很香。音序：W W 部首：口结构:左右书写指导：注意下面“头”的三点位置及大小的不同，横压横中线。买买mi mi 买过组词：买过 买卖造句：爸爸给我买过这个玩具。音序：M M 部首：乛结构:上下书写指导：里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横写得略长，最后一笔是点。具具 j j 农具组词：农具 工具造句：农民伯伯种地离不开农具。音序：J J 部首：八结构:上下书写指导：居田字格中央，右竖高于左竖，第一笔横长而上斜。甘甘gngn甘蔗组词：甘蔗汁 甘雨造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。音序：G G 部首：甘结构:独体字书写指导：结构紧凑，书写时尽量向中间靠拢。第二笔从横中线起笔，稍上斜。甜甜tin tin 甜菜组词：甜菜 甜水造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。音序：T T 部首：舌结构:左右书写指导：“艹”的横要写得稍长一点儿，下面“采”的横要紧靠横中线，撇捺左右舒展。菜菜ci ci 甜菜组词：甜菜 蔬菜造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。音序：C C 部首：艹结构:上下书写指导：中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。劳劳lo lo 劳动组词：劳力 劳动音序：L L 部首：艹结构:上下造句：小明参加劳动活动特别积极。第第1 1课时课时第第2 2课时课时 第第1 1课时课时猜谜语猜谜语 动物王国里有很多小动物，今天我们就请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？小猴子小猴子你听过哪些和小猴子有关的故事？猴子捞月猴子捞月十二生肖十二生肖孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫1818 小猴子下山小猴子下山猴猴反犬旁反犬旁“犭犭”hu整体感知整体感知自由朗读课文，要求：l大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。l给课文的每个自然段标上序号。这篇课文一共有_个自然段。5 5 请同学们再次读课文，并用“_”画出小猴子下山后经过了哪些地方。图文结合，初步感知。玉米地玉米地桃树下桃树下瓜地里瓜地里树林里树林里 仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。1.1.学习第1 1自然段。现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1 1自然段？随文识字随文识字块块 你还会换什么偏旁？我们还可以说一块什么呢？一块豆腐一块豆腐一块蛋糕一块蛋糕kui小猴子看见玉米小猴子看见玉米结结得得_。结结ji（）ji（）结实结实结束结束读ji，表示植物长果实。这棵树上这棵树上结结满了苹果。满了苹果。又大又多又大又多 看到又大又多的玉米，小猴子的心里看到又大又多的玉米，小猴子的心里_。非常高兴非常高兴 你能给“非常”找一个近义词吗？谁能用“非常”说一句话？十分、特别十分、特别 小猴子看到又大又多的玉米心里非常小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就高兴，就_。掰了一个，扛着往前走掰了一个，扛着往前走 这一句话中有几个表示动作的词，找到了吗？掰掰bibi 左边一只手，右边一只手，中间一个分，两手一分就是“掰”。扛扛knkn 与手有关，所以是提手旁。2.2.学习第2 2自然段。小猴子扛着玉米，走啊走啊，来小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了到了_。一棵桃树下一棵桃树下 小猴子看到的这棵桃树上有什么？满满树的桃子树的桃子 表示树上的桃子很多。满满mn表示天上的星星很多表示天上的星星很多满天的星星满天的星星。扔扔rnrn 这个字不仅是后鼻音，还是翘舌音，谁再来读一读？摘摘zhizhi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指导书写指导书写块块非非常常 观察这几个字在田字格中的位置，说说书写注意点。kuifichn块块 左窄右宽，左短右长。右边的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。kui非非 注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左边三横间距稍密，右边三横间距稍疏。fi常常 小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”，上下重心要对正。chn第第2 2课时课时掰掰扛扛扔扔摘摘仔细观察上面的字，它们有什么共同点？都是表示动作的词。读一读，演一演这几个动作。zhizhirnrnknknbibi练习说话练习说话 小组练习，用“掰、扛、扔、摘”各说一句话。一块玉米地一块玉米地 又大又多又大又多 掰掰 扛扛一棵桃树下一棵桃树下 又大又红又大又红 扔扔 摘摘分组自学分组自学 同学们，你们仔细观察，文章的结构有何相似之处？都是先说地点，然后描述小猴子看到的东西，接着写小猴子的动作和结果。你能照着上面的样子把文中第3535自然段的关键词语找出来吗？一片瓜地里一片瓜地里 又大又圆又大又圆 扔扔 摘摘 往回走往回走 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 扔扔 追追 树林里树林里 不见了不见了 空着手空着手每组派一个代表用上面的词语复述课文。分组演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。又大又圆又大又圆 像这样的词语文中有几个？请找出来。说一说：你还知道哪些这样的词语。又大又多又大又多又大又红又大又红又香又甜又香又甜又高又大又高又大又细又长又细又长捧捧抱抱 这两个字可以组哪些词呢？小组练习表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的动作。pnpnbobo唱儿歌唱儿歌小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！蹦蹦你会做这个字的动作吗？唱儿歌唱儿歌bnbn 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。扔了桃子，去摘西瓜。指导朗读指导朗读思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？非常高兴非常高兴瓜瓜uu 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？兴奋兴奋 你能读出这种心情吗？同桌相互读。小兔子跑进树林里，不见了。小小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。猴子只好空着手回家去。只只空空zhzh（）zhzh（）knkn（）knkn（）一只一只只好只好天空天空空白空白 此时的小猴子心情又如何呢？后悔，沮丧。后悔，沮丧。你能安慰一下小猴子吗？想一想，小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。认准目标，做任何事都不要三心二意，认准目标，做任何事都不要三心二意，半途而废。坚持下去才能满载而归，半途半途而废。坚持下去才能满载而归，半途而废只能空手而归而废只能空手而归。小猴子第二次下山会是怎样的情境呢？拓展延伸拓展延伸指导书写往往 左窄右宽。第四笔起笔与左边第一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于左边双人旁。wnwn瓜瓜 第一、二笔均为撇，两撇方向不相同。竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。uu进进 “井”字位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线。走之第二笔要写得短小，横中线起笔。最后一笔平捺要舒展。jnjn空空 上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。knkn扔玉米，摘桃子扔桃子，摘西瓜扔西瓜，追小兔空着手回家小猴小猴子下子下山山掰玉米板书设计板书设计三三心心二二意意一一无无所所获获